题文

阅读下面的文言文，完成小题 徐绩字元功，宣州南陵人。举进士，选桂州教授。王师讨交趾，转运使檄绩从军。饷路瘴险，民当役者多避匿，捕得千余人，使者使绩杖之，绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。舒亶闻其名，将以御史荐，绩恶亶为人，辞不答。通判通州，濒海有捍堤，废不治，岁苦漂溺。绩躬督防卒护筑之，堤成，民赖其利。 徽宗立，迁中书舍人，修《神宗史》。时绍圣党与尚在朝，人怀异意，以沮新政。帝谓绩曰：“朕每听臣僚进对，非诈则谀；惟卿鲠正，朕所倚赖。”诏与蔡京同校《五朝宝训》。绩不肯与京联职，固辞。迁翰林学士。国史久不成，绩言：“《神宗正史》，今更五闰矣，未能成书。盖由元祜、绍圣史臣好恶不同，范祖禹等专主司马光家藏记事，蔡京兄弟纯用王安石《日录》，各为之说，故论议纷然。当时辅相之家，家藏记录，何得无之?臣谓宜尽取用，参订是非，勒成大典。”帝然之，命绩草诏戒史官，俾尽心去取，毋使失实。 绩与何执中偕事帝于王邸，蔡京以宫僚之旧，每曲意事二人，绩不少降节。谒归视亲病，或言翰林学士未有出外者，帝曰：“绩谒告归尔，非去朝廷也，奈何轻欲夺之!” 大观三年，知太平州。召入觐，极论茶盐法为民病，帝曰：“以用度不足故也。”对曰：“生财有道，理财有义，用财有法。今国用不足，在陛下明诏有司，推讲而力行之耳。”帝曰：“不见卿久，今日乃闻嘉言。”蔡京自钱塘召还，微言撼之曰：“元功遭遇在伯通右，伯通既相矣。” 绩笑曰：“人各有志，吾岂以利禄易之哉？”京惭不能对，绩亦终不复用。 以疾卒，年七十九。绩挺挺持正，尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜之。 (节选自《宋史·徐绩传》) 小题1:下列划线词的解释，不正确的一项是（      ） A．使者不能夺夺：强行改变 B．堤成，民赖其利赖：依赖、享用 C．俾尽心去取俾：通“卑”，谦恭 D．绩不少降节少：稍稍 小题2:下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（      ） A．使者使绩杖之填然鼓之，兵刃既接 B．姑涅臂以戒臣具以表闻 C．推讲而力行之耳因人之力而敝之 D．今日乃闻嘉言臣乃敢上璧 小题3:以下句子分别编为四组，全都表现徐绩刚直守正的一组是 （  ） ①绩力争不变，使者不能夺 ②绩躬督防卒护筑之，堤成，民赖其利 ③绩恶亶为人，辞不答 ④宜尽取用，参订是非，勒成大典 ⑤绩与何执中偕事帝于王邸 ⑥人各有志，吾岂以利禄易之哉 A．①④⑤ B．①③⑥ C．②③④ D．②⑤⑥ 小题4:把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） ①时绍圣党与尚在朝，人怀异意，以沮新政。（4分）                                                                               ②绩谒告归尔，非去朝廷也，奈何轻欲夺之!（4分）                                                                               ③蔡京自钱塘召还，微言撼之曰：“元功遭遇在伯通右，伯通既相矣。”（4分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:C 小题1:D 小题1:B 小题1: ①当时绍圣年间结党结盟（与：交好）的现象在朝中还存在，人怀贰心，来阻挠新政。 ②绩请求谒告归省罢了，不是离开朝廷，（你们）怎么想要轻易改变他的诉求。 ③蔡京从钱塘应诏回京，用隐晦的言辞打动徐绩，说：“您的功绩在伯通之上，伯通已经位居相位。”

小题1:俾，使 小题1:A代词，他／凑音节，无意义；B．连词，来／介词，用； C．表递进／表转折； D．才 小题1:②是说徐绩的政绩。④是说徐绩对修史的建议。④徐绩侍奉皇帝。 小题1:本题考查翻译能力。关键词为：①时、与：交好、沮、句意各一分。②谒、尔、去、夺各一分。③召、微言、右、既各一分。 【参考译文】徐绩字元功，是宣州南陵人。被举荐为进士，被选举（选拔举荐）为桂州教授。朝廷的军队讨伐交趾（今越南），转运使发文征召徐绩从军。运军饷的道路凶险瘴气弥漫，服役的百姓大多躲避藏匿，（官府）捕获一千多人，使者命徐绩杖打百姓，徐绩说：“这些人的确有罪，但都是些饥饿瘦弱困乏之人，不能承受杖打，姑且染黑臂膀以示警戒，这样做就可以了。”使者发怒，想要连同徐绩弹劾，徐绩据理力争，秉持自己的主张，使者不能强行改变。舒亶听说他的名声，将举荐他为御史，徐绩不齿他的为人，拒绝不回应。徐绩担任通州通判，海边有防护大堤，废弃未曾整治，每年海水泛滥成灾，百姓以此为苦。徐绩亲自督促防卒防护筑修，堤成，百姓依赖（享用）徐绩的功绩好处。 徽宗即位，升迁为中书舍人，修订《神宗史》。当时绍圣年间结党结盟（与：交好）的现象在朝中还存在，人怀贰心，来阻挠新政。帝对徐绩说：“我每次听百官进谏回答，不是欺诈就是谄媚，只有你是骨鲠之臣，是我所倚赖的。”诏令与蔡京共同校订《五朝宝训》。徐绩不愿与京供事，坚决拒绝。迁任翰林学士。国史长时间未能修成，绩说：“编修《神宗正史》，已经历14年了（5年？20年？望指正）。未能成书。这是因为元佑绍圣年间的史臣好恶不同，范祖禹等专门主管依靠司马光的家藏记事，蔡京兄弟纯乎采用王安石的《日录》，各自著述，所以评议一片杂乱。当时辅相之家，家藏记录，哪一家能没有呢？我认为应该全部取用，参验修订是非，集成大典。”帝认为言之有理，命徐绩起草诏书警戒史官，使他们尽心选取剔除，不要使史书失实。 徐绩与何执申一起在宫中随侍皇上，蔡京用皇上旧宫僚的身份，常常曲意逢迎两人，徐绩未曾稍稍降低节操。请求归省看望生病的亲人，有人进言说翰林学士未有出京的，帝说：“绩请求谒告归省罢了，不是离开朝廷，（你们）怎么想要轻易改变他的诉求。” 大观三年，为太平州知州。应召觐见，极力阐述茶盐法已成为百姓苦痛，帝说：“因为财政用度不足，（所以推行茶盐法）。”绩回答道：“生财有道，理财有义，用财有法。现在国库空虚，只要陛下明确诏令有关部门，研究商议，勉力行事就可解决。”帝说：“长时间没见你，今日一见才听到美芹之献。”蔡京从钱塘应诏回京，用隐晦的言辞打动徐绩，说：“您的功绩在伯通（何执中,字伯通，与蔡并为左右相）之上，伯通已经位居相位。”绩笑道：“人各自有自己的志趣，我怎么能因为利禄而改变呢？”京惭愧不能对答，绩也始终未被重用。 因病辞世，年79岁。绩正直公正，尤其被皇上礼遇推崇，却未被重用，当时的议论为他感到惋惜。

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文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：