题文

阅读下面的文言文，完成下列各题。 汲黯字长孺，濮阳人也。其先有宠于古之卫君。至黯七世，世为卿大夫。黯以父任，孝景时为太子洗马，以庄见惮。孝景帝崩，太子即位，黯为谒者。东越相攻，上使黯往视之。不至，至吴而还，报曰：“越人相攻，固其俗然，不足以辱天子之使。”河内失火，延烧千余家，上使黯往视之。还报曰：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南，河南贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜，持节发河南仓粟以振贫民。臣请归节，伏矫制之罪。”上贤而释之，迁为荥阳令。黯耻为令，病归田里。上闻，乃召拜为中大夫。以数切谏，不得久留内，迁为东海太守。其治，责大指而已，不苛小。黯多病，卧闺閤内不出。岁余，东海大治。称之。上闻，召以为主爵都尉，列于九卿。治务在无为而已，弘大体，不拘文法。　　 黯为人性倨，少礼，面折，不能容人之过。合己者善待之，不合己者不能忍见，士亦以此不附焉。然好学，游侠，任气节，内行脩絜①，好直谏，数犯主之颜色，常慕傅柏、袁盎之为人也。善灌夫、郑当时及宗正刘弃。亦以数直谏，不得久居位。　　 当是时，太后弟武安侯蚡为丞相，中二千石来拜谒，蚡不为礼。然黯见蚡未尝拜，常揖之。天子方招文学儒者，上曰吾欲云云，黯对曰：“陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐虞之治乎！”上默然，怒，变色而罢朝。公卿皆为黯惧。上退，谓左右曰：“甚矣，汲黯之戆也！”群臣或数黯，黯曰：“天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎？且已在其位，纵爱身，奈辱朝廷何！” 大将军青侍中，上踞厕而视之。丞相弘燕见，上或时不冠。至如黯见，上不冠不见也。上尝坐武帐中，黯前奏事，上不冠，望见黯，避帐中，使人可其奏。其见敬礼如此。 (选自《史记·汲郑列传》，有删改) 【注】①脩絜：xiū jié,高尚纯洁。 小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．伏矫制之罪矫制：假托皇帝的命令 B．臣谨以便宜便宜：有利的时机 C．弘大体，不拘文法文法：法令条文 D．汲黯之戆也戆：刚直，愚直 小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 A．①变色而罢朝②陛下内多欲而外施仁义 B．①列于九卿②其先有宠于古之卫君 C．①士亦以此不附焉②以庄见惮 D．①甚矣，汲黯之戆也②奈何欲效唐虞之治乎 小题3:以下句子编为四组，全能表现汲黯忠直敢谏的一组是 ①以数切谏，不得久留内         ②治务在无为而已，弘大体，不拘文法 ③陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐虞之治乎       ④合己者善待之，不合己者不能忍见  ⑤然黯见蚡未尝拜，常揖之        ⑥宁令从谀承意，陷主于不义乎  A．①②⑤ B．③④⑥ C．②④⑤ D．①③⑥ 小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．孝景帝时，汲黯靠父亲的关系而当上太子洗马，因为为人严正而被人敬畏。 B．汲黯在任东海郡太守时，用一年多的时间便把东海治理得很好，作者认为他是称职的。 C．灌夫、郑当时和宗正刘弃三人都是当时敢于直谏的官员，汲黯与他们十分友好。 D．汲黯前来启奏政事，皇上因没戴帽子便躲到帐内，派近侍代为批准他的奏议。 小题5:（10分）把下列句子翻译成现代汉语。 （1）家人失火，屋比延烧，不足忧也。（3分） 译文：                                                                 （2）上贤而释之，迁为荥阳令。（3分） 译文：                                                                  （3）天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎？（4分） 译文：

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:B小题1:C小题1:D小题1:B 小题1:（1）那里百姓家里不慎失火，因房屋毗连火势蔓延，不值得担忧。（家人：百姓家里；比：连接,接近；延：蔓延。以上每词译对给1分。）     （2）皇上认为汲黯贤良，就放了他，（他被）调任为荥阳县令。（贤：认为……贤(有才能)；释：放；迁：调任。以上每词译对给1分。） （3）天子设置公卿百官这些辅佐之臣，难道是让他们一味讨好奉承，将君主陷于违背正道的窘境吗? （宁：难道；令：让；从：顺从，盲从；义：公正合宜的道德、道理或行为。以上每词译对给1分。）

参考译文：  汲黯字长孺，濮阳县人。他的祖先曾受古卫国国君恩宠。到他已是第七代，代代都在朝中荣任卿、大夫之职。靠父亲保举，孝景帝时汲黯当了太子洗马，因为人严正而被人敬畏。景帝死后，太子继位，任命他做谒者之官。东越的闽越人和瓯越人发生攻战，皇上派汲黯前往视察。他未到达东越，行至吴县便折返而归，禀报说：“东越人相攻，是当地民俗本来就如此好斗，不值得烦劳天子的使臣去过问。”河内郡发生了火灾，绵延烧及一千余户人家，皇上又派汲黯去视察。他回来报告说：“那里普通人家不慎失火，由于住房密集，火势便蔓延开去，不必多忧。我路过河南郡时，眼见当地贫民饱受水旱灾害之苦，灾民多达万余家，有的竟至于父子相食，我就趁便凭所持的符节，下令发放了河南郡官仓的储粮，赈济当地灾民。现在我请求缴还符节，承受假传圣旨的罪责。”皇上认为汲黯贤良，免他无罪，调任为荥阳县令。汲黯认为当县令耻辱，便称病辞官还乡。皇上闻讯，召汲黯任中大夫。由于屡次向皇上直言谏诤，他仍不得久留朝中，被外放当了东海郡太守。汲黯崇仰道家学说，治理官府和处理民事，喜好清静少事，把事情都交托自己挑选出的得力的郡丞和书史去办。他治理郡务，不过是督查下属按大原则行事罢了，并不苛求小节。他体弱多病，经常躺在卧室内休息不出门。一年多的时间，东海郡便十分清明太平，人们都很称赞他。皇上得知后，召汲黯回京任主爵都尉，比照九卿的待遇。他为政力求无为而治，弘其大要而不拘守法令条文。 汲黯与人相处很傲慢，不讲究礼数，当面顶撞人，容不得别人的过错。与自己心性相投的，他就亲近友善；与自己合不来的，就不耐烦相见，士人也因此不愿依附他。但是汲黯好学，又好仗义行侠，很注重志气节操。他平日居家，品行美好纯正；入朝，喜欢直言劝谏，屡次触犯皇上的面子，时常仰慕傅柏和袁盎的为人。他与灌夫、郑当时和宗正刘弃交好。他们也因为多次直谏而不得久居其官位。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成下列各题。汲黯字长孺，濮阳人也。其先有..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。