题文

阅读下面文章，回答下列小题。 篷生麻中，不扶而直；白沙在涅①，与之俱黑。兰槐之根是为芷②，其渐之滫③，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。（《荀子·劝学》） [注释]：①涅：黑泥。②“兰槐”句：芷本是兰槐的根。兰槐，一种香草。③滫xiǔ，臭水。 小题1:选出下列加点字解释有误的一项：(3分) A．不扶而直(扶持) B．其渐之滫(浸、浸染) C．庶人不服(佩服) D．其质非不美也(本质) 小题2:请用一句话概括本文段的大意。(2分)                             ▲                     ▲                     小题3:翻译划线的句子(11分) (1)君子生非异也，善假于物也。(2分)                             ▲                     ▲                     (2)彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。(3分)                             ▲                     ▲                     (3)故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。(3分)                             ▲                     ▲                     (4)逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。(3分)                             ▲                     ▲

题型：阅读理解与欣赏  难度：偏易

答案

小题1:C 小题1:只要回答到，在学习或成长、成才过程中，环境起到重要作用的即可得分。 全段翻译：蓬草长在大麻中，不去扶持它也会挺直；雪白的沙子混在黑泥中，就会和黑泥一样黑。兰槐的根就是芷，如果把它浸在臭水中，君子就不再接近它，一般人也不再佩带它。它的本质不是不美，而是所浸泡的臭水使它这样的。所以君子居住时必须选择乡邻，交往时必须接近士人，这是防止自己误入歧途而接近正道的方法。 小题1:翻译（11分） （1）君子的本性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。（共2分， “生”“假”各1分） （2）那人与那个人年龄差不多，道德学问也不相上下。以地位低的人为师，就感到十分羞耻；以地位高的人为师，就近似于奉承巴结。（共3分，“相若”“谀”各1分，句意1分） （3）所以君子居住时必须选择乡邻，交往时必须接近士人，这是防止自己误入歧途而接近正道的方法。（共3分，“游必就士”“ 近中正”各1分，句意1分） （4）水像这样不断流去，但它实际上不曾流去；月亮像那样时圆时缺，但它终于没有消损和增长。（共3分，“往”“ 盈虚” 各1分，句意1分）

小题1:本题考查实词含义的把握。C项“服”应为“佩带”。 小题2:本题考查对文章主旨的概括能力。结合全文，抓住关键句“故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也”，即可概括出答案。 小题3:本题考查翻译能力。注意关键词翻译准确。如：（1） “生”“假”各1分（2） “相若”“谀”各1分，（3） “游必就士”“ 近中正”各1分

据专家权威分析，试题“阅读下面文章，回答下列小题。篷生麻中，不扶而直；白沙在涅①，与..”主要考查你对  文言文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。

• 文言翻译最基本的方法:
  

  1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
  2、补：补出省略成分。
  3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。
  4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。
  5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。
  除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。

  文言文阅读方法：
  
  一、快速浏览
  
  题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。
  浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。

  二、仔细分析标题
  
  一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。
  学生应留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。
  总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。

  三、结合注释
  
  速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。