题文

阅读下面一段文言文，完成下列各题。 陶潜传 陶潜，字渊明，或云渊明字元亮。浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。潜少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤？志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。 复为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣。”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至县，请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。 义熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。潜尝往庐山，弘命潜故人庞通之赍酒具，于半道栗里要之。潜有脚疾，使一门生二儿舆篮舆，既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无忤也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳，与潜情款，后为始安郡，经过浔阳，日日造潜。每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与潜；潜悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日无酒，出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。潜不解音律，而蓄素琴一张，无弦，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。潜若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。   其妻翟氏，亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代。自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。谥号靖节先生。 （选自宋本《陶潜集》，有删改） 1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）   A．博学，善属文                  属：写作 B．江州刺史檀道济往候之          候：安抚 C．弘命潜故人庞通之赉酒具        赉：携带 D．潜有脚疾，使一门生二儿舆篮舆  舆：抬 2．下列各组句子中加点的虚词意义和用法全部相同的一项是（   ） A．即便就酌，醉而归              吾尝终日而思矣 B．乃使二顷五十亩种秫            而陋者乃以斧斤考击而求之 C．先是颜延之为刘柳后军功曹      遂为猾胥报充里正役   D．尝著《五柳先生传》以自况      敛赀财以送其行 3．下边六句话分别编为四组，全部表现陶潜“任真自得”的一组是（   ） ①亲老家贫，起为州祭酒 ②躬耕自资，遂抱羸疾 ③公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣。” ④潜若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。” ⑤潜不解音律，而畜素琴一张 ⑥元嘉四年，将复征命，会卒 A．①③⑥                      B.③④⑤ C．④⑤⑥                      D.②⑤⑥ 4.下列叙述中不符合原文意思的一项是 （  ） A．陶潜，博学多识，聪颖洒脱，卓尔不群，擅长写文作诗，他的《五柳行生传》中的五柳先生安贫乐道，这一形象被时人认为是他自己的真实写照. B．陶潜，曾因亲人的去世，家里贫穷，去做了州祭酒，但嫌官场烦琐，任职不久，就解职回家，此后，还担任过镇军、建威参军、彭泽令等职。 C．陶潜，即不接受江州刺史檀道济的馈赠，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不 愿为五斗米向乡里小儿折腰，突出地反映了他的性情“高趣”。 D．陶潜，曾将颜延之赠送的二万钱全都送至酒家，有酒便酌，他的宅旁栽满菊花，他抚弄无弦琴，可见他性格豁达，品行高洁。 5．把下列句子翻译成现代汉语（10分，每句2分） （1）贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？ （2）自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代。 （3）臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 （4）吾兄之盛德而夭其嗣矣，汝之纯明宜业其家。 （5）夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1、B 候：探望、问候 2、D   D、连词，表目的关系。A、连词，表承接关系/连词，表修饰关系；B、副词，于是，就/副词，竟，却；C、动词，做，担任/介词，被。 3、B①说明他是为谋生而做官，②说明他清贫、病弱，③说明他年老时准备接受朝廷征聘却不巧去世的情况。 4、B、错在“亲人去世”，应是“亲人年迈”。 5、①贤人处世，朝廷无道就隐居，政治清明就出来做官，如今你在开明盛世，为什么自己如此折磨自己呢？（倒装句） ②自认为曾祖父是晋朝的宰相，自己作为后代居在人下感到可耻。 ③我小时候多有疾病，九岁还不能行走，孤苦伶仃，直到成人自立。 ④我长兄有高尚的品德却使他的继承人夭折了，你纯正明智应继承先人的家业。 ⑤水是聪明的人喜爱的。现在这条小溪独独被“愚”字辱没，为什么呢？

略

据专家权威分析，试题“阅读下面一段文言文，完成下列各题。陶潜传陶潜，字渊明，或云渊..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。

• 文言翻译最基本的方法:
  

  1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。