题文

阅读下面一篇文言文，完成小题。 建陵侯卫绾者，代大陵人也。绾以戏车为郎，事文帝，功次迁为中郎将，醇谨无他。孝景为太子时，召上左右饮，而绾称病不行。文帝且崩时，属孝景曰：“绾长者，善遇之。”及文帝崩，景帝立，岁余不诮呵绾，绾日以谨力。 景帝幸上林，诏中郎将参乘，还而问曰：“君知所以得参乘乎？”绾曰：“臣从车士幸得以功次迁为中郎将，不自知也。”上问曰：“吾为太子时召君，君不肯来，何也？”对曰：“死罪！实病。”上赐之剑。绾曰：“先帝赐臣剑凡六，剑，不敢奉诏。”上曰：“剑，人之所施易，独至今乎？”绾曰：“具在。”上使取六剑，剑尚盛，未尝服也。郎官有谴，常蒙其罪，不与他将争；有功，常让他将。上以为廉，忠实无他肠，乃拜绾为河间王太傅。吴楚反，诏绾为将，将河间兵击吴楚，有功，拜为中尉。三岁，以军功，孝景前六年中封绾为建陵侯。 其明年，上废太子，诛栗卿之属。上以为绾长者，不忍，乃赐绾告归，而以郅都治捕栗氏。既已，上立胶东王为太子，召绾，拜为太子太傅。久之，迁为御史大夫。五岁，代桃侯舍为丞相，朝奏事如职所奏。然自初官以至丞相，终无可言。天子以为敦厚，可相少主，尊宠之，赏赐甚多。 为丞相三岁，景帝崩，武帝立。建元年中，丞相以景帝疾时诸官囚多坐不辜者，而君不任职，免之。其后绾卒，子信代．坐酎金失侯。 太史公曰：“仲尼有言曰‘君子欲讷于言而敏于行’，其建陵之谓邪?是以其教不肃而成，不严而治。然斯可谓笃行君子矣。”          (选自《史记·卫绾列传》) 小题1:对加线词语的解释，不正确的一项是（ ▲ ）（3分） A．召上左右饮左右： 侍卫 B．先帝赐臣剑凡六凡： 总共 C．独至今乎独： 唯独 D．可相少主相： 辅佐 小题2:下列各项全都表现卫绾“醇谨”性格的一组是（ ▲ ）（3分） ①孝景为太子时，召上左右饮，而绾称病不行 ②对曰：“死罪！实病。” ③上使取六剑，剑尚盛，未尝服也           ④郎官有谴，常蒙其罪，不与他将争 ⑤将河间兵击吴楚，有功                   ⑥朝奏事如职所奏 A．①③④ B．②④⑥ C．①③⑤ D．②⑤⑥ 小题3:下列对文章内容的概括判断有误的一项是（ ▲ ）（3分） A．卫绾原是靠在车上玩杂技当上文帝的侍卫，后来立了功劳，慢慢升任为中郎将。 B．景帝即位后，对当年卫绾不接受他的邀请一事还耿耿于怀，不过并没有因此责备他。 C．因为护卫游上林苑有功，景帝要赐一把剑给卫绾，但他以景帝已经赐过六把剑给自己为由，谢绝接受。 D．景帝七年，废除栗太子的时候，景帝怕卫绾心肠太软，就让他请假回家，而改派郅都去执行任务。 小题4:将下列句子翻译为现代汉语。（14分） （1）文帝且崩时，属孝景曰：“绾长者，善遇之。”（3分） （2）虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。（4分） （3）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。（3分） （4）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（4分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:C 小题1:A 小题1:C 小题1:（1）文帝将要驾崩时（或临终前），嘱咐景帝说：“卫绾是个忠厚老实的人，你要好好对待他。” （2）即使用严酷的刑罚督责百姓，用威风怒气来震慑他们，(百姓)最终只是苟且免于刑罚但是并不会感念（皇上的）仁德，表面上恭敬而在内心里却不服气。 （3）范增几次用眼光示意项羽，再三举起他佩戴的玉玦暗示项羽，项羽沉默着没有反应。 （4）我们离开亲人来侍奉您的原因，只是仰慕您的高尚品德。

