题文

阅读下面的文言文，完成下列各小题。 萧虔，字子昌，武昌人也。虔少有志操，辞州郡辟及贤良之举。家于临川，不交世事，惟以渔钓射猎为娱。居贫无业，欲垦荒田，先立表题，经年无主，然后乃作。稻将熟有认之者悉推与之县令闻而诘之以稻还虔虔遂不受。尝以车猎，去家百余里，道中逢病人，以车送之，徒步而归。其渔猎所得，或从买者，便与之而不取直，亦不告姓名。由是士庶咸敬贵焉。与翟汤俱为庾亮所荐，公车博士征，不就。咸康末，乘小船暂归武昌省坟墓，安西将军庾翼以帝舅之重，躬往造虔，欲强起之。虔曰：“人性各有所短，焉可强逼!”翼又以其船小狭，欲引就大船。虔曰：“此固野人之舟也。”翼俯屈入其船中，终日而去。 尝坠刀于水，路人有为取者，因与之。路人不取，固辞，虔曰：“尔向不取，我岂能得!”路人曰：“吾若取此，将为天地鬼神所责矣。”虔知其终不受，复沉刀于水。路人怅焉，乃复沉没取之。虔于是不逆其意，乃以十倍刀价与之。其廉不受惠，皆此类也。卒于家。    (《晋书》) 小题1:对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是 （   ）（3分） A．家于临川家：安家 B．县令闻而诘之诘：责怪 C．便与之而不取直 直：钱物 D．躬往造虔躬：鞠躬 小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 （  ）（3分） A．辞州郡辟及贤良之举以车送之 B．徒步而归便与之而不取直 C．尝以车猎翼又以其船小狭 D．尝坠刀于水虔于是不逆其意 小题3:下列各句，都能直接表现萧虔“志操”的是（   ）（3分） ①辞州郡辟及贤良之举      ②不交世事 ③居贫无业，欲垦荒田      ④此固野人之舟也。 ⑤乘小船暂归武昌省坟墓    ⑥复沉刀于水 A．①③⑥ B．②③⑤ C．②④⑤ D．②④⑥ 小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分） A．萧虔在临川的日子非常窘迫，不得已而去耕种荒田。开始田地并无人来认，等到一年后稻谷成熟了却有人来要田地。萧虔便把所收之谷全部给了那人。 B．萧虔到百里之外打猎，路上遇见有人生病，他便把自己的车子送人方便去治病，自己却走路回家。自己渔猎所得也常常送人而不要一分钱。 C．安西将军庾翼趁萧虔回家扫墓之机前去拜会，意欲打动他出来为朝廷效力，但此要求遭到了萧虔的坚决反对。 D．文章之于萧虔品质少有赞词，通篇叙述之言，细数萧虔身上所遇之事。而正是在与百姓、官员的交往中，萧虔的超脱凡俗彰显得淋漓尽致。 小题5:断句和翻译。（10分） （1）用“/”给下面的文段断句。（4分） 稻 将 熟 有 认 之 者 悉 推 与 之 县 令 闻 而 诘 之 以 稻 还 虔 虔 遂 不 受 （2）翻译下面的句子。（6分） ①尝坠刀于水，路人有为取者，因与之。（3分） 翻译：                                     ②吾若取此，将为天地鬼神所责矣。（3分） 翻译：

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:D 小题2:C 小题3:D 小题4:A 小题5:（1）、稻将熟\有认之者\悉推与之\县令闻而诘之\以稻还虔\虔遂不受 （2）①（萧虔）曾经掉刀于水中，有过路人下水为他捞上岸，他于是把刀送给这个人。 ②我如果接受这把刀，将被天地鬼神责骂了。

小题1:躬：亲自 3分 小题2:同为连词，译为“因为”A前为定中，后为代词B前修饰，后为转折D前为引出地点，后强调时间或者表承接。 小题3:③为生活窘迫，与品行无关。⑤亲戚走动，为人之常情。 小题4:A原文中“经年”是指告示张贴一年后无人认领荒田，然后萧虔才开始耕种。3分 小题5:（1）错漏一处扣1分，扣完为止。 （2）①尝，曾经，1分。因，于是，1分。与，送，1分。 ②若，如果，1分。责，责骂，1分。被动句1分。 参考译文： 萧虔字子昌，是武昌人。萧虔年少时就很有志向，常推辞官府的征召和社会贤达的举荐，不去做官。安家于临川，不管世事，只以钓鱼打猎为乐。生活清贫无以为业，想开垦一块荒地。于是先在上面立了一块标志，一年来，地无人认领，他才进行耕种。稻谷快熟时，有人来认领这块地，于是萧虔将稻谷也一起还他。县令知道这件事，责问认领人，要他把稻谷还给萧虔，萧虔不接受。萧虔因为驾车去打猎，离家有一百多里，路上遇到病人，就用车送病人，自己步行回家。萧虔打的鱼，捕的禽兽，有人向他买，他便随手给了人家，不但不要钱，连自己的姓名也不向买主和外人显示。由此士人和百姓都很敬重他。并认为他很高尚。他和翟汤一起被庾亮推荐，征为公车博士，但他不就任。咸康年间末，萧虔乘坐小船暂时回武昌祭扫坟墓，安西将军庾翼以皇帝舅舅的贵重身份，亲自去拜会，想要强制让他为官。萧虔说每个人本性都有自己的不足，怎么可以强逼呢？庾翼又因为他的船太小，想请他到大船上来。萧虔说，这本来就是乡野人的船。庾翼只能委屈自己上了小船，二人相谈一天后散去。 萧虔曾经掉刀于水中，有过路人下水为他捞上岸，他于是把刀送给这个人，这个人不接受，坚决推辞，萧虔说：“你如果不捞上来，我怎么能得到呢！”这个人说：“我如果接受这把刀，将被天地鬼神责骂了。”萧虔看到他最终不肯拿走刀，于是把刀又丢到水中，这个人觉得不可理解，就又下水把刀捞上来。萧虔于是不再违背这个人的心意，就拿出十倍于刀的价钱给这个人。萧虔清正廉洁不愿受人恩惠，大都是这样。最终死在家里。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成下列各小题。萧虔，字子昌，武昌人也。虔..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。

• 文言翻译最基本的方法:
  

  1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。