题文

阅读下面的文言文，完成小题。 伊娄谦，字彦恭，本鲜卑人也。其先代为酋长，随魏南迁。谦性忠直，善辞令。仕魏为直阁将军。武帝将伐齐，引入内殿，从容谓曰：“朕将有事戎马，何者为先？”谦对曰：“愚臣诚不足以知大事，但伪齐僭擅，跋扈不恭，沈溺倡优，耽昏曲蘖。其折冲之将斛律明月已毙，谗人之口，上下离心，道路仄目。若命六师，臣之愿也。”帝大笑，因使谦与小司寇拓拔伟聘齐观衅。帝寻发兵。齐主知之，令其仆射阳休之责谦曰：“贵朝盛夏征兵，马首何向？”谦答曰：“仆凭式之始，未闻兴师。设复西增白帝之城，东益巴丘之戍，人情恒理，岂足怪哉！”谦参军高遵以情输于齐，遂拘留谦不遣。帝克并州，召谦劳之曰：“朕之举兵，本俟卿还；不图高遵中为叛逆，乖朕宿心，遵之罪也。”乃执遵付谦，任令报复。谦顿首请赦之。帝曰：“卿可聚众唾面，令知愧也。”谦跪曰：“以遵之罪，又非唾面之责。”帝善其言而止。谦竟待遵如初。其宽厚仁恕，皆此类也。既平王谦，谦耻与逆人同名，因尔称字。数年，出为泽州刺史，清约自处，甚得人和。以疾去职，吏人攀恋，行数百里不绝。数岁，卒于家，时年七十。 史臣曰：伊娄谦志量弘远，不念旧恶，请赦高遵之罪，有国士之风焉。 （选自《二十四史·隋书》，有删改） 邺伊娄谦聘于齐，其参军高遵以情输于齐，齐人拘之于晋阳。周主既克晋阳，召谦，劳之．执遵付谦，任其报复。谦顿首，请赦之，周主曰：“卿可聚众唾面，使其知愧。”谦曰：“以遵之罪，又非唾面可责。”帝善其言而止。谦待遵如初。 臣光曰：赏有功，诛有罪，此人君之任也。高遵奉使异国，漏泄大谋，斯叛臣也；周高祖不自行戮，乃以赐谦，使之复怨，失政刑矣！孔子谓以德报怨者何以报德。为谦者，宜辞而不受，归诸有司，以正典刑。乃请而赦之以成其私名，美则美矣，亦非公义也。 （选自《资治通鉴》，有删改） 小题1:对下列语句中划线词语的解释，不正确的一项是（3分） A．引入内殿，从容谓曰从容：随口 B．上下离心，道路仄目仄目：斜着眼睛看 C．乖朕宿心，遵之罪也乖：顺从 D．朕之举兵，本俟卿还俟：等待 小题2:下列各组语句中，划线词语的意义和用法都相同的一组是（3分） A．因使谦与小司寇拓拔伟聘齐观衅因宾客至蔺相如门谢罪 B．谦参军高遵以情输于齐不赂者以赂者丧 C．乃执遵付谦今其智乃反不能及，其可怪也欤 D．齐人拘之于晋阳愿大王少假借之，使毕使于前 小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） A．伊娄谦认为北齐君主越礼妄为，骄横跋扈，沉湎酒色。该国武将斛律明月已死，流言满天，上下异心，所以他很赞同北周武帝出兵攻打北齐。 B．是高遵的出卖致使伊娄谦被北齐拘留，北周武帝抓到高遵后就交给伊娄谦，要他当众向高遵吐口水，让高遵知道羞愧，但伊娄谦认为高遵的罪过还不至于受到吐口水的责罚。 C．两本史书对于伊娄谦与高遵的故事，在史实记述上没有多大区别，但看法不同，《隋书》作者认为伊娄谦高风亮节，有国士之风，而司马光则否定了伊娄谦宽恕高遵的做法。 D．司马光认为君主应该赏罚分明，对于高遵这样的叛徒应该用刑法进行惩罚，而不应该交给伊娄谦随意处置以复仇，伊娄谦的以德报怨也不公正。 小题4:请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分） （1）设复西增白帝之城，东益巴丘之戍，人情恒理，岂足怪哉！（3分） （2）以疾去职，吏人攀恋，行数百里不绝。（3分） （3）为谦者，宜辞而不受，归诸有司，以正典刑。（3分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:C 小题1:D 小题1:B 小题1:（1）（3分）如果是要在西边增扩白帝城，在东边增加巴丘的戍守，从人情常理上讲，哪里值得奇怪呢？ （2）（3分）因为疾病离辞，官员百姓（拉）扯着他的车恋恋不舍，（一个接着一个）不间断地一直跟着走了几百里路。 （3）（3分）作为伊娄谦，应当推掉而不接受，把高遵送交官府，以阐明验证法律。

