题文

阅读下面的文言文，完成下面小题。 三年春，不雨。夏六月，雨。自十月不雨至于五月，不曰旱，不为灾也。 秋，会于阳谷，谋伐楚也。 齐侯为阳谷之会来寻盟。冬，公子友如齐莅盟。 楚人伐郑，郑伯欲成。孔叔不可，曰：“齐方勤我，弃德不祥。” 齐侯与蔡姬乘舟于囿，荡公。公惧，变色，禁之，不可。公怒，归之，未绝之也。蔡人嫁之。 四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡。蔡溃，遂伐楚。 楚子使与师言曰：“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也，不虞君之涉吾地也，何故？”管仲对曰：“昔召康公命我先君大公曰：‘五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。’赐我先君履：东至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于无棣。尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒，寡人是征。昭王南征而不复，寡人是问。”对曰：“贡之不入，寡君之罪也，敢不共给？昭王之不复，君其问诸水滨！”师进，次于陉。 夏，楚子使屈完如师。师退，次于召陵。齐侯陈诸侯之师，与屈完乘而观之。齐侯曰：“岂不穀是为？先君之好是继，与不穀同好如何？”对曰：“君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。”齐侯曰：“以此众战，谁能御之？以此攻城，何城不克？”对曰：“君若以德绥诸侯，谁敢不服？君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之。” 屈完及诸侯盟。 (节选自《左传·僖公三年、四年》) 小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）. A．公子友如齐莅盟如：前往 B．齐侯与蔡姬乘舟于囿囿：园林 C．齐侯以诸侯之师侵蔡以：因为 D．君惠徼福于敝邑之社稷之：的 小题2:下列句子编为四组，全部表现齐侯攻打其他国家的原因的一组是（3分） ①自十月不雨至于五月　                ②公怒，归之，未绝之也。蔡人嫁之 ③尔贡包茅不入　                      ④五侯九伯，女实征之，以夹辅周室 ⑤君若以德绥诸侯，谁敢不服？　        ⑥昭王南征而不复 A．①②③　　　　　　　　 B．②④⑥ C．③④⑤ D．②③⑥ 小题3:下列对原文有关内容的分析和概述，不正确的一项是（3分）. A．楚国想通过讨伐郑国来要挟，让郑国忘恩负义，但是孔叔看出了其中的玄机，不让郑伯和楚国讲和。 B．楚国的第一个使者承认没有按时给周王送贡品的罪过，但也不明白昭王的死和楚国是否有关系。 C．齐桓公讨伐蔡国，表面上是他和蔡姬夫妻之间事情的一个了断，实际上是以伐蔡为名向楚国炫示武力，一举服楚。 D．楚成王先派无名使者、后遣大夫屈完探诸侯之师的虚实，面对管仲和齐桓公的软硬兼施，使者不卑不亢，见机行事，避免了战争发生。 小题4:把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） (1) 君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也，不虞君之涉吾地也，何故？（6分） 译文：_______________________________________________________________ (2) 齐侯陈诸侯之师，与屈完乘而观之。（4分） 译文：________________________________________________________  ___

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:C 小题2:D 小题3:B 小题4:（1） 您居住在北方，我居住在北海，即使是牛马相诱也不能相及，没想到您进入我的土地来，什么原因呢？（采分点  处：居住   唯：即使   及：到   虞：想到  涉：进入 各1分，句意1分） （2）齐侯排列（摆开）诸侯的军队，和屈完登高（登上车）观看。（采分点  陈：排列（摆开） 师：军队   乘：登高（登上车）   各1分，句意1分）

小题1:以：率领 小题2:①无雨的天气情况 ④召康公对齐国的始建者说的话 ⑤屈完分析如何让诸侯国服从的情况 小题3:使者也申明昭王之死与楚国无关 小题4:略 参考译文 （僖公）三年的春天，没有下雨。夏天六月份，下雨。从十月不下雨到五月，不说是旱，不成为灾害。 秋天， 在阳谷会盟，商量讨伐楚国。 齐桓公因为阳谷的盟会派人到鲁国来寻求参与会盟。冬天，鲁国的公子季友前往齐国到场参与盟约。 楚国人讨伐郑国，郑伯想讲和。孔叔不同意，说：“齐国刚刚帮助我国，忘记恩德不吉利。” 齐桓公和蔡姬在园林坐船，（蔡姬）来回摇动齐桓公。齐桓公害怕，变了脸色，（齐桓）公禁止她，（她）不肯停下来。齐桓公愤怒，把蔡姬遣回娘家，没有断绝夫妻关系。蔡穆侯把妹妹又嫁给了别人。 （僖公）四年的春天，齐侯率领诸侯国的军队不设钟鼓地进犯蔡国。蔡国的军队四处逃散，于是讨伐楚国。 楚成王派人干涉诸侯的军队说：“您居住在北方，我居住在即使是牛马相诱也不能相及，没想到您进入我的土地来，什么原因呢？”管仲回答说：“从前，召康公命令齐国的始建者齐太公吕尚说：‘各位诸侯，你有实实在在的权力讨伐他们，来在左右辅佐周王室。’赐给我们齐国的始建者领土：东边到海，西边到黄河，南边到穆陵，北边到无棣。你向周王朝进贡的包扎成束的菁茅草没有送来，周王祭祀天地社稷宗庙等活动供应不上，没有用来滤酒的东西，我质问这一点。周昭王南征却没有返回，我的国君质问这一点。”回答说：“贡品没有送到，是我的国君的罪过，怎么敢不供给呢？周昭王没有返回，你就到汉水的岸边去问吧！”军队前进，驻留在陉山。 夏天，楚成王派屈完前往军队。军队后退，驻留在召陵。齐侯排列诸侯的军队，和屈完登高（车）观看。齐侯说：“（诸侯会师）难道是为了我吗？继承先君的友好关系，和我一样爱好相互友善怎么样？”回答说：“您为我国向土神和谷神求福，接纳我的君王，是我的国君的愿望。”齐侯说：“凭借这样的众人作战，谁能抵御他？凭借这一点攻打城池，什么样的城池不能攻破？”回答说：“您如果用德安抚诸侯，谁敢不服从？您如果用武力，楚国的方城作为城池，汉水作为护城河，（您的军队）即使人多，没有用武之地。” 屈完和诸侯国建立盟约。

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文言文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。