题文

阅读下面的文言文 张齐贤，曹州冤句人。孤贫力学，有远志。太祖①幸西都，齐贤以布衣献策马前，召至行宫，齐贤以手画地，条陈十事。内四说称旨，齐贤坚执以为皆善，上怒，令武士拽出之。及还，语太宗曰：“我幸西都，唯得一张齐贤尔。我不欲爵之以官，异时可使辅汝为相也。” 太宗擢进士，于是齐贤以大理评事通判衡州。时州鞫劫盗，论皆死，齐贤至，活其失入者五人。自荆渚至桂州，水递铺夫数千户，困于邮役，衣食多不给，论奏减其半。 为江南西路转运副使，冬，改右补阙，加正使。齐贤至官，询知饶、信、虔州土产铜、铁、铅、锡之所，推求前代铸法，取饶州永平监所铸以为定式，岁铸五十万贯，凡用铜八十五万斤，铅三十六万斤，锡十六万斤，诣阙面陈其事，敷奏详确，议者不能夺。 先是，诸州罪人多锢送阙下，路死者十常五六。齐贤道逢南剑、建昌、虔州所送，索牒视之，率非首犯，悉伸其冤抑。因力言于朝，后凡送囚至京，请委强明吏虑问，不实，则罪及原问官属。自是江南送罪人者为减太半。 先是，江南诸州小民，居官地者有地房钱，吉州缘江地虽沦没，犹纳勾栏地钱，编木而浮居者名水场钱，皆前代弊政，齐贤悉论免之。 初，李氏据有江南，民户税钱三千已上者户出丁一人，黥面，自备器甲输官库，出即给之，日支粮二升，名为义军。既内附，皆放归农。至是，言者以为此辈久在行伍，不乐耕农，乞遣使选充军伍，并其家属送阙下。齐贤上言：“江南义军，例皆良民，横遭黥配，无所逃避。克复之后，便放归农，久被皇风，并皆乐业。若逐户搜索，不无惊扰。法贵有常，政尚清净，前敕既放营农，不若且仍旧贯。”齐贤居使职，勤究民弊，务行宽大，江左人思之不忘。召还，拜枢密直学士，擢右谏议大夫、签书枢密院事。 归洛，得裴度午桥庄，有池榭松竹之盛，日与亲旧觞咏其间，意甚旷适。薨，年七十二。 　　             　　　　　　　　　 (选自《宋史·张齐贤传》，有删改) 【注】①太祖：宋太祖赵匡胤。 小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)  (      ) A．内四说称旨称：赞许　　 B．太宗擢进士擢：选拔 C．时州鞫劫盗，论皆死论：判罪　　 D．久被皇风，并皆乐业被：受 小题2:下列各组句子中，全都表明张齐贤关心百姓疾苦的一组是(3分)  (      ) ①齐贤以手画地，条陈十事 ②齐贤至，活其失入者五人 ③推求前代铸法，取饶州永平监所铸以为定式 ④索牒视之，率非首犯，悉伸其冤抑 ⑤皆前代弊政，齐贤悉论免之 ⑥齐贤居使职，勤究民弊，务行宽大 A．①⑤⑥ B．②④⑤ C．②③④ D．①③⑥ 小题3:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)  (      ) A．张齐贤出身贫苦，从小有大志向。宋太祖到西都时凭平民的身份献策，陈述了十项事件，其中四项得到宋太祖的肯定，并把他推荐给宋太宗。 B．张齐贤为官敢于担当。他担任江南西路转运正使时，了解到饶州、信州等地出产铜、铁等金属。就制定新的铸钱方法，并使别人无话可说。 C．张齐贤为官关心百姓。各州罪犯大都押送京城，途中常死亡十分之五六，在他的建议下，朝廷采取措施，严格审问，从此江南的犯罪减少大半。 D．张齐贤为官正直。李氏占据江南时，设立了义军，李氏归附后，这些义军都回乡务农，但有官员要求把他们编人军队，张齐贤上书据理力争。 小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)诣阙面陈其事，敷奏详确，议者不能夺。(5分) (2)有池榭松竹之盛，日与亲旧觞咏其间，意甚旷适。（5分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:A 小题1:B 小题1:C 小题1:(1)到朝廷当面陈述这件事，奏报详尽确实，议政的人不能更改。 (2)有池榭松竹的美景，每天与亲戚朋友在其间饮酒赋诗，心情非常旷达闲适。

