阅读下面文章,回答下列小题。孟业,字敬业,巨鹿安国人。家本寒微,少为州吏。性廉谨,同僚诸人侵盗官绢,分三十匹与之,拒而不受。魏彭城王元韶拜定州,除典签。长史刘仁之-高二语文
题文
阅读下面文章,回答下列小题。 孟业,字敬业,巨鹿安国人。家本寒微,少为州吏。性廉谨,同僚诸人侵盗官绢,分三十匹与之,拒而不受。魏彭城王元韶拜定州,除典签。长史刘仁之谓业曰:“我处其外,君居其内,同心戮力,庶有济乎。”未几,仁之征入为中书令,临路启韶云:“殿下左右可信任者唯有孟业,愿专任之。余人不可信也。”又与业别,执手曰:“今我出都①,君便失援,恐君在后,不自保全。唯正与直,愿君自勉。”业唯有一马,因瘦而死。韶以业家贫,令州府官人同食马肉,欲令厚偿,业固辞不受。韶乃戏业曰:“卿邀名人也。”对曰:“业以细微,伏事节下,既不能裨益,宁可损败清风。”后高祖书与韶云:“典签姓孟者极能用心,何不置之目前?”韶,高祖之婿也。仁之后为兖州,临别谓吏部崔暹曰:“贵州人士,唯有孟业,宜铨举之,他人不可信也。” 崔暹问业曰:“君往在定州,有何政绩,使刘西兖如此钦叹?”答曰:“禀性愚直,唯知自修,无他长也。” 天保初,清河王高岳拜司州牧,闻业名行,复召为法曹。业形貌短小,及谒见,岳心鄙其眇小,笑而不言。后寻业断决之处,乃谓业曰:“卿断决之明,可谓有过躯貌之用。”寻迁东郡守,以宽惠著。其年,麦一茎五穗,其余三穗四穗共一茎,合郡人以为政化所感。寻以病卒。 注:①出都:六朝时人谓出至京城为出都。 小题1:对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )
①分三十匹与之,拒而不受 ②同心戮力,庶有济乎 ③欲令厚偿,业固辞不受 ④既不能裨益,宁可损败清风 ⑤典签姓孟者极能用心 ⑥可谓有过躯貌之用
(1)韶以业家贫,令州府官人同食马肉,欲令厚偿,业固辞不受。 (2)业形貌短小,及谒见,岳心鄙其眇小,笑而不言。 |
答案
小题1:D 小题1:B 小题1:C 小题1: |
小题1:略 小题1:略 小题1:略 小题1:略 译文:孟业,字敬业,巨鹿安国(今河北辛集市)人。孟业家境原本贫寒低微,年轻时任州府官吏。他秉性廉洁谨慎,他的几个同僚侵占盗窃官府的绸绢,分三十匹给他,孟业拒不接受。 东魏彭城王元韶,被任命为定州长官,孟业被任命为典签之官。长史刘仁之对孟业说:“我在州衙之外,您在州衙之内,只要我们同心协力,事业就一定能取得成功。”不久,刘仁之被征召入朝做了中书令,临上路时,刘仁之向元韶陈述说:“殿下您身边可信任的人,只有孟业。希望您专一任用他,其他的人是不可信任的。”刘仁之又与孟业告别,拉着手说:“现在我离开您到都城去,您就失去了帮助,我恐怕您在以后的时间里,不能自我保全。只有坚守正与直,希望您以此自勉。” 孟业只有一匹马,瘦弱而死。彭城王韶认为孟业家境贫穷,就让州府官吏一同吃马肉,想让这些人多给孟业一些钱,孟业坚决推辞不接受。彭城王韶于是戏谑地对孟业说:“您是求取声誉的人啊。”孟业回答说:“我因为身分低贱,低身侍奉您,既然不能做有用的事,怎么能损伤败坏清廉的风气呢!” 后来齐高祖写信给元韶说:“姓孟的那个典签,极能用尽心为官,为什么竟让他到下面任职,而不安排他在你面前当官呢?” 元韶原来是齐高祖的女婿。刘仁之后来被派到西兖州做官,临别时,他对吏部郎中崔暹说:“您这个州的可用人才,只有孟业,应该选拔推荐他,其他人不可相信。”崔暹问:孟业说“您先前在定州,不知有什么政绩,使刘西兖(用为官之地尊称刘仁之)如此钦敬赞叹?”孟业回答说:“我禀性愚直,只是懂得自我修养罢了,没有别的长处。” 齐天保初年(550),清河王高岳被任命为司州牧,高岳听说孟业的名声品行,又征召他担任法曹之职。孟业形貌矮小,等到他拜见见清河王高岳时,高岳从心里看不起他的身材矮小,只是笑着不说话。后来,高岳找到判决孟业查处的案件,大为感叹,才对他说:“您判决案件很英明,可以说超过了您的身材和容貌。” 不久,孟业升迁为东郡太守,为官仍以宽和仁惠著称。这一年,大家看到在一株麦茎上长着五个穗,其余的一根茎上也长着三穗四穗不等。全郡的人都认为这是孟业政治教化感动上天的结果。不久因病去世。 |
据专家权威分析,试题“阅读下面文章,回答下列小题。孟业,字敬业,巨鹿安国人。家本寒..”主要考查你对 文言文阅读,现代文阅读 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
文言文阅读现代文阅读
考点名称:文言文阅读
- 文言文阅读:
“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
文言文,也就是用文言写成的文章,即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言,沿用了两三千年,从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文,到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说,文言文是中国古代的书面语言,是现代汉语的源头。
文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文,首先,在语言环境中理解字词,不断积累,熟练把握文言句式的应用,在熟读和背诵的基础上,能准确翻译课文,加深课文理解,要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。 文言文的考察:
文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面:
1.能正确地理解文言词语的含义。
2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
3.能理解并归纳文章的主要内容。
4.能把握作者在文章中表达的思想感情,提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。三种方法:
第一,引用原文句子回答;
第二,摘录原文关键的词语回答;
第三,用自己的话组织文字回答。
三种方法,采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。准确理解词义、翻译句子基本原则:
是通过解释词语,理解句子的含义。
首先,必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
掌握文言实词,主要从以下四个方面入手:
一词多义、古今异义(词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等)、通假字、词类的活用(名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等)。
虚词着重掌握的有:之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等,其中出现频率高更应重点掌握的是:之、其、而、以、于五个。
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