题文

阅读下文，完成第下列各题。（20分） 后唐庄宗过河，荆渚高季昌①谓其门客梁震曰：“某事梁祖②仅获自免，龙德③已来止求安活。我今入觐，亦要尝之。彼若经营四方，必不縻我。若移入他镇，可为子孙之福。此行决矣。”既自阙回，谓震曰：“新主百战方得河南，对勋臣夸手钞《春秋》，又竖指云：‘我于指头上得天下。’则功在一人，臣佐何有？且游猎旬日不回，中外情何以堪？吾高枕无忧。”乃筑西面罗城，拒敌之具。不三年，庄宗不守。英雄之料顷刻不差，宜乎贻厥子孙！④ 【注】①高季昌：后梁时担任荆州节度使，庄宗渡黄河灭梁之后高季昌在荆州称王，建南平国。荆渚，即荆州。②梁祖：梁太祖朱全忠。③龙德：梁末帝年号。④贻：留传；遗留。 小题1:解释下列句中加点的词：（4分） （1）某事梁祖（       ） （2）且游猎旬日不回（       ）   （3）既自阙回（       ） （4）宜乎贻厥子孙！（       ） 小题2:下列句中加点字不属于古今异义词的一项是：（   ）（3分） A．中外情何以堪 B．还矢先王，而告以成功 C．沛公居山东时 D．则束载、厉兵、秣马矣 小题3:下列各组句子中加点词的用法和意义相同的一项是（   ）（3分） A谓其门客梁震曰      尔其无忘乃父之志 B龙德已来止求安活    学而不可以已  C可为子孙之福        人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 D乃筑西面罗城        良乃入，具告沛公 小题4:将下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）彼若经营四方，必不縻我                                                                             （2）则功在一人，臣佐何有                                                                            小题5:概括高季昌入宫觐见庄宗的根本目的：（2分）                                                                         小题6:从高季昌的话中，概括新主庄宗的两个主要特点。（2分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：偏易

答案

小题1: （1）（ 侍奉      ） （2）（ 十天    ）   （3）（ 宫殿 、京城    ） （4）（ 他的      ） 小题1:D 小题1:D 小题1:（1）假如他志在统治天下，一定不会囚禁我。 （2）那么功劳都是他一个人建立的，臣子们有什么（功劳）呢 ？ 小题1:试探庄宗的志向和性格。 小题1:骄傲自大、贪图游乐。

小题1:本题考查文言词语。(1)侍奉。（我侍奉梁祖）（2）十天。（而且外出游玩打猎十天不回来）（3）宫殿 、京城（从皇宫回来）（4）他的。（留给子孙福泽也是应该的啊） 小题2:D 喂饱马。A．古义：朝廷内外。今义：国内国外。B．古义：成功的消息，动词作名词。今义：逐步实现有价值的理想。C．古义：崤山以东。今义：山东省。 小题3:D 才。A、前者是代词“他的”，后者为语气副词“一定”； B、前者连词，相当于“以”，后者动词“停止”；C．前者动词“作为”，后者疑问语气词，相当于“呢”。 小题4:（1）彼：他。经营：统治。四方：天下。縻：囚禁。 （2）臣佐：辅佐大臣。何有：有何，有什么。宾语前置句式，及句子意思完整。（各一分） 小题5:试探庄宗的图谋。或试探庄宗的虚实（彼若经营四方，必不縻我。若移入他镇，可为子孙之福） 小题6:骄傲自大、自以为是。或好大喜功、贪图享乐。（新主百战方得河南，对勋臣夸手钞《春秋》，又竖指云：‘我于指头上得天下。’则功在一人，臣佐何有？且游猎旬日不回，中外情何以堪？吾高枕无忧。”）

据专家权威分析，试题“阅读下文，完成第下列各题。（20分）后唐庄宗过河，荆渚高季昌①谓其..”主要考查你对  文言文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。

• 文言翻译最基本的方法:
  

  1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
  2、补：补出省略成分。
  3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。
  4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。
  5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。
  除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。

  文言文阅读方法：
  
  一、快速浏览
  
  题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。