题文

阅读下面一段文言文，完成小题。（17分） 袁滋字德深，蔡州朗山人，强学博记。少依道州刺史元结，读书自解其义。起处士，进詹事府司直。部官以盗金下狱，滋直其冤。表为侍御史。刑部、大理罪人，失其平，惮滋守法，因权势以请，滋终不署奏。韦皋始招来西南夷，德宗选郎吏抚循者，皆惮行，至滋不辞，帝嘉之。擢祠部郎中，兼御史中丞，赐金紫，持节位。逾年还，使有旨，进谏议大夫。迁尚书右丞，知吏部选。求外迁，为华州刺史。政清简，流民至者，给地居之，名其里为义合。然专以慈惠为本，未尝设条教，民爱向之。有犯令，时时法外纵舍。得盗贼，或哀其穷，出财为偿所亡。召为左金吾大将军，以杨于陵代之。滋行，耆老遮道不得去，于陵使谕曰：“吾不敢易袁公政。”人皆罗拜，乃得去，莫不流涕。 宪宗监国，进拜中书侍郎，同中书门下平章事。刘辟反，诏滋为剑南两川、山南西道安抚大使。半道，以检校吏部尚书、平章事为剑南东、西川节度使。是时，贼方炽，又滋兄峰在蜀为辟所劫，滋畏不得全，久不进。贬吉州刺史。未几，徙义成节度使。渭，用武地，东有淄清，北魏博，滋严备而推诚信，务在怀来。李师道，田委安畏服之。居七年，百姓立祠祝祭。滋既病，作遗令处后事，讫三年，皆有条次。性宽易，与之接者，皆自谓可见肺肝，至家人不得见喜愠。薄居处饮食。——《新唐书·列传第七十六》 小题1:下列各句中划线的词语在文中的意义与现代汉语相同一项是（3分） A．刑部、大理罪人。 B．因权势以请。 C．渭，用武地，东有淄清，北魏博。 D．皆自谓可见肺肝。 小题2:下列各组句子中，划线的词的意义和用法不相同的一组（3分） A．因权势以请。 因宾客至蔺相如门谢罪 B．出财为偿所亡。几为巡徼所陵迫死。 C．以检校吏部尚书、平章事为东、西川节度使以资政殿学士行。 D．乃得去，莫不流涕臣乃得有以报太子。 小题3:下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（3分） A．袁滋学习勤勉，知识广博，读书悟性很高，以一个普通读书人的身份，未经科举进入仕途。他公正守法，以至大理寺、刑部官员执法不公而畏惧他。 B．西南少数民族归附朝廷，皇上派官员去安抚，官员们都畏葸不前，袁滋却毫不推辞。经过一年的艰苦工作，圆满实现了皇上的意图。 C．袁滋办理政务仁慈宽厚，不订立什么条款规章，安抚流民，法外施恩，深得百姓爱戴，以至离任时“耆老遮道”。 D．袁滋虽然执法如山，政事清明简要，为人又极宽厚，算得上封建社会的一个良吏。但他在受命平叛时却因兄长的缘故，畏敌不进，贻误朝廷大事。 小题4:翻译文中划线句子（8分） （1）政清简，流民至者，给地居之，名其里为义合。（4分） 译文：                                                                                                  （2）是时，贼方炽，又滋兄峰在蜀为辟所劫，滋畏不得全，久不进。（4分） 译文：

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:C 小题1:B 小题1:D 小题1:略。

小题1:用兵，使用武力。A项“罪人”，古，给……定罪；今，有罪的人。B项“权势”，古，有权有势的人；今，权柄和势力。D项“肺肝”，古，内心；今，肺和肝，表“内心”则用“肺腑” 小题1:介词，替、给；介词，被。A项两个“因”，介词，通过，经由；C项两个“以”，介词，用（凭）……身份；D项两个“乃”，副词，才 小题1:有两处错，一是“执法如山”，二是“畏敌不前” 小题1:本题考查翻译能力。关键词为：（1）清简、居、名、语意各一分。（2）是、方、全、语意各一分。 【参考译文】袁滋，字德深，蔡州朗山人。学问广博，记忆力强。少年时跟随道州刺史元结，读书自能领悟其义。后来客居荆、郢之间，开始担任学庐讲授。以未士的士人身份举用，进任詹事府司直。部中官员因盗窃金宝下狱，袁滋为他伸冤。（被）上表举荐为侍御史。刑部、大理寺审理犯人，失去公道，畏惧袁滋守法，通过有权有势者请托，袁滋最终没能签署批准。韦皋最初招抚西南方向的少数民族，德宗挑选可以前去抚慰的郎官，大家都畏惧远行，而袁滋没有推辞，皇帝赞扬了他。升任祠部郎中，兼御史中丞，赏赐金银和紫衣，持节前去。过了一年回来，出使符合皇帝心意，进升谏议大夫。又升任尚书右丞，主持吏部选举。后请求外任，为华州刺史。政绩清廉俭约，凡有流民来到他所管辖的州中，他都供给土地让他们住下来，人们称他所在的里巷为义合。但他一味以慈惠为本，从不设立纲纪，百姓敬爱归心。有犯法的，时常在法外宽免。抓住盗贼，有时又怜悯他贫穷，拿出钱财为他偿还给丢失东西的人家。召入朝任左金吾卫大将军，任命杨于陵接替他。袁滋离任时，老人挡路以致无法离开，杨于陵派人通告说：“我不敢更改袁公的政治。”人们都围住他跪拜，然后才离去，没有不流泪的。 宪宗监国，进任中书侍郎、同中书门下平章事。刘辟造反，下诏命袁滋任剑南两川、山南西道安抚大使。走到半路，又改任检校吏部尚书、平章事任剑南东、西川节度使。此时，贼势正强，又因袁滋的哥哥袁峰在蜀被叛贼刘辟劫持，袁滋害怕不能保全兄长，很长时间不进兵。贬为吉州刺史。不久，改任义成节度使。渭州，是用兵之地，东有淄青，北连魏博，袁滋严密戒备又广施诚信，一意怀柔。李师道、田季安畏服他。居镇七年，百姓为他立祠堂祭祀。袁滋患病以后，写下遗命安排后事，前后三年，都有安排。性格宽厚平易，与他交往的人，都自称可见其肝胆，以至家里人都不能察见他的喜怒。居处简陋衣食俭朴。

据专家权威分析，试题“阅读下面一段文言文，完成小题。（17分）袁滋字德深，蔡州朗山人，..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。