题文

阅读下面的文言文，完成下面小题。 张耀，字灵光，上谷昌平人也。父凤，晋州长史。耀少而贞谨，颇晓史职。解褐给事中，转司徒水曹行参军。义旗建，高祖擢为中军大都督韩轨府长史。及轨除瀛、冀二州刺史，又以耀为轨谘议参军。后为御史所劾，州府僚佐及轨左右以赃罪挂网者百有馀人，唯耀清白独免。征为丞相府仓曹。 显祖嗣事，迁相府掾。天保初，赐爵都亭乡男，摄仓、库二曹事。诸有赐给，常使耀典之。转秘书丞，迁尚书右丞。显祖曾因近出，令耀居守。帝夜还，耀不时开门，勒兵严备。帝驻跸门外久之，催迫甚急。耀以夜深，真伪难辩，须火至面识，门乃可开，于是独出见帝。帝笑曰：“卿欲学郅君章也？”乃使耀前开门，然后入，深嗟赏之，赐以锦采。出为南青州刺史，未之任。肃宗辅政，累迁秘书监。 耀历事累世，奉职恪勤，咸见亲待，未尝有过。每得禄赐，散之宗族。性节俭率素，车服饮食，取给而已。好读《春秋》，月一遍，时人比之贾梁道。赵彦深尝谓耀曰：“君研寻《左氏》，岂求服虔、杜预之纰缪邪？”耀曰：“何为其然乎？《左氏》之书，备叙言事，恶者可以自戒，善者可以庶几。故厉己温习，非欲诋诃古人之得失也。”天统元年，世祖临朝，耀奏事，遇暴疾，仆于御前。帝下座临视，呼数声不应。帝泣曰：“岂失我良臣也！”旬日卒，时年六十三。诏称耀“忠贞平直，温恭廉慎”。赠开府仪同三司、尚书右仆射、燕州刺史，谥曰贞简。 选自《北齐书》 小题1:下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分) A．耀少而贞谨，颇晓史职 少：年少 B．摄仓、库二曹事 摄：兼管 C．耀不时开门，勒兵严备 勒：勒令，约束 D．故厉己温习 厉：严厉 小题2:下列句子中，全部表明张耀“为官守正谨慎”的一组是(3分) ①耀少而贞谨，颇晓史职 ②唯耀清白独免。 ③显祖曾因近出，令耀居守 ④于是独出见帝 ⑤耀历事累世，奉职恪勤 ⑥好读《春秋》，月一遍 A．①②⑥ B．①③⑤ C．②④⑤ D．④⑤⑥ 小题3:下列对文章的理解与分析，不正确的一项是(3分) A．在高祖树起义旗之时，张耀就曾经担任中军大都督韩轨府的长史，韩轨任瀛州、冀州二州的刺史之后，又让张耀做韩轨的谘议参军。 B．显祖曾经外出时，让张耀留在城中驻守，可是等皇帝夜里回来，张耀故意勒令兵士严加防备，不马上开门，自己好能亲自出城迎接。 C．张耀履行职责恭谨勤勉，不曾有失，侍奉的几代君王都对他亲近优待，而他每当得到俸禄赏赐，便分给宗族的人。 D．张耀讲自己读《左传》是因为《左传》叙事详备，通过读它可以温习前事来勉励自己，不是想要指责古人的得失。 小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)州府僚佐及轨左右以赃罪挂网者百有余人，唯耀清白独免。(3分)                                                                               (2)世祖临朝，耀奏事，遇暴疾，仆于御前。(3分)

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:D 小题2:C 小题3:B 小题4:（6分) 1)州府的官吏以及韩轨左右的人因贪赃之罪触犯刑法的有100多人，只有张耀清白独自得免。 (3分。意思对、语句通顺1分；“以”、“挂”关键词各1分) 2)世祖主持朝政，张耀上奏事情，遇到急病，仆倒在皇帝面前。(3分。意思对、语句通畅1分；“临”“奏”关键词各1分)

小题1:(“厉”通“励”，“激励、勉励”之意) 小题2:(①是张耀年轻时的品行和能力；③是显祖让张耀留守京城的事实；⑥是张耀好学的事情。) 小题3:(张耀不让开城门是由于天黑看不清来人是谁。) 小题4:略 参考译文：张耀，字灵光，是上谷昌平人。父亲张凤，曾任晋州长史。张耀年少而守正恭谨，很懂得做官的职责。刚开始做官担任了给事中，又改任司徒水曹行参军。高祖树起义旗之时，提拔张耀担任中军大都督韩轨府的长史。等到韩轨任瀛州、冀州二州的刺史，又让张耀做韩轨的咨议参军。后来韩轨被御史弹弹劾，州府的官吏以及韩轨左右的人因贪赃之罪触犯刑法的有100多人，只有张耀清白独自得免。征召做丞相府仓曹。 显祖接掌父业时，张耀升任相府掾。北齐天保初年（高洋建立北齐，为文宣帝，即文中显祖），赐给他都亭乡男的爵位，统管仓、库二曹的事务。各种赏赐、供给之事，常让张耀主管。改任秘书丞，又升迁尚书右丞。显祖曾因到近处外出，令张耀在城中驻守。皇帝夜里回来，张耀没有立即开门，勒令兵士严加防备。皇帝在城门外停留了很长时间，催促非常急迫。张耀因为夜深，真伪难辨，要火照到脸上识别，城门才可以打开，于是独自出城去见皇帝。皇帝笑着说：“你想学郅君章吧？”就让张耀前面开门，然后进入城中，非常赞赏他，赐给他锦缎彩帛。出任南青州刺史，没有到任。肃宗辅佐政事，张耀接连升迁任秘书监。 张耀历事几代君王，履行职责恭谨勤勉，都被亲近优待，不曾有过失。每当得到俸禄赏赐，便分给宗族的人。性情节俭简仆，车马、服饰和饮食，能满足日常需用就够了。喜欢读《春秋》，每月一遍，当时的人把他比作贾梁道。赵彦深曾对张耀说：“您研究《左传》，难道是要找服虔、杜预的错误吗？”张耀说：“怎么能为这些呢？《左传》之书，叙事详备，恶者可以引以为戒，善者可以效法。因此温习前事来勉励自己，不是想要指责古人的得失。”天统元年，世祖主持朝政，张耀上奏事情，遇到急病，仆倒在皇帝面前。皇帝离开座位亲临省视，叫了数声没有答应。皇帝流泪说：“难道要失掉我的良臣吗？”十天后去世，当时常63岁。皇帝下诏书称赞张耀“忠贞平直，温恭廉慎”。追赠开府仪同三司、尚书右仆射、燕州刺史，谥号为“贞简”。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成下面小题。张耀，字灵光，上谷昌平人也。..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。