小题1:(称：符合。) 小题1:(①写张齐贤向宋太祖出谋；③写张齐贤改革铸钱方法。) 小题1:(“从此江南的犯罪减半”与原文不符，应是“从此江南押到京城的罪犯减少大半”。) 小题1: （1）(得分点：“诣”，到，1分；“阙”，朝廷，1分；“面”，名词做状语，当面，1分；“夺”，改变，1分；大意1分。) （2） (得分点：“盛”，美景，1分；“日”，每天，1分；“觞”，饮酒，1分；“意”，心情，1分；大意1分。)  【参考译文】 张齐贤，曹州冤句人。孤苦贫寒努力学习，有远大志向。太祖到西都，张齐贤以平民身份到马前献策，召至行宫，张齐贤用手画地，陈述十项事。其中四项论述符合旨意，张齐贤固执地认为都很好，皇上发怒，命令武士把他拉出去。回京后。对太宗说：“我到西都，仅得到一个张齐贤罢了。我不想给与他官爵，以后可以让他辅佐你任宰相。” 太宗选拔进士，于是张齐贤以大理评事通判衡州。当时本州审讯强盗，定罪都应处死，张齐贤到后，救活其中误入的五人。从荆渚到桂州，水路驿传役夫数千户，因邮传劳役而困苦，衣食大多不足，论述奏请减免一半。 为江南西路转运副使，冬，改授右补阙，加官正使。张齐贤任职后，询问得知饶州、信州、虔州是出产铜、铁、铅、锡的地方，查考前代的铸造方法，取饶州永平监所铸作为固定方法，每年铸钱五十万贯，共享铜八十五万斤，铅三十六万斤，锡十六万斤，到朝廷当面陈述这件事，奏报详尽确实，议政的人不能更改。 在此之前，各州罪人大都押送京城，途中死亡的常有十分之五六。张齐贤在路上遇到南剑、建昌、虔州押送的人，索取文书查看，都不是首犯，全部为他们陈述冤枉。于是极力向朝廷进言，此后凡押送囚犯到京城，请求委派精明的官吏审问，不确实，就惩处原来审问的宦员。从此江南押送的罪人减少大半。 在此之前，江南各州的百姓，居住官府土地的有地房钱，吉州沿江地区即使被淹没，还得交纳勾栏地钱，编造木排居住在水上的称为水场钱，都是前代的弊政，张齐贤全部奏论免除。 当初，李氏占据江南，民户缴纳税钱三千以上的每户出壮丁一人，脸上刺字，自备武器盔甲交给官库，出征就发给他，每天支取粮食二升，称为义军。归附以后，都放回乡务农。到这时，谏官认为这些人长期在军队，不喜欢从事农耕，请求派遣使臣选择编入军队，连同他们的家属送到京城。张齐贤上言：“江南义军，本来都是善良的百姓，横遭黥面发配，无法逃避。光复之后，就放回家乡务农，长期蒙受朝廷感化，全都乐于农业。如果按户查找，就会受惊扰。法令贵在连续，政治崇尚清静，前画的敕令已经放回从事农业，不如暂时沿用旧制。”张齐贤官居转运使之职，勤于探究民政弊病，实行宽政，江左的人对他思念不忘。召回，为枢密直学士，提拔为右谏议大夫、签书枢密院事。 返回洛阳，得到裴度的午桥庄，有池榭松竹的美景，每天与亲戚朋友在其间饮酒赋诗，心情非常旷达闲适。去世，享年七十二岁。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文张齐贤，曹州冤句人。孤贫力学，有远志。太祖①幸..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。