题文

课内文言文 小题1:对划线字解释全都正确的一组是（2分） ①纵一苇之所如（往）           ②而吾与子之所共适（享有） ③薄崖石有阁曰松风阁（靠近）   ⑤若无罪而就死地（走向） ④浸为小渠（渐渐地）           ⑥王若隐其无罪而就死地（隐瞒） ⑦天下之欲疾其君者……（憎恨） ⑧此惟救死而恐不赡（供养） A．①③⑤⑦ B．③④⑥⑧ C．①②⑤⑥ D．②④⑦⑧ 小题2:下列各句中加点词意义相同的一组是（2分）                                 A． B． C． D． 小题3:下列各句中加点词意义、用法相同的一组是（2分） A． B． C． D． 小题4:下列对“以”的意义和用法判断正确的一项是（2分） ①余以光绪己亥四月         ②周以缭垣 ③以吾一日长乎尔           ④毋吾以也 ⑤则何以哉                 ⑥吾力足以举百钧 ⑦明以教我                 ⑧申之以孝悌之义 A．①②相同，⑤⑥不同 B．③④相同，⑥⑦不同 C．②⑤相同，③⑥不同 D．①③不同，⑥⑧不同 小题5:下列都含有通假字的一组是（2分） ①浩浩乎如冯虚御风         ②酾酒临江，横槊赋诗 ③其状如鸡而小，有文采     ④渐行渐豁，斗见天光 ⑤鼓瑟希，铿尔             ⑥莫春者，春服既成 ⑦刑于寡妻，至于兄弟       ⑧行旅皆欲出于王之涂 A．①②④⑤⑥ B．①④⑥⑦⑧ C．②④⑥⑦⑧ D．②③④⑤⑦ 小题6:下列句中划线词的活用方式和例句相同的一项是（2分） 例句：舞幽壑之潜蛟 A．东望武昌 B．顺流而东也 C．侣鱼虾而友麋鹿 D．兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯 小题7:下列句式和例句相同的一项是（2分） 例句：此非孟德之困于周郎者乎 A．客有吹洞箫者 B．保民而王，莫之能御也 C．百姓之不见保 D．耕者皆欲耕于王之野 小题8:翻译。（4分） 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天下可运于掌。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:A 小题1:D 小题1:C 小题1:D 小题1:B 小题1:D 小题1:C 小题1:敬爱我家的老人，来推及到别人家的老人；关爱我家的小孩，来推及到别人家的小孩；天下可以在手掌上运转（天下很容易治理）了。

小题1:隐：痛惜、哀怜。赡：足。 小题1:危：端正；高。属：劝人饮酒；适，值。爱：喜爱；吝啬。诚：确实。 小题1:固：本来。因：动词，接着；连词，因而。与：连词，和；动词，赞成。焉，语气词；代词，怎么，哪里。 小题1:①介词，在②介词，用③介词，因为④动词，认为⑤动词，做⑥连词，来⑦连词，相当于“而”，表修饰⑧介词，把 小题1:①冯——凭④斗——陡⑤希——稀⑥莫——暮⑦刑——型⑧涂——途 小题1:舞，使动。东，名词作状语。东，名词作动词。侣、友，意动。危，使动。 小题1:（被动句）A定语后置B宾语前置D状语后置 小题1:略

据专家权威分析，试题“课内文言文小题1:对划线字解释全都正确的一组是（2分）①纵一苇之所..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。

• 文言翻译最基本的方法:
  

  1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
  2、补：补出省略成分。
  3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。
  4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。