题文

阅读下面文章，回答下列小题。 陆贾者，楚人也。以客从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。 陆生时时前说称《诗》、《书》。高帝骂之曰：“乃公居马上而得之，安事《诗》、《书》!”陆生曰：“居马上得之，宁可以马上治之乎?且汤、武逆取而以顺守之，文武并用，长久之术也。昔者吴王夫差极武而亡；秦任刑法不变，卒灭赵氏①。向使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之?”高帝不怿而有惭色，乃谓陆生曰：“试为我著秦所以失天下、吾所以得之者何，及古成败之国。”陆生乃粗述存亡之征，凡著十二篇。每奏一篇，高帝未尝不称善，左右呼万岁，号其书曰“新语”。 吕太后时，王诸吕，诸吕擅权，欲劫少主，危刘氏。右丞相陈平患之，力不能争，恐祸及己，常燕居深念。陆生往请，直入坐，而陈丞相方深念，不时见陆生。陆生曰：“何念之深也?”陈平曰：“生揣我何念?”陆生曰：“足下位为上相，食三万户侯，可谓极富贵无欲矣。然有忧念，不过患诸吕、少主耳。”陈平曰：“然。为之奈何?”陆生曰：“天下安，注意相；天下危，注意将。将相和调，则士务附；士务附，天下虽有变，即权不分，为社稷计，在两君掌握耳。臣常欲谓太尉绛侯②，绛侯与我戏，易吾言。君何不交欢太尉，深相结?”为陈平画吕氏数事。陈平用其计，乃以五百金为绛侯寿，厚具乐饮；太尉亦报如之。此两人深相结，则吕氏谋益衰。陈平乃以奴婢百人、车马五十乘、钱五百万，遗陆生为饮食费。陆生以此游汉廷公卿间，名声藉甚。 及诛诸吕，立孝文帝，陆生颇有力焉。陆生竟以寿终。 (节选自《史记·郦生陆贾列传》) 【注】①赵氏：指秦王朝。秦始皇祖先的一支造父曾被封在赵城，因此姓赵。②绛侯：指汉朝名将周勃。 小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ） A．安事《诗》、《书》事：侍奉 B．高帝不怿而有惭色怿：高兴 C．试为我著秦所以失天下所以：……的原因 D．易吾言易：轻视 小题2:以下各组句子中，全都直接表现陆贾是“有口辩士”的一组是（   ） ①居马上得之，宁可以马上治之乎     ②乡使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之  ③每奏一篇，高帝未尝不称善          ④为社稷计，在两君掌握耳 ⑤君何不交欢太尉，深相结            ⑥陈平用其计 A．①③⑥ B．①②⑤ C．②④⑥ D．③④⑤ 小题3:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．汉高祖刘邦在汉朝建立之初并没有意识到思想文化对于统治国家的重要意义，陆贾在劝谏汉高祖时征引历史典故，力证欲要国家长治久安，必须重视思想文化的建设。 B．右丞相陈平曾为国事担忧，但力量不足以改变现状，而且担心灾祸会殃及自己，因而时常在家里闲居考虑此事。 C．陆贾为陈平画出吕氏势力分布，陈平采用他的计谋，竭力采用各种方式和绛侯搞好关系，绛侯对此心领神会，对陈平的馈赠加以回报，两个人交情越来越深厚。 D．陈平、绛侯联手使得形式开始朝着对汉王朝有利的方向转变，最终将吕氏家族铲除，立孝文帝为汉朝天子。纵观整个事件，陆贾起到了重要的作用。 小题4:把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) 吕太后时，王诸吕，诸吕擅权，欲劫少主，危刘氏。 译文：

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:A 小题1:B 小题1:C 小题1:吕太后当权时，封众多的吕姓族人为王，这些吕姓王专权，想胁迫年幼的皇帝，危害刘氏政权。（王：1分，封……为王；诸：1分，众多的；劫：1分，胁迫；句意2分。）

小题1:A。（事：在此处是“从事，用得着”的意思。） 小题1:B。（③⑥并非是直接表现。） 小题1:C。（“画”此文中是在“筹划，谋划”意思，“为陈平画吕氏数事”是指为陈平筹划对付吕氏的几件事。） 小题1:略 【参考译文】 陆贾，是楚人。以门客身份跟从高祖平定天下，号称能言善辩之士，在高祖身边，常常出使诸侯。 陆生时时向高帝进言称引《诗》、《书》，高帝骂他说：“你老子骑在马上得到天下，哪里用得着《诗》、《书》!”陆生说：“骑在马上得天下，难道可以骑在马上治天下吗?况且商汤、周武用武力夺取天下，却顺应形式以文教治理天下，文治武功并用，这是长治久安的办法啊。从前吴王夫差极端崇信武力而灭亡；秦国依赖刑法统治不加改变，终致赵氏政权覆灭。当初如果秦国统一天下后，施行仁义，效法先圣，陛下哪能夺得这天下呢?”高帝听了很不高兴而且面有惭愧之色，便对陆生说：“你试着为我写下秦为什么会失天下，我为什么得天下的原因，以及古代成功和失败国家的事例。”陆生于是粗略论述了国家存亡的征兆，共写下十二篇。他每奏上一篇，高帝没有不说好的，身旁的人都欢呼万岁，称他的书为“新语”。 吕太后当权时，封众多的吕姓族人为王，这些吕姓王专权，想胁迫年幼的皇帝，危害刘氏政权。右丞相陈平很担心这事，但力量不足以抗争，怕灾祸殃及自己，因而时常在家里闲居考虑这事。陆生去请安，直接进府坐下，而陈丞相正在仔细想这件事，没有及时看到陆生。陆生说：“什么事想得这么入神?”陈平说：“你猜我想什么?”陆生说：“足下位居上相，是有食邑三万户的列侯，可以说是最为富贵，没有什么再要追求的了。然而你有忧愁，不过是担忧诸吕、少主罢了。”陈平说：“是的。该怎么办呢?”陆生说：“天下太平，注意丞相；天下危急，注意武将。将相和睦协调，那么士大夫就一定会依附；士大夫一定依附，天下即使有变乱，权力也不会分散。为社稷考虑，（国家安危只是）在你们将和相两个人的掌控中。我常想对太尉绛侯说，绛侯和我开玩笑惯了，会轻视我的话。您何不和太尉深交，加强团结?”于是他为陈平筹划对付吕氏的几件事。陈平采用他的计谋，就送给绛侯五百金为他祝寿，还准备了丰盛的乐舞酒肴与太尉享用；太尉也同样回报丞相。这两个人紧紧地团结在一起，而吕氏的阴谋就越来越不行了。陈平于是把奴婢一百人，车马五十乘，钱五百万送给陆生作为饮食费。陆生用这笔资财在朝廷公卿间交际，名声大盛。 到诛杀诸吕，拥立孝文帝，陆生在其中出了不少力。陆生最后以高寿辞世。

据专家权威分析，试题“阅读下面文章，回答下列小题。陆贾者，楚人也。以客从高祖定天下..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。