题文

阅读下面的文言文，完成下列各题。 河南令张君墓志铭 韩愈 君讳署，字某，河间人。君方质有气，形貌魁硕，长于文词，以进士举博学宏词，为校书郎，自京兆武功尉拜监察御史。为幸臣所谗，与同辈韩愈、李方叔三人俱为县令南方。三年，逢恩俱徙掾江陵。半岁，邕管奏君为判官，改殿中侍御史，不行。 拜京兆府司录。诸曹白事，不敢平面视，共食公堂，抑首促促就哺啜，揖起趋去，无敢阑语。县令丞尉，畏如严京兆。事以办治，京兆改凤翔尹，以节镇京西，请与君俱。改礼部员外郎，为观察史判官。帅他迁，君不乐久去京师，谢归。用前能拜三原令，岁余，迁尚书刑部员外郎，守法争议，棘棘不阿。 改虔州刺史。民俗相朋党，不诉杀牛，牛以大耗；又多捕生鸟雀鱼鳖，可食与不可食相买卖，时节脱放，期为福祥。君视事，一皆禁督立绝。使通经吏与诸生之旁大郡，学乡饮酒丧婚礼，张施讲说，民吏观听，从化大喜。度支符州，折民户租。岁征绵六千屯，比郡承命惶怖，立期日，惟恐不及事被罪。君独疏，言“治迫岭下，民不识蚕桑”。月余，免符下，民相扶携，守州门叫欢为贺。 改澧州刺史。民税出杂产物与钱，尚书有经数，观察使牒州征民钱倍经。君曰：“刺史可为法，不可贪官害民！”留牒不肯从，竟以代罢。观察使使剧吏案簿书，十日不得毫毛罪。改河南令，而河南尹适君平生所不好者。君年且老，当日日拜走仰望阶下，不得已就官。数月，大不适，即以病辞免。 （选自曾国藩纂《经史百家杂钞》，有删节） 小题1:对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（3分）              （   ） A．形貌魁硕 魁硕：壮伟貌 B．用前能拜三原令用：任命 C．观察使牒州征民钱倍经倍经：常数的两倍 D．观察使使剧吏案簿书案：查看 小题2:下列句子中全都直接表现张署“刚正”或“爱民”特点的一项是（3分）  （   ） ①君方质有气                       ②诸曹白事，不敢平面视 ③县令丞尉，畏如严京兆             ④守法争议，棘棘不阿 ⑤言“治迫岭下，民不识蚕桑”       ⑥ 留牒不肯从，竟以代罢 A．①②③ B．②④⑥ C．①③⑤ D．④⑤⑥ 小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）            （   ） A．张署为人方正质朴有气度，擅长文词。邕管奏请任张署为判官，后改任殿中侍御史，而张署没有就任。 B．张署平时做事认真，为人严肃，下属禀报事务都不敢平视。后来他因为办事能力强，由京兆尹改任凤翔尹。 C．张署在虔州任上非常重视教化，派人到别的大郡学习礼仪，回来进行宣讲和教导，取得了很好的效果。 D．张署为人正直，勇于担当，竭力为民谋求利益，不惜违逆上级意旨，甚至不惧因此而获罪，深受百姓爱戴。 小题4:把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）为幸臣所谗，与同辈韩愈、李方叔三人俱为县令南方。（3分） 译句：                                                                                                                                                           （2）帅他迁，君不乐久去京师，谢归。（3分） 译句：                                                                                                                                                           （3）改河南令，而河南尹适君平生所不好者。（4分） 译句：

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:B 小题2:D 小题3:B 小题4:（1）张署被宠臣谗害，和同辈的韩愈、李方叔三人一起被贬到南方做县令。 （2）大帅调任别处，而张署不乐意长久地离开京师，所以就辞官回家。 （3）张署改任河南令，可是河南尹恰好是他平时所不喜欢的人。

小题1:用：因为 小题2:②③与直接表现张署“刚正”或“爱民”特点无关。 小题3:“由京兆尹改任凤翔尹”的不是张署。 小题4:（1）被动句、“南方”的语序及整个句意的通顺各1分。 （2）“去”、“谢归”及整个句意的通顺各1分。 （3）“改”、“适”、“好”及整个句意的通顺各1分。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成下列各题。河南令张君墓志铭韩愈君讳署，..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。