题文

阅读下面一篇文言文，完成下面小题。（15分） 马援字文渊，扶风茂陵人也。其先赵奢为赵将，号曰马服君，子孙因为氏。援十二孤，少有大志，诸兄奇之。尝受《齐诗》，意不能守章句，乃辞兄况，欲就边郡田牧。况曰：“汝大才，当晚成。良工不示人以朴，且从所好。”后为郡督邮，送囚至司命府，囚有重罪，援哀而纵之，遂亡命北地。遇赦，因留牧畜，宾客多归附者，遂役属百家。援转游陇汉间，常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”因处田牧，至有牛马羊数千头，谷数万斛。既而尽散以班昆弟故旧。 初，援在陇西上书，言宜如旧铸五铢钱。事下三府，三府奏以为未可许，事遂寝。及援还，从公府求得前奏，难十条，乃随牒解释，更具表言。帝从之，天下赖其便。援自还京师，数被进见。闲于进对，又善兵策，帝常言“伏波论兵，与我意合”。 十七年，交阯女子徵侧及女弟徵贰反，侧自立为王。于是玺书拜援伏波将军南击交阯。援将其兵缘海而进，随山刊道千余里。十八年春，军至浪泊上，与贼战，破之。援追徵侧等至禁溪，数败之，贼遂败走。明年正月，斩徵侧、徵贰，传首洛阳。封援为新息侯。援所过辄为郡君县治城郭，穿渠灌溉，以利其民。条奏越律与汉律驳者十余事，与越人申明旧制以约束之，自后越奉行马将军故事。 援军还，将至，故人多迎劳之，平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪？昔伏波将军路博德开置七郡，裁树数百户；今我以微劳，猥飨大县，功薄赏厚，何以能长久乎？先生奚以相济？”冀曰：“愚不及。”援曰“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪？” （节选自《后汉书·马援列传》） 小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是     （   ）（3分） A．良工不示人以朴朴：质朴。 B．随山刊道千余里刊：削，开凿。 C．数败之数：屡次，多次 D．名有计谋名：以……闻名。 小题2:下列句子中的加点词与“子孙因为氏”中“因”的意义和用法相同的一项是（   ）（3分） A．因人之力而敝之，不仁 B．不如因而厚遇之 C．因宾客至蔺相如门谢罪 D．振声激越，伺者因此觉知 小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（  ）（3分） A．马援私自释放囚犯，被迫逃亡。遇到大赦，留在北地放牧，拥有了很多的宾客与丰厚的财产。 B．马援两次上书皇帝建议像以前一样铸造五铢钱，皇帝采纳了他的意见，从而方便了天下百姓。 C．马援平定交阯叛乱时，为当地治城郭，修水利，申明法律，此后，越地流传着马援的故事。 D．朋友庆贺马援凯旋，马援却批评孟陵不能规劝自己，并表达了戍守边关，马革裹尸的愿望。 小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）尝受《齐诗》，意不能守章句，乃辞兄况，欲就边郡田牧。（3分） 译文：                                                                                                           [来源] （2）今我以微劳，猥飨大县，功薄赏厚，何以能长久乎？（3分） 译文：

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:A 小题2:D 小题3:C 小题4:（1）马援曾经学《齐诗》，但不能掌握最基本的章句，马援就问哥哥马况辞学，想到边郡去种田放牧。尝：曾经（1分）  意：料想，想到（1分） 句意（1分）（2）现在我凭借很小的功劳，却享食大县，功劳微小但封赏丰厚，怎么能长久呢？以：凭借（1分） 何以：即以何，用什么，怎么（1分）句意（1分）

小题1:（朴：未加工成器的木材。“朴”用作后置介词“以”的宾语，名词。）（3分） 小题2:（D与题干中“因”都用作介词，由于，因为。A介词，依靠，凭借。B介词，趁着，趁此。C介词，通过，经由。）（3分） 小题3:（对应的信息区是第3段最后两句话。故事：故，旧的，原来的。事，典故，体例。故事，即成法，以前的体例，文中指马援与越人申明的“旧制”。）（3分） 小题4:略 《参考译文》 马援字文渊，扶风郡茂陵县人。他的先祖赵奢是赵国的名将，号称马服君，子孙因为这个缘故把马作为姓氏。马援12岁时父母就去世了。他年少有大志，诸兄长都认为他有奇才。马援曾经学《齐诗》，但不能掌握最基本的章句，马援就向哥哥马况辞学，想到边郡去种田放牧。马况对他说：“你有大才经历一个过程之后，自当有成就。好的工匠不把没做好的器物拿给别人看，那就暂且从事你所喜爱的吧。”后来，马援做扶风郡的督邮，押送囚徒到司命府。有一次，押送一名重罪囚徒犯，马援可怜他，把他放了，就逃亡到北地。遇到大赦，马援就留在北地放牧，很多宾客归附他，于是有了几百家部属供他役使。他在陇汉之间往来游牧，常对宾客们说：“大丈夫立志，越穷困应当越发坚定志向，越年老应当越发豪壮。因从事田牧，所有以了几千头牛马羊，娄万斛谷物。马援不久散尽财产，分发给兄弟和旧友。 当初，马援在陇西上书，说应该按旧制铸造五铢钱。此事下交三府议处，三府议奏认为不可同意，事情就搁置了。等到马援回京，从公府找到以前的奏折。责难有十余条，马援就随牒逐条解释，重新详细写表上奏，光武帝听从了他的建议，铸造五铢钱，天下赖此得其便利。马援自从回到京师，屡次被召进见。他娴于进言答对，又擅长谈论兵法，光武帝常常说“伏波将军谈论军事，跟我的想法契合。” 建武十七年，交阯女子徵侧和她妹妹徵贰造反，徵侧自立为王。于是光武帝下诏书拜封马援为伏波将军向南攻打交阯。马援率领军队沿着大海前进，随着山势开凿了一千多里的山路。十八年春天，大军到了浪泊，跟反贼交战，击溃敌军，马援追击徵侧等人到了禁溪。多次打败他们，反贼就溃散逃走。第二年正月，斩杀徵侧、徵贰，把她们的首级传送到洛阳。光武帝封赏马援为新息侯。马援率军队所过之处都帮着郡县修治城郭，凿通沟渠灌溉农田，来方便当地百姓。分条上奏十多条越地与汉朝相违背的法令，跟越地人郑重申明先前的制度来管理约束他们，从此以后，越地遵照执行马将军（留下的）旧律。 马援班师回京，将要进城，老朋友大多去迎接犒劳。平陵人孟冀，以有计谋为名，也在座庆贺马援。马援对他说：“我希望你有好见解，怎么反而同众人一样？过去的伏波将军路博德开辟设置了七个郡县仅封赏百户，现在我凭借微小的功劳，却享食大县，功劳很小但封赏丰厚，怎么能长久呢？先生能用什么办法来帮助我呢？”孟冀说：“我愚钝，没有什么办法。”马援说：“现在匈奴、乌桓还在骚扰北方边境，我想自己请求去抗击他们。男子汉应当战死边疆，用马革裹尸还葬故里，怎么能安静地躺在床上，死在儿女面前呢？”

据专家权威分析，试题“阅读下面一篇文言文，完成下面小题。（15分）马援字文渊，扶风茂陵..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：