小题1:独：难道 小题1:“醇谨”即纯朴老实，谦虚谨慎，①说他担任文帝侍卫官期间，不参加太子的宴请，是谨慎；③说文帝赐他六把剑，但他从来没有佩带过，也没有将它们送人，足见其纯朴；④说部下每犯错误，他都主动承担责任，不将它推给其他的将领，是纯朴；⑥说他担任丞相时，每次朝会只说分内的事，可谓即纯朴又谨慎。以上四项均能表现卫绾这一性格，②说他虚言应对景帝，⑤说他立下军功，均与醇谨无关。 小题1:两处错误，一是景帝让他陪乘，主要是借机询问当年卫绾拒绝自己宴请一事，顺带拉拢一下关系，无关乎卫绾立功；二是赐六把剑的是文帝而非景帝。 小题1:（1）“且”：将要，1分；“属”：嘱咐、嘱托，1分；“长者”：有德行的人，1分（2）“董”：督责，1分；两个状语后置句1分，“怀仁”1分；“貌”、“心”名词作状语1分（3）“目”：以目示意，给……使眼色，1分；状语后置句1分；句意1分（4）所以：……的原因，1分，去：离开，1分；徒：只、仅仅，1分；句意1分 建陵侯卫绾是代国大陵人。卫绾依靠在车技上的本事，当上了郎官，侍奉汉文帝，不断立功依次升迁为中郎将，为人忠厚谨慎而没有其他的才能。孝景帝做太子的时候，召请皇上的左右近臣饮宴．而卫绾托称有病没有前去。文帝临死的时候，嘱咐孝景帝说：“卫绾是个忠厚的人，一定要好好地待他。”等到文帝驾崩，景帝即位，在一年多的时间里也没有呵责过卫绾；而卫绾每天都谨慎尽力。 景帝驾临上林苑，命令中郎将卫绾陪同乘车，景帝回来时问道：“你知道为什么能和我同乘一辆马车吗?”卫绾说：“微臣从一个驾车的士卒有幸得以依靠功劳逐步升迁为中郎将，我自己不知是什么缘故。”皇上问道：“我在做太子的时候，曾召你来饮宴，你却不肯来，为什么呢?”卫绾回答说：“真是罪该万死，我实在是有病在身。”皇上赐他一把宝剑，他说：“先帝赐给我的宝剑已有六把，我不敢再接受陛下的赏赐。”皇上说：“宝剑这种东西，大家可以随便买卖，难道你还保存至今吗?”卫绾说： “都还在。”皇上派他取来那六把宝剑，宝剑都还装在剑鞘之中，不曾佩带过。郎官犯了过错，卫绾经常代替承担罪责；他又不和其他的中郎将争执。有了功劳，也往往推让给其他中郎将。皇上认为他品性端正，忠厚老实而没有其他的心眼，于是任命他为河间王的太傅。吴楚七国造反的时候，皇上任命卫绾担任将军，率领河间的军队去讨伐叛军，他颇有功劳，被任命为中尉。三年之后，因为建立了军功，在孝景帝前元六年，被封为建陵侯。 第二年，皇上废黜了太子，诛杀栗卿等人。皇上认为卫绾是个忠厚的人，不忍心让他去办，于是赐他告退还家，而派郅都去搜捕处置栗家的人。后来，皇上立胶东王为太子，召回卫绾，任命他为太子太傅。过了许久，升任他为御史大夫。过了五年，代替桃侯刘舍担任丞相，他在朝廷上奏事，只举职分内例行之事上奏。但是从开始做官直到位居丞相，始终没有提出过什么议论。皇上认为他敦厚老成，可以辅佐年少的太子，对他很尊重和宠信，赏赐很多。 他做了三年的丞相，景帝驾崩，武帝即位。建元年间，丞相因为在景帝卧病时各官署的囚犯大多是无辜受到牵连的，被认为不够称职，而被免除了官职。此后卫绾去世，他的儿子卫信继承侯爵，因犯在宗庙祭祀时献金助祭(不合要求)的罪失去侯位。 太史公说： “孔子有句话说‘君子要在言语上迟钝一些，而在行动上要敏捷’，这大概是在说建陵这样的人吧?因此，他们的教化不用整肃就能成功，不用苛严就能安定。他们可以说是品行敦厚的君子啊!”

据专家权威分析，试题“阅读下面一篇文言文，完成小题。建陵侯卫绾者，代大陵人也。绾以..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。