题文

阅读下面的文言文，完成小题。（16分） 郑交泰，字协德。平岚乡人。少读书强记，屡试不售，由例贡生就铨，拣发广西，补苍梧县知县。丁内艰，起复，知安徽望江、阜阳县。迁亳州、六安州知州，擢嘉兴府知府，授浙江督粮道。 交泰性英毅，善听断，能以片词析疑狱，当其平反，虽大吏盛气临之不能夺。南陵知县陈科联者，潮州人也。以赃钱六十千被论。时交泰署怀宁县，抚军雅闻其能，檄审之。得其胥役及家人作奸情弊，陈坐失察。以稿入复，抚军声色俱厉责曰：“而为同乡徇邪？”且掷其稿于地。交泰俯拾其稿，徐对曰：“按牍载，勒赈者五人。今五人欠缴谷六百余石，陈令果贪，岂索钱六十千而止。况陈令首捐米二百石，纵贪六十千之钱，何不少捐三十石之米，而作此周折乎？且察其事，与官无涉，何用徇为？大人原籍浙江，今隶属下者不下十余员，平居未尝异视，今乃以徇同乡罪审者何也？”抚军默然。旅见者六人，莫不咋舌，而交泰进退如度。明日案定，从交泰议。 知亳州时，滁州有高永威者，与其党八人横劫。旋获二人于定远县，据词，当五人论斩，二人遣配，一人枷杖发落而已。有司锻练周内之，以论斩七人题达。寻获四人，其词与前二人如出一口。抚军檄交泰至鞫①之，执五人论斩之议，提刑怒，欲中以罪。交泰抗言曰：“狱贵得情耳，以二命易一官，亦无所恨？”长揖而出。后抚军廉其实，以交泰为然，提刑亦悔谢。 当是时，交泰治声闻于江南北。 初，谒阳春谢仲玩，谢故湖南循吏，语之曰：“谳狱而用刑，何以得情？惟平心静气以情动之以理折之彼即倔强狡猾第徐与之言言多必有破败从其破败追求之则其情露矣。既毕言其情，令少休，且饮食之，复问。越日，又问。如此，则为真情无疑。君其慎之。”交泰用其言，故历官州县二十年，而招解罪人，未尝翻一词云。 （选自《香山县志》，有删节） 【注】①鞫：审理，审问。 小题1:对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（   ） A．少读书强记，屡试不售售：得中 B．虽大吏盛气临之不能夺夺：改变 C．以赃钱六十千被论论：议论 D．抚军雅闻其能，檄审之雅：平时 小题2:下列各句划线字意义用法相同的一项是（　  ） A．能以片词析疑狱赵王岂以一璧之故欺秦邪 B．而作此周折乎　　耳得之而为声 C．今乃以徇同乡罪审者何也　　　今其志乃反不能及 D．旋获二人于定远县　　　以其无礼于晋 小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ） A．郑交泰最初以“例贡生”的身份接受选拔，被选中调往广西，担任了苍梧县知县，后来遇到母亲去世，服满丧期之后才复出做官。 B．郑交泰担任怀宁县知县的时候，曾经审理过陈科联的案件，并为之洗脱了所有的罪名，因而导致抚军的极度不满，指责他徇私舞弊。 C．郑交泰在审理高永威案件时，坚持五个人处以死刑的意见，使提刑非常愤怒，想用罪名中伤他。 D．郑交泰曾经谒见过阳春县的谢仲玩，他接受了劝告，在审理诉讼时平心静气，用感情、道理去打动和说服罪犯，取得了良好的效果。 小题4:用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分） 惟平心静气以情动之以理折之彼即倔强狡猾第徐与之言言多必有破败从其破败追求之则其情露矣 小题5:把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（7分） （1）以稿入复，抚军声色俱厉责曰：“而为同乡徇邪？”（3分） （2）后抚军廉其实，以交泰为然，提刑亦悔谢。（4分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:C 小题1:C 小题1:B 小题1:惟平心静气/以情动之/以理折之/彼即倔强狡猾/第徐与之言/言多必有破败/从其破败追求之/则其情露矣。 小题1:（1）郑交泰拿着判决的文稿去回复抚军，抚军声色俱厉地责备他说：“你要替你的同乡徇私舞弊吗？” （2）后来抚军查访到了这个案件的实情，认为郑交泰是对的，提刑也有所悔恨，向他道歉。