小题1:乖：违背。 小题1:A．于是，就/通过，经由；B．把/因为；C．于是，就/竟；D．在。 小题1:错在“伊娄谦认为高遵的罪过还不至于受到吐口水的责罚”，应该是伊娄谦认为高遵的罪过不是吐口水能够责罚的 小题1:本题考查翻译能力。（1）关键词“设：假如、如果”“益：增加”各1分，句意1分（2）关键词“去职：离职、辞职”“攀：拉扯、牵挽”各1分，句意1分（3）关键词“宜：应当”“诸：之于，把他交给，把高遵交给”各1分，句意1分 【译文】 伊娄谦，字彦恭，本是鲜卑人。他的祖先是酋长，随魏迁到南方。伊娄谦性情忠厚正直，善于言辞。在魏时做直阁将军。北周武帝将要讨伐北齐，伊娄谦被召引到内殿时，武帝随口说：“我将要发动战事，先攻打谁呢？”伊娄谦回答说：“我实在不够了解大事，但伪齐越礼妄为，骄横跋扈而不恭敬，沉溺于与歌舞杂技之人的交往，沉湎酒色。他的武官斛律明月已经死了，小人口传流言，上下异心，走在路上不敢正视。如果兴兵讨伐，这是我所期望的。”武帝大笑，于是派伊娄谦和小司寇拓跋伟访问北齐去探察对方的破绽、漏洞（以便乘机发动进攻）。武帝不久发兵作战。齐王知道了，让他的仆射阳休之责备伊娄谦说：“贵朝在盛夏时节征发军队，准备打向哪里？”伊娄谦回答说：“我临出征时，没听说要发兵。如果是要在西边增扩白帝城，在东边增加巴丘的戍守。从人情常理上讲，哪里值得奇怪呢？”伊娄谦的参军高遵把北周将征伐北齐的情报通报了北齐，于是北齐拘留了伊娄谦不让他回去。武帝攻下并州，召见伊娄谦，慰问他说：“我发动战争，本来是要等你回来的；没料到高遵中途叛变，违背了我早先的想法，这是高遵的罪过。”就捉拿高遵交给伊娄谦，任凭他处置。伊娄谦叩头请求赦免了高遵。武帝说：“你可以召集众人向他脸上吐口水，让他知道羞耻。”伊娄谦跪下说：“以高遵的罪过，又不是向他脸上吐口水所能责备的。”武帝认为他说得对而没有责罚高遵。伊娄谦最终对待高遵一如既往。他宽厚仁爱，都像这样。平定王谦后，伊娄谦耻于和叛逆之人同名，因此称字号。过了几年，出京做泽州刺史，自己清廉节俭，很得民心。因为疾病离职，官员百姓（拉）扯着他的车恋恋不舍，（一个接着一个）不间断地一直跟着走了几百里路。过了几年，死在家里，时年七十岁。 史臣说：伊娄谦气量宽宏志向高远，不计较旧怨，请求赦免了高遵的罪过，有国士的风范啊。 当初北周的伊娄谦访问北齐，他的参军高遵把北周将征伐北齐的情报通报北齐，北齐便把伊娄谦扣留在晋阳。北周国主武帝攻下晋阳以后，召见伊娄谦，对他加以慰问。捉了高遵交给伊娄谦，任凭他进行报复。伊娄谦对北周武帝叩头，请求赦免高遵，武帝说：“您可以召集大家向他脸上吐口水，使他知道羞愧。”伊娄谦说：“以高遵的罪行，不是向脸上吐口水所能责备的。”武帝认为他的话很对而没有责罚高遵。尹娄谦对待高遵一如既往。 臣司马光曰：赏有功，诛有罪，这是君主的责任。高遵奉命出使异国，泄漏重大的机密，这就是叛臣；北周高祖自己不下令加以处死，却把他送给伊娄谦，让他报复怨恨，有失刑赏的教化！孔子所说的以德报怨者用什么来报德。作为伊娄谦，应当推掉而不接受，把高遵送交官府，以阐明验证法律。他却请求君主对高遵赦免以取得个人的好名声，美倒是美了，但并不符合公义。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成小题。伊娄谦，字彦恭，本鲜卑人也。其先..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。