题文

阅读下面文章，回答下列小题。 初平元年春正月，后将军袁术、冀州牧韩馥、豫州刺史孔伷、衮州刺史刘岱、河内太守王匡、渤海太守袁绍、陈留太守张邈、东郡太守桥瑁、山阳太守袁遗、济北相鲍信同时俱起兵，众各数万，推绍为盟主。太祖①行奋武将军。 　　二月，卓②闻兵起，乃徙天子都长安。卓留屯洛阳，遂焚宫室。卓兵强，绍等莫敢先进。太祖曰：“举义兵以诛暴乱，大众已合，诸君何疑？向使董卓闻山东兵起，倚王室之重，据二周之险，向东以临天下，虽以无道行之，犹足为患；今焚烧宫室，劫迁天子，海内震动，不知所归，此天亡之时也。一战而天下定矣，不可失也。”遂引兵西，将据成皋。邈遣将卫兹分兵随太祖。到荧阳汴水，遇卓将徐荣，与战不利，士卒死伤甚多。太祖为流矢所中，所乘马被创，从弟洪以马与太祖，得夜遁去。荣见太祖所将兵少，力战尽日，谓酸枣未易攻也，亦引兵还。 　　太祖到酸枣，诸军兵十余万，日置酒高会，不图进取，太祖责让之，因为谋曰：“诸君听吾计，使勃海引河内之众临孟津，酸枣诸将守成皋，据敖仓，塞辕、太谷，合制其险；使袁将军率南阳之军军丹、析，入武关，以震三辅：皆高垒深壁，勿与战，益为疑兵，示天下形势，以顺诛逆，可立定也。今兵以义动，持疑而不进，失天下之望，窃为诸君耻之！”邈等不能用。太祖兵少，乃与夏侯惇等诣扬州募兵，刺史陈温、丹杨太守周昕与太祖兵四千人。还到龙亢，士卒多叛。至轾、建平，复收兵得千余人，进屯河内。（节选自《三国志·魏书·武帝纪》） 注：①太祖：即曹操。②卓：即董卓。 小题1:对下列句中画线的词的解释，不正确的一项是 A．乃徙天子都长安　　　　都：定都 B．举义兵以诛暴乱　　　　举：发动 C．太祖责让之　　　　　　让：责备 D．邈等不能用　　　　　　用：任用 小题2:下列句子中画线词古今意义相同的一项是 A．卓兵强，绍等莫敢先进 B．大众已合，诸君何疑 C．遇卓将徐荣，与战不利 D．太祖责让之，因为谋曰 小题3:下列各句中全部反映曹操深谋远虑的一组是 　　①太祖行奋武将军 　　②海内震动，不知所归，此天亡之时也 　　③一战而天下定矣，不可失也 　　④遂引兵西，将据成皋 　　⑤荣见太祖所将兵少，力战尽日 ⑥示天下形势，以顺诛逆，可立定也 A．①③⑤ B．②④⑥ C．②③⑤ D．②③⑥ 小题4:下列对本文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 A．同时起兵的各首领每人都有数万人马，他们共推袁绍为盟主。曹操名号是奋武将军。 B．各路首领畏惧董卓兵强而不敢首先进兵，只有陈留太守张邈派部将卫兹分兵跟随曹操。 C．董卓部将徐荣见曹操兵少，便与曹操奋力作战一整天，但见酸枣难以攻下，于是撤兵而去。 D．从所选文字可以看出，此时的曹操兵少力薄，所提建议虽然切中肯綮，可惜不被采纳。 小题5:翻译文中画线语句(8分) 　　(1)太祖为流矢所中，所乘马被创(3分) 　　(2)今兵以义动，持疑而不进，失天下之望，窃为诸君耻之！(5分)

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:D 小题1:C 小题1:D 小题1:C 小题1:

小题1: 小题1:略 小题1:略 小题1: 小题1:略 附：译文 　　东汉初平元年春正月，后将军袁术、冀州牧韩馥、豫州刺史孔伷、衮州刺史刘岱、河内太守王匡、渤海太守袁绍、陈留太守张邈、东郡太守桥瑁、山阳太守袁遗、济北相鲍信同时起兵，各有几万人军队，推袁绍为盟主。曹操代理奋武将军。 　　二月，董卓听说袁绍等人起兵，就把天子迁到长安去住，留驻洛阳，于是烧毁了宫殿。董卓兵力强大，袁绍等人谁也不敢率先进击。曹操说：“发动义兵，讨伐暴乱，已经会合，还迟疑什么呢？假使董卓听说山东发动义兵，他就凭借王室的威势，依赖二周的险要之地，向东控制天下，虽然他是倒行逆施，也足以值得忧虑。现在他烧毁宫室强制迁徒天子，天下震动，不知道该投向何人，这是老天要他灭亡的时刻，一仗下来天下就安定了，机会不可放过啊。”于是领兵西进，打算去占领成皋。张邈派将军卫兹分领一些军队跟随曹操到荥阳汴水，遇到董卓的将军徐荣，徐荣交战失利，士兵死伤很多。曹操被刘矢射中，曹洪把马给了曹操，曹操才得以趁夜逃开。徐荣见曹操带兵虽然不多，却仍能拼命坚持一整天战斗，估计酸枣不易攻取，就带兵回去了。曹操到酸枣，见到各路军马十多万人，天天酒席聚会，不考虑出兵进取。曹操批评他们，并给他们出主意说：“你们诸位接受我的建议让海南省太守袁绍领河内兵据守孟津，酸枣的各位将军守住成皋，占有敖仓，堵住轘辕、太谷通道，全面控制住险要地势，袁袁将军率领南阳军队驻扎丹、淅，攻进武关，三辅。然后各军都高筑壁垒，不出战，多设疑兵，向天下表明讨伐董卓的强大优势，以正义之师，讨伐叛逆，胜利立即可得。现在为伸张正义而发动了军队，却又迟疑不进，让天下失望，我暗暗为诸位感到羞耻。”张邈等人没有采纳曹操建议。

据专家权威分析，试题“阅读下面文章，回答下列小题。初平元年春正月，后将军袁术、冀州..”主要考查你对  文言文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。

• 文言翻译最基本的方法:
  

  1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
  2、补：补出省略成分。
  3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。