题文

阅读下面的文言文，完成下列各题。（9分 每小题3分） 叶限 〔唐〕段成式 南人相传，秦汉前有洞主吴氏，土人呼为吴洞。娶两妻，一妻卒，有女名叶限，少惠，善淘金，父爱之。末岁父卒，为后母所苦，常令樵险汲深。 时尝得一鳞，二寸余，赪鬐金目，遂潜养于盆水。日日长，易数器，大不能受，乃投于后池中。女所得余食，辄沉以食之。女至池，鱼必露首枕岸，他人至，不复出。其母知之，每伺之，鱼未尝见也。因诈女曰：“尔无劳乎？吾为尔新其襦。”乃易其弊衣。后令汲于他泉，计里数百也，母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼，鱼即出首，因斫杀之。鱼已长丈余，膳其肉，味倍常鱼，藏其骨于郁栖之下。 逾日，女至向池，不复见鱼矣，乃哭于野。忽有人被发粗衣，自天而降，慰女曰：“尔无哭，尔母杀尔鱼矣！骨在粪下，尔归，可取鱼骨藏于室，所须第祈之，当随尔也。”女用其言，金玑衣食随欲而具。 及洞节，母往，令女守庭果。女伺母行远，亦往，衣翠纺上衣，蹑金履。母所生女认之，谓母曰：“此甚似姊也。”母亦疑之。女觉遽反，遂遗一只履，为洞人所得。母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。 其洞邻海岛，岛中有国名陀汗，兵强，王数十岛，水界数千里。洞人遂货其履于陀汗国，国主得之，命其左右履之，足小者履减一寸。乃令一国妇人履之，竟无一称者。其轻如毛，履石无声。陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而拷掠之，竟不知所从来。乃以是履弃之于道旁，即遍历人家捕之，若有女履者，捕之以告。得叶限，令履之而信。叶限因衣翠纺衣，蹑履而进，色若天人也。始具事于王，载鱼骨与叶限俱还国。其母及女即为飞石击死，洞人哀之，埋于石坑，命曰懊女冢。 陀汗王至国，以叶限为上妇。一年，王贪求，祈于鱼骨，宝玉无限。逾年，不复应。王乃葬鱼骨于海岸，用珠百斛藏之，以金为际，至征卒叛时，将发以赡军。一夕，为海潮所沦。 注:①洞：今广东、广西两省区古时的少数民族部落。②赪鳍：红色的鱼鳍。③郁栖：粪土。④上妇：贵妇，贵妃。⑤以金为际：用金子做埋藏珠子的四壁。 小题1:对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．女所得余食，辄沉以食之食：给……吃，喂养 B．洞人遂货其履于陀汗国货：货物 C．陀汗王意其洞人以非道得之意:猜测 D．所须第祈之，当随尔也第：只要 小题2:对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(　　) A．乃易其弊衣　弊：破旧 B．女觉遽反遽：急忙 C．始具事于王，载鱼骨与叶限俱还国具事：陈述事实 D．至征卒叛时，将发以赡军发：发放 小题3:选出与”因诈女曰”中”因”字意义和用法相同的一项(    ) A.因泣下霑衿，与武决去            B因利乘便    C君因我而降，与君为兄弟           D因人之力而敝之 小题4:选出与“忽有人被发粗衣，自天而降”中”而”字意义和用法相同的一项(    ) A臣诚恐见欺于王而负赵       B吾尝终日而思矣 C诸君而有意，瞻予马首可也    D籍吏民，封府库，而待将军 小题5:选出与“乃以是履弃之于道旁”中”以”字意义和用法相同的一项(    ) A公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也。    B武以始元六年春至京师。 C愿以十五城请易璧                         D皆以美于徐公 小题6:选出与“一夕，为海潮所沦”中”为”字意义和用法相同的一项(    ) A朝歌夜弦，为秦宫人          B于是秦王不怿，为一击缶 C若属皆且为所虏             D奚以之九万里而南为？ 小题7:下列各组句子中，能分别表现“叶限所得鱼乃神奇之物”和“后母虐待叶限”的最恰当的一组是(　　) A．①女至池，鱼必露首枕岸，他人至，不复出。 ②母所生女认之，谓母曰：“此甚似姊也。”母亦疑之。 B．①膳其肉，味倍常鱼②常令樵险汲深 C．①其轻如毛，履石无声②及洞节，母往，令女守庭果。 D．①女用其言，金玑衣食随欲而具②后令汲于他泉，计里数百也 小题8:下列对本文的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．叶限的好运表面看来是鱼给的，实际上是她的善良带来的。 B．叶限暗中去参加洞节，是对后母的无声反抗，也侧面反映出洞节的吸引力。 C．叶限的后母、妹妹被飞石击死，洞人为她们建懊女冢，以示追悔。 D．这个故事借助神力的不可抗拒，警示人们要远离邪恶，不要贪得无厌。 小题9:将上文中的画线句子翻译成现代汉语（ 7 分） （1）父卒，为后母所苦，常令樵险汲深。(3分) （2）母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼（2分） （3）母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。（2分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:B 货：卖，动词。 小题2:D 发：打开，挖开。本句中意为“挖掘出来”。 小题3:A 例句与A中的“因”是“于是”；B中“因”是“趁者”；C中“因”是“通过、经由”； D中“因”是“借助” 小题4:B 例句中的“而”与B中的“而”是表修饰关系的连词；A中的“而”是“连词，表结果 ” C中“而”是表假设关系的连词 D 中的“而”是表目的关系的连词。 小题5:D 例句和D项中的“以”是“认为”的意思；A项中的“以”是“因为” B项中的“以”是“在” C项中的“以”是“拿” 小题6:C  例句与C项中的中的“为”是“被”；A项中的“为”是“动词，成为”B项中的“为”是“介词，替”D项中的“为”是“语气词呢” 小题7:D A组第二句、B组第一句、C 组第一句，不合题意 小题8:C C项中“洞人为她们建懊女冢，以示追悔”错。洞人埋葬她们并建冢有可怜她们的原因，也有警示后人的意思。 小题9:（1）父亲死了，叶限被后母虐待（或“受到后母虐待”），（后母）经常让她到山崖上去砍柴，到深潭边去汲水。 （2）后母慢慢穿上她女儿的衣服，袖子里藏着锋利的刀子走到池塘边呼唤鱼。 （3）后母回来，只见女儿抱着院子里的树睡觉，也就不再怀疑她了。

略

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成下列各题。（9分每小题3分）叶限〔唐〕段成式..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。