小题1:应为“判罪 小题1:C.竟然，副词；A.凭借，介词/因为，介词； B.表转折/表承接；D.在，介词/对，介词 小题1:B项中“洗脱了所有的罪名”，不准确。原文是“得其胥役及家人作奸情弊，陈坐失察”。 小题1:断句时可以借助虚词来断，也可以借助句式来断，如以情动之/以理折之句式一样，可以断开。言/言两个言之间可以断开。 小题1:本题考查翻译能力。关键词为：（1）①以：凭借，拿着。②而：你。③徇：徇私舞弊。句子不通顺酌情扣分（2）①廉：查访。②以……为然：认为……是对的。③谢：道歉。句子不通顺酌情扣分 参考译文： 郑交泰，字协德。平岚乡人。少年时读书记忆力很强，但是多次考试都没有考中，以例贡生（清代由“援倒捐纳”取得贡生资格）的身份接受选拔，被选中调往广西，担任苍梧县知县。遇到母亲去世，服满丧期之后复出做官，担任安徽望江、阜阳县知县。升任亳州、六安知州，擢升为嘉兴府知府，担任浙江督粮道。 郑交泰才智卓越，天性勇毅，善于听取诉讼而加以裁决，能够凭借片言只语判决疑难案件，在他把判错的案件改正过来的时候，即使是官位很高的人盛气凌人地对待他，也不能让他改变主张。南陵知县陈科联是潮州人，因为收取六十千的赃款而被判罪。当时郑交泰担任怀宁县知县，抚军平时就听说过他的才能，下文书让他审理这个案子。郑交泰发现了陈科联下属和家人作奸犯科的欺诈行为，陈科联被依照“在监督检查上有疏忽”的罪名定罪。郑交泰拿着判决的文稿去回复抚军，抚军声色俱厉地责备他说：“你要替你的同乡徇私舞弊吗？”并且把他的文稿扔在了地上。郑交泰俯下身予拾起那份文稿，慢慢地回答说：“按照公文上的记载，陈科联勒索了五个赈灾的人。现在五个人总共欠下了六百余石应该缴纳的谷物，陈科联县令果真贪婪的话，难道会仅仅索贿六十千就罢手吗？况且陈县令首先捐出了二百石米，假使他要贪图这六十千的钱，为什么不少捐三十石米，而要费这么大的周折呢？况且我看这件事情，与他的官职没有关系，何必要去徇私舞弊呢？大人原籍浙江，现在隶属于您手下的浙江人不下十多人，平常也不曾对他们另眼相看。现在您竟然用‘对同乡徇私舞弊’的罪名来责备审案的人，为什么呢？”抚军沉默不语。当时一同进见的人有六个人，都害怕得说不出话来，但是郑交泰进退自如，不失法度。第二天抚军定案，听从了郑交泰的建议。 郑交泰担任亳州知州的时候，滁州有一个叫高永威的人，与他的八个同伙拦路抢劫。不久就在定远县抓获了两个人，根据供词，判决五个人处以死刑，二个人处以流放，一个人以披枷杖责来处置而已。有关官员罗织罪名，陷人于罪，以判决七个人死刑向上级汇报。不久又抓获了四个人，他们的供词与前面两个人完全相同。抚军下文书让郑交泰审理这个案子，郑交泰坚持五个人处以死刑的意见，提刑非常愤怒，想用其他的罪名中伤他。郑交秦高声直言，说：“审理案件贵在了解其中实情罢了，用两个人的性命来换取我这个官职，我又有什么遗憾呢？”拱手高举，行了一个礼，就出去了。后来抚军查访到了这个案件的实情，认为郑交泰是对的，提刑也有所悔恨，向他道歉。 这个时候，郑交泰善于治理的名声传颂于大江南北。 当初，郑交泰谒见适阳春县的谢仲玩，谢仲玩原本是湖南的一个循法守理的管理，就对郑交泰说：“审理诉讼却要动用刑罚，怎么能得到实情呢？只有平心静气，用感情去打动他，用道理去说服他。那个人即使非常倔强和狡猾，如果慢慢地与他交谈，说得多了就必定会露出破绽，从这些破绽中去追问，那么其中的隐情就会暴露。已经让他把其中的隐情全都说了出来，就让他稍微休息一下，并且让他吃些东西，喝些东西，然后再去询问。隔天，再问。像这样交代出来的案情，必定就是实情无疑了，你对这件事千万要慎重啊！”郑交泰采纳了他的建议，因此在州县历任二十年的官职，把已招供的罪犯解送上官复审，不曾有人推翻过自己所供认的话语。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成小题。（16分）郑交泰，字协德。平岚乡人。..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：