题文

阅读下面的文言文，完成小题。 杨廷璋字温玉，真定人。家世素微贱，有姊寡居京师，周祖微时，欲聘之，姊以告廷璋。廷璋往见周祖，归谓姊曰：“此人姿貌异常，不可拒。”姊乃从之。 周祖从汉祖镇太原，廷璋屡省其姊，周祖爱其纯谨。姊卒，留廷璋给事左右。及出讨三叛，入平国难，廷璋数献奇计。即位，追册廷璋姊为淑妃，擢廷璋为右飞龙使，廷璋固辞不拜。 世宗自澶渊还京，言廷璋有干材，迁客省使。泾帅史懿称疾不朝，周祖命廷璋往代之。将行，谓之曰：“懿不就命，即图之。”廷璋至，屏左右，以诏书示懿，谕以祸福，懿即日载路。俄闻周主崩，廷璋呕血不食者数日。 会隰州刺史孙议卒，廷璋遣监军李谦溥领州事。谦溥至，并①人来攻其城，议者以为宜速救之。廷璋曰：“隰州城壁坚完，并人卒至，未能为攻城具，当出奇以破之。”乃募敢死士百余人，许以重赏，由间道遣人约谦溥为内应。既至，即衔枚②夜击，城中鼓噪以出，并人大溃。奏至，世宗诏褒之。 宋初，加检校太尉。吏民诣阙，请立碑颂功德。太祖命卢多逊撰文赐之。李筠叛，潜遣亲信使赍蜡书求援邻境，廷璋获之，械送京师，因上攻取之策，即下诏委以经略。及车驾亲征，诏廷璋率所部入阴地，分贼势。贼平，归镇。 廷璋美髯，长上短下，好修容仪，虽见小吏，未尝懈惰。善待士，幕府多知名人。在晋州日，太祖命荆罕儒为钤辖：罕儒以廷璋周朝近亲，疑有异志，每入府中，从者皆持刀剑，欲图廷璋。廷璋推诚待之，殊不设备，竿儒亦不敢发，终亦无患。 注释：①并：并州，古地名，在今陕西太原一带。 ②枚：古代行军时为防止喧哗，让士兵衔在口中的竹或木片。                        （节选自《宋史·列传第十四》) 小题1:对下列句中划线词的解释，不正确的一项是 A．周祖微时，欲聘之 聘：以礼物订婚。 B．廷璋至，屏左右 屏：使……退避。 C．廷璋获之，械送京师 械：镣铐。 D．潜遣亲信使赍蜡书求援邻境 赍：携带 小题2:下列划线虚词意义和用法完全相同的一项是 A．①廷璋呕血不食者数日 ②昔者偃也闻诸夫子曰 B．①虽见小吏，未尝懈惰 ②回虽不敏，请事斯语矣 C．①诏廷璋率所部入阴地 ②己所不欲，勿施于人 D．①城中鼓噪以出 ②有杀身以成仁 小题3:下列句子分别编为四组，其中全能体现杨廷璋“有干材”的一组是 ①入平国难，廷璋数献奇计            ②俄闻周主崩，廷璋呕血不食者数日 ③由间道遣人约谦溥为内应            ④廷璋获之，械送京师，因上攻取之策 ⑤好修容仪，虽见小吏，未尝懈惰      ⑥廷璋推诚待之，殊不设备 A．①②⑤ B．①③④ C．③⑤⑥ D．②④⑥ 小题4:下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 A．杨廷璋在周祖地位低的时候劝姐姐嫁给了他，这令周祖对其有了好感，后来周祖镇守太原时杨廷璋常去探望他的姐姐，深得周祖的喜爱而被周祖留在身边供职。 B．在救援隰州的战役中，杨廷璋采取了里应外合的战术，派敢死队趁夜悄悄进攻，让城中士兵呐喊冲出，最后打败了并人，受到了世宗的褒奖。 C．宋初，杨廷璋加官检校太尉。他的功绩得到了朝野双方的好评，官吏百姓到朝廷 去，请求立碑赞颂其功德，太祖也令人撰写了碑文赏赐他。 D．杨廷璋很注重仪表的修饰，就算是接见小官吏也不怠慢。同时他善待士人，幕府中有很多知名人士。对待怀疑他的人，他也能坦诚相待。 小题5:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）隰州城壁坚完，并人卒至，未能为攻城具，当出奇以破之。 （2）请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。 （3）见利思义，见危授命，久要不忘平生之言，亦可以为成人矣。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:C 小题1:C 小题1:B 小题1:A 小题1:（1）隰州城墙坚固完整，并军仓促到来，不能制造攻城的器械，应当出奇计打败他们。 （2）请减少偷鸡的数目，每月偷一只鸡，而等来年完全不偷。 （3）见到利益就想到道义，面临危难挺身而出，付出性命，长期处于贫困之中，而不忘记平素的话或诺言，也可以说是完满无缺的人了。

小题1:械：用镣铐拘禁 小题1:所：代词，用在动词前面构成名词性短语，表示人或事物、地方。A者：前者是代词，可译为“……的情况”，或“……的状态”；后者是衬音助词。B乃：前者表假设，“即使”；后者表转折，“虽然”。D以：前者是连词，表修饰关系；后者是连词，表目的，可译为“用来”。 小题1:②写廷璋的悲伤；⑤写廷璋好仪表；⑥写廷璋善待士。 小题1:“这令周祖对其有了好感”文中没有依据。 小题1:（1）句意1分，“卒”“具”各1分（2）句意1分，“损”“攘” 各1分（3）句意1分，“授”“要”“成人”各1分。 附文言文参考译文： 杨廷璋字温玉，真定人。家世一向低微贫贱，有个姐姐守寡住在京城，周祖地位低下时，想要娶她，他姐姐把这事告诉了杨廷璋。杨廷璋去见周祖，回来对姐姐说：“这个人相貌不一般，不可拒绝他。”姐姐就听从了他。 周祖随从汉祖镇守太原，杨廷璋多次探望他的姐姐，周祖喜欢他的纯朴谨慎。姐姐去世， 留杨廷璋在身边供职。等到外出讨伐三处叛乱，入京平定国难，杨廷璋多次献上奇妙的计谋。 周祖即位，追认册封杨廷璋的姐姐为淑妃，破格提拔杨廷璋为右飞龙使，杨廷璋坚决推辞不受。 周世宗从澶渊返回京城，说杨廷璋有办事能力，升为客省使。泾帅史懿称病不朝见，周祖命令杨廷璋前去接替他。将要出发，对他说：“如果史懿不接受命令，就设法谋取他。”杨廷璋到达后，让周围的人退避，把诏书给史懿看，告知祸福利害，史懿当天就上了路。不久听说周主去世，杨廷璋几天吐血不进食。 正值隰州刺史孙议去世，杨廷璋派遣监军李谦溥掌管州事。李谦溥到达，并军来攻打这座城，参与谋划的人认为应当赶快救援他。杨廷璋说：“隰州城墙坚固完整，并军仓促到来，不能制造攻城的器械，应当出奇计打败他们。”就招募不怕死的勇士一百多人，许诺给予重赏，从小路派人约李谦溥为内应。到达后就悄悄在夜间出击，城中士兵呐喊冲出，并军大败。奏章送到，世宗下诏褒奖他。 宋初，加官检校太尉。官吏百姓到朝廷去，请求立碑赞颂其功德。太祖命令卢多逊撰写碑文赏赐他。李筠叛乱，暗中派遣亲信让他携带密封书信向邻国求援，杨廷璋捉获了他，给他戴上镣铐押送京城，趁机献上攻取的计策，皇帝当即下诏把谋划的事委托给他。等到皇帝亲征时，诏令杨廷璋率所辖军队进入阴地，分散贼势。贼军平定，返回军镇。 杨廷璋髯美，上须长而下须短，喜好修饰容貌仪表，即使会见小吏，也未曾怠惰。善待士人，幕府中有很多知名人士。在晋州时，太祖任命荆罕儒为钤辖。荆罕儒因为杨廷璋是周朝近亲，怀疑他有二心，每次进入府中，随从的人都手持刀剑，想要杀杨廷璋。杨廷璋推诚相待，毫不设防，荆罕儒也不敢动手，最终也没有祸患。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成小题。杨廷璋字温玉，真定人。家世素微贱..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。