题文

阅读下面的文言文，完成小题。 杜景佺，冀州武邑人。性严正，举明经中第，累迁殿中侍御史。出为益州录事参军。时隆州司马房嗣业徙州司马，诏未下，欲即视事，先笞责吏以示威。景佺谓曰：“公虽受命为司马，州未受命，何急数日禄邪？”嗣业怒，不听。景佺曰：“公持咫尺制，真伪莫辨，即欲搅乱一府，敬业扬州之祸，非此类邪？”叱左右罢去，既乃除荆州司马。吏歌之曰：“录事意，与天通；州司马，折威风。”由是浸知名。 入为司刑丞，与徐有功，来俊臣、侯思止专治诏狱，时称“遇徐、杜者生，来、侯者死”。改秋官员外郎，与侍郎陆元方按员外郎侯昧虚罪，已推，辄释之。武后怒其不待报，元方大惧，景佺独曰：“陛下明诏六品、七品官，文辨已定，待命于外，今虽欲罪臣，奈明诏何？”宰相曰：“诏为司刑设，何预秋官邪？”景佺曰：“诏令一布，无台、寺之异。”后以为守法，擢凤阁舍人。迁洛州司马。 延载元年，检校风阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。后尝季秋出梨华示宰相以为祥，众贺曰：“陛下德被草木，故秋再华。”景俭独曰：“阴阳不相夺伦，渎即为灾。故曰：“冬无愆阳，夏无伏阴，春无凄风，秋无苦雨。’令草木黄落，而木复华，渎阴阳也。窃恐陛下布德施令，有所亏素。臣位宰相，助天治物，治而不和，臣之咎也。”顿首请罪。后曰：“真宰相！”会李昭德下狱，景佺苦申救，后以为面欺，左迁秦州刺史。入拜司刑卿。圣历元年，复以凤阁侍郎同风阁鸾台平章事。契丹入寇，陷河北数州，虏已去，武懿宗欲尽论其罪，景佺以为胁从可原，后如其议。坐漏省内语，降司刑少卿。出为并州长史，道病卒，赠相州刺史。 （《新唐书》·列传第四十一） 小题1:对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是 A．时隆州司马房嗣业徙州司马徙：流放。 B．由是浸知名浸：逐渐。 C．与徐有功、来俊臣、侯思止专治诏狱治：审理。 D．与侍郎陆元方按员外郎侯昧虚罪按：查办。 小题2:以下各组句子，全都直接表明杜景佺“性严正”的一组是 A．①州司马，折威风②公持咫尺制，真伪莫辨 B．①遇徐、杜者生②今虽欲罪臣，祭明诏何 C．①诏令一布，无台、寺之异②阴阳不相夺伦，滨即为灾 D．①景佺以为胁从可原②后曰：“真宰相！” 小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．杜景佺不惧隆州司马房嗣业的淫威，直面斥责他仗势凌人、横行不法的行为，受到官吏和百姓的称赞，杜景佺也由此显名。 B．“遇徐、杜着生，来、侯者死”的称述，表明了徐有功、杜景佺执法的公正，也道出了百姓对酷吏来俊臣、侯思止的不满。 C．杜景佺和陆元方在侯味虚的案子上，依法办事，却引发了武后的愤怒，杜景佺不卑不亢的回答，让武后改变了态度。 D．在对待“秋出梨华”这件事上，群臣都阿谀奉承，附和武后吉祥之说，唯独杜景佺敢说真话，武后称之为“真宰相”。 小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）诏未下，欲即视事，先笞责吏以示威（5分） （2）契丹入寇，陷河北数州，虏已去，武懿宗欲尽论其罪（5分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:A 小题1:C 小题1:A 小题1:（1）诏书没有下达，房嗣业就想马上上任，首先鞭打（打板子）责罚小吏来显示威严。 （2）契丹入侵，攻克黄河以北数州，敌人离开后，武懿宗想把当地官员全部定罪。

小题1:徙：调任 小题1:“性严正”即严肃正直。A项①不是直接说明；B项①不是直接说明；D项②不是直接说明 小题1:“受到官吏和百姓的称赞”错。原文 “吏歌之曰”说明歌颂的只有“吏”。 小题1:本题考查翻译能力。采分点为：（1）即、视事、笞、以、句意各一分。（2）陷、去、欲、尽、句意各一分。 译文： 杜景佺，冀州武邑人。性格严肃正直，参加明经科考试中第，多次提拔做了殿中侍御史。出京担任益州录事参军。当时隆州司马房嗣业调任益州司马，诏书没有下达，就想马上上任，首先鞭打（打板子）责罚小吏来显示威严。景佺对他说曰：“公虽然受朝廷之命担任司马，但益州还未接到朝廷的任命，难道着急领这几天的俸禄吗？”嗣业非常生气，不接受杜景佺的意见。景佺又说：“你依仗担任个小官，此次任命难定，就想搅乱一府，徐敬业在扬州叛乱之灾祸，不是和你的做法很像吗？”呵叱左右停止行刑，不久又任命房嗣业为荆州司马，小吏作歌赞颂杜景佺说：“录事意，与天通；州司马，折威风。”从此渐渐出名。 入朝担任司刑丞，和徐有功、来俊臣、侯思止专门掌管皇帝关注的案件，当时人们说“遇到徐有功、杜景佺的犯人就能活下来，遇到来俊臣、侯思止的犯人就得死去”。改任秋官员外郎，和侍郎陆元方查办员外郎侯味虚的罪行，审问完了，就释放了侯味虚。武后对他不待朝廷批复就放人的做法大怒，陆元方非常害怕，景佺独自向武后解释说：“陛下明令诏书规定六品、七品官，案件审清，待命于外，现在如果认为我有罪，那对皇帝明令诏书怎么解释”宰相说：“诏书是为司刑官员规定的，和你们这些刑部宫员有什么关系？”景佺说：“诏令一公布，御史台、大理寺这些部门没有区别。”武后认为杜景佺恪守法令，提升为凤阁舍人。又调升为洛州司马。 延载元年，调任检校凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。武后曾在晚秋拿出梨花给宰相看认为是国家的祥瑞，众人祝贺说：“陛下恩德波及草木，因此秋天第二次开花。”只有杜景佺说：“阴阳不改变次序，改变就是灾祸。因此说：‘冬无不会过分温暖，夏天没有寒冷，春天无寒风，秋天没有久下不停的雨。’现在草木枯黄调落，可是梨树又开花，阴阳失调啊。我担私下心陛下施行仁德、发布号令，有不足和混乱的地方。我位居宰相，协助天子治理万物，治理却不和顺，是臣的罪过。”叩头请罪。武后说：“真正的宰相啊！”正赶上李昭德下狱，杜景佺极力申辩搭救他，武后认为认为杜景佺当面欺君，把他贬为秦州刺史。后入朝担任司刑卿。圣历元年，又凭凤阁侍郎同凤阁鸾台平章事。契丹入侵，攻陷黄河以北数州，敌人离开后，武懿宗欲把当地官员全部定罪，杜景佺认为他们只是胁从可以原谅，武后听从了杜景佺的建议。因为泄漏皇帝的话犯罪，降为司刑少卿。出京担任并州长史，道中病亡，朝廷追赠相州刺史。    （《新唐书》·列传第四十一）

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成小题。杜景佺，冀州武邑人。性严正，举明..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。

• 文言翻译最基本的方法:
  

  1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。