题文

文言文阅读，完成小题。 裴楷字叔则。明悟有识量，弱冠知名，尤精《老》《易》，少与王戎齐名。钟会荐之于文帝，辟相国掾，迁尚书郎。贾充改定律令，以楷为定科郎。事毕，诏楷于御前执读，平议当否。楷善宣吐，左右属目，听者忘倦。武帝为抚军，妙选僚采，以楷为参军事。吏部郎缺，文帝问其人于钟会。会曰：“裴楷清通，王戎简要，皆其选也。”于是以楷为吏部郎。 楷风神高迈，容仪俊爽，博涉群书，特精理义，时人谓之“玉人”，又称“见裴叔则如近玉山，映照人也”。转中书郎，出入宫省，见者肃然改容。武帝初登阼，探策以卜世数多少，而得一，帝不悦，群臣失色，莫有言者。楷正容仪，和其声气，从容进曰：“臣闻天得一以清，地得一以宁，王侯得一以为天下正。”武帝大悦，群臣皆称万岁。 楷性宽厚，与物无忤，不持俭素。每游荣贵，辄取其珍玩，虽车马器服，宿昔之间，便以施诸穷乏。尝营别宅，其从兄衍见而悦之，即以宅与衍。梁、赵二王，国之近属，贵重当时，楷岁请二国租钱百万，以散亲族。人或讥之，楷曰：“损有余以补不足，天之道也。”安于毁誉，其行己任率，皆此类也。与山涛、和峤并以盛德居位，帝尝问曰：“朕应天顺时，海内更始，天下风声，何得何失？”楷对曰： “陛下受命，四海承风，所以未比德于尧舜者，但以贾充之徒尚在朝耳。方宜引天下贤人，与弘正道，不宜示人以私。”时任恺、庾纯亦以充为言，帝乃出充为关中都督。充纳女于太子，乃止。平吴之后，帝方修太平之化，每延公卿，与论政道。楷陈三五之风，次叙汉魏盛衰之迹。帝称善，坐者叹服焉。《晋书·裴楷传》 小题1:对下列句子中划线字词的解释不正确的一项是（3分） A．明悟有识量，弱冠知名弱冠：二十岁左右 B．辟相国掾，迁尚书郎迁：晋升 C．平议当否平：通“评”，评议 D．妙选僚采，以楷为参军事僚采：有文采的人 小题2:下列句子全都表现裴楷“聪明而有见识”的一组是（3分） ①楷善宣吐，左右属目，听者忘倦。 ②每游荣贵，辄取其珍玩。 ③臣闻天得一以清，地得一以宁，王侯得一以为天下正。 ④人或讥之，楷曰：“损有余以补不足，天之道也。 ⑤方宜引天下贤人，与弘正道，不宜示人以私。 ⑥楷陈三五之风，次叙汉魏盛衰之迹。 A．①③⑤ B．①②④ C．②④⑥ D．③⑤⑥ 小题3:下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分） A．裴楷经钟会推荐，被征辟为相国掾，成为皇帝的亲信，晋朝的法律基本上也都是由裴楷起草的。 B．晋武帝刚登位的时候,用蓍草占卜帝位能传多少代，得到一。武帝很不高兴，群臣也吓得脸色发白，没人敢出声。这时，只有侍中裴楷，神态自如，侃侃而谈，最终让武帝龙心大悦。 C．裴楷性格宽厚, 但生活不主张俭约朴素，堂兄裴衍喜欢他的别院,他就慷慨相送，还把每年向梁、赵二王索要的几百万租钱，来散发给自己家中的穷亲戚，人们因此嘲笑他。 D．由于裴楷、任恺、庾纯等弹劾贾充，皇帝就让贾充出京任关中都督。贾充把自己的女儿献给太子，这件事情才被废止。 小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) （1）虽车马器服，宿昔之间，便以施诸穷乏。 （2）人或讥之，楷曰：“损有余以补不足，天之道也。” （3）所以未比德于尧舜者，但以贾充之徒尚在朝耳。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:D 小题1:D 小题1:C 小题1:（1）即使是车马器服（这样贵重的东西），转眼之间，(裴楷)就把它们施舍给了穷困的人。（2）有人嘲笑他，他说：“ 消损富余的来补充不足的，这正是天道啊。”（3）您不能和尧舜的德行相提并论的原因，只是因为贾充这样的人还在朝廷啊。

小题1:僚采,官员 小题1:要抓住聪明而有见识进行分析。 小题1:人们并不是嘲笑他生活不主张俭约朴素 小题1:本题考查“理解并翻译文中的句子”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考核。 参考译文： 裴楷聪明而有见识，有气量。二十多岁时已远近知名，尤其精通《老子》《周易》。年少时，和王戎齐名。种会向晋文帝推荐了他，于是，他被征辟为相国掾，后任尚书郎。贾充修订律令，任命裴楷为定科郎。事情完成之后，下诏裴楷在御前宣读，评议政事的合适与否。裴楷擅长言辞朗读，周围的人无不注目，听者忘记了疲倦。武帝任抚军时，精选官吏，任命他为参军事。吏部郎一职空缺，文帝向钟会询问可以担当此任的人，钟会说：“裴楷行事清廉通达，王戎做事简明扼要，都可以选任。”于是，任命裴楷为吏部郎。 裴楷风采神态潇洒飘逸，容貌仪表俊朗清爽，博览群书，特别精通义理。当时的人叫他“玉人”。又说“望见裴叔就好像靠近了玉山，光彩照人”。转任中书郎，在宫省出入，看见他的人没有不肃然动容的。武帝初登帝位时，用蓍草占卜预测帝位能传多少代，得到一，武帝很不高兴，群臣也吓得脸色发白，没人敢出声。这时，裴楷端正容仪，声色平和地进言道：“臣听说,天得到一就清明，地得到一就安宁，侯王得到一就能做天下的中心。”武帝非常高兴了，群臣都称“万岁”。 裴楷生性宽厚，处世态度随和，与人无所抵触。生活不主张俭约朴素，每次到富贵人家游玩，就拿取他们的珍宝器物，即使是车马器服，转眼之间，就把它们施舍给了穷困的人。曾经建造别院，他的堂兄裴衍看见了，非常喜欢，裴楷就立刻把宅子给了他。梁王、赵王都是皇帝的近亲，在当时位高权重。裴楷每年都向这二王索要几百万租钱，来散发给自己家中的穷亲戚。有人嘲笑他，他说：“ 消损富足的，补充不足的，这正是天道啊。”对于称赞和毁谤都很泰然，做自己的事情率性而为，都像这样。和山涛、和峤都是凭借着良好的德行居高位，皇帝有一次曾经问道：“我应天命顺时势（登上帝位），天下刚刚经历变化，天下人的议论，都认为政事有那些得，哪些失？”裴楷答道：“陛下登基接受天命，四海人民都接受教化，之所以您的德行不能和尧舜相比的原因，只因为贾充这样的人还在朝廷。这时正应该招纳天下贤能之人，弘扬正道，不应该让天下人看到自己的私心。”当时，任恺、庾纯也指责贾充，皇帝就让贾充出京任关中都督。贾充把自己的女儿献给太子，这件事情才被废止。 平定吴国之后，皇帝正修明政事，每每邀请公卿大臣，与他们谈论国家政事，裴楷先陈述三皇五帝的遗风，又叙述汉魏兴衰的过程。皇帝认为说得很好，其他人都赞叹佩服裴楷。

据专家权威分析，试题“文言文阅读，完成小题。裴楷字叔则。明悟有识量，弱冠知名，尤精..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。

• 文言翻译最基本的方法: