题文

庆，字更兴。幼聪敏有器量，博涉群书。大统十年，除尚书都兵郎中，并领记室。寻以本官领雍州别驾。 广陵王欣，魏之懿亲。其甥孟氏，屡为凶横。或有告其盗牛，庆捕得实，趣令就禁。孟氏殊无惧容，乃谓庆曰：“若加以桎梏，后独何以脱之？”欣亦遣使辨其无罪，孟氏由此益骄。庆乃大集僚吏，盛言孟氏倚权侵虐之状。言毕，令笞杀之。此后贵戚敛手。又有胡家被劫，郡县按察，莫知贼所，邻近被囚者甚多。庆以贼是乌合，可以诈求之。乃作匿名书，多榜官门曰：“我等共劫胡家，徒侣混杂，终恐泄露。今欲首伏，惧不免诛。若听先首免罪，便欲来告。”庆乃复施免罪之牒。居二日，广陵王欣家奴面缚自告牒下，因此尽获党与。庆之守正明察，皆此类也。每叹曰：“昔于公断狱无私，辟高门以待封。傥斯言有验，吾其庶几乎？” 周文尝怒安定国臣王茂，将杀之，而非其罪。朝臣咸知，而莫敢谏。庆乃进争之。周文逾怒曰：“卿若明其无罪，亦须坐之。”乃执庆于前。庆辞气不挠，抗声曰：“窃闻君有不达者为不明，臣有不争者为不忠，庆谨竭愚诚，实不敢爱死，但惧公为不明之君耳。”周文乃悟而赦茂，已不及矣。周文默然，明日，谓庆曰：“吾不用卿言，遂令王茂冤死。可赐茂家钱帛，以旌吾过。” （《北史·柳庆传》，有删节） 小题1:对下列句子中划线的词语的解释，不正确的一项是（  ） A．除尚书都兵郎中除：授官 B．昔于公断狱无私私：偏私、私心 C．今欲首伏首：率先 D．实不敢爱死爱：吝惜 小题2:下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是（　　） A．将杀之，而非其罪朝臣咸知，而莫敢谏 B．庆乃大集僚吏度我至军中，公乃入 C．臣有不争者为不忠但惧公为不明之君耳 D．可赐茂家钱帛，以旌吾过 若加以桎梏，后独何以脱之 小题3:下列句子分别编为四组，全都表明柳庆机智多谋的一组是（   ） ①盛言孟氏倚权侵虐之状。言毕，令笞杀之 ②乃作匿名书，多榜官门 ③庆辞气不挠，抗声曰 ④乃复施免罪之牒 ⑤昔于公断狱无私，辟高门以待封 ⑥广陵王欣家奴面缚自告牒下 A．①③④ B．②⑤⑥ C．①⑤⑥ D．②④⑥ 小题4:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ） A．柳庆自幼聪慧大度，博览群书，深受朝廷器重，被朝廷任命为尚书都兵郎中，同时兼任其他要职。 B．惩治孟氏，突出体现了柳庆不畏权贵、严明执法的可贵精神，在他的威慑下，贵戚不得不收敛淫威。 C．破获劫案过程中，柳庆通过眼线获取了盗贼的名单，掌握了充分的证据，从而成功破案。 D．柳庆辞气不挠，冒死进言，终于使周文“悟而赦茂”，虽未救及，但凸显了他敢于直谏的臣子形象。 小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。（8分） （1）或有告其盗牛，庆捕得实，趣令就禁（4分） 译文:_____________________________________________________________ （2）卿若明其无罪，亦须坐之。（4分） 译文：____________________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:C 小题2:A 小题3:D 小题4:D 小题5:（1）（4分）有人告他盗牛，柳庆抓到他审讯后获得实情，喝令他到牢狱去 （2）（4分）你如果要辩明他没有罪，那么你也要被牵连而获罪。

小题1: 试题分析： “首”为“自首之意” 点评：运用代入法时除了考虑上下文，还要考虑语法问题，哪一点不符也不正确。另外也可以调取自己积累的知识量来判断答案。因此文言文词语的积累也很重要。 小题2: 试题分析：A ：表转折“却”  B：于是/才、;C：是/成为D：表目的，来/用 点评：高考试题中出现的虚词一般都在考纲规定的18个虚词范围，所以复习时要以这些为重点，它们可以做什么词性，有哪些义项，考试时在根据上下文进行分析。 小题3: 试题分析：①③表现柳庆不畏权贵，⑤为作者自叹 点评：首先要明确题干的要求，有哪些限制性的条件，其次要准确知道每句话的意思。此题可用排除法。 小题4: 试题分析：“悟而赦茂”错误，未能救人于水火，王茂最终还是屈死。 点评：概括那些内容，分析什么观点，都必须在文中找到相应的依据，然后再加以比较判断。这类题经常是用似是而非、张冠李戴的障碍设置选项。 小题5: 试题分析：（1）注意的得分点：或：有的人；趣：通“促”，催促；就：靠近。（2）注意的得分点：若：如果；明：辩明；坐：表被动，被牵连获罪。 点评：翻译一般要求直译，每个词语是什么意思，都要有所体现，还要考虑句式的特点，有的还要调整语序，使之符合现代汉语的习惯，有的语气要体现出来，翻译出来的句子要简明通顺。 译文： 柳庆字更兴，小时候就聪明灵活有气度，博览群书.大统十年，(柳庆)被任命为尚书都兵郎中，并代理记室，不久以本官身份兼任雍州别驾。 广陵王元欣是魏帝的至亲，他的外甥孟氏常常横行霸道。有人告他盗牛，柳庆抓到他审讯后获得实情，喝令他到牢狱去。孟氏一点也不害怕，竟对柳庆说：“如果把我带上镣铐，难道不想想以后怎样脱掉它吗？”元欣也派人来申辩孟氏无罪。孟氏因此更加骄横。柳庆就召集僚佐属吏，充分地揭露孟氏依仗权势欺压残害百姓的罪状。话一说定，就下令将他打死。从此以后，权贵之家再也不敢胡作非为了。又有一家姓胡的被抢劫，郡县官吏审问追查，没有人知道强盗藏身的地方，邻居被拘禁了许多。柳庆认为盗贼是乌合之众，可以通过诱骗来捉捕他们。于是他写了一些匿名信，贴在好些官府门上，信上说：“我等合伙抢劫胡家，同伴各种人都有，恐怕终究要泄露出来。现在想要自首伏罪，又怕难免一死。如果允许自首的免罪，就愿意来告发。”接着柳庆又张了一道免罪的文牒，过了两天，广陵王元欣的一个家奴反缚双手到文牒前自首，因此将盗贼一网打尽。柳庆主持公道明察秋毫的事迹，都是类似这样。他常感叹地说：“汉代的于公自称办案无私，开了一道高门等待子孙封高官、坐高车时用，如果这话得到应验，我大概也该受‘高封’了吧！” 周文帝曾经对安定国臣（两种解释：一是官职名，一是对国家安定建立功勋的大臣）王茂非常恼怒，打算杀了他，并给他捏造了罪名。朝廷的大臣都知道，但是没有敢劝谏的。柳庆于是进殿争论。周文帝更加恼怒说：“你如果要辩明他没有罪，那么你也要被牵连而获罪。”于是让人把柳庆押到面前。柳庆气色和言语都没有屈服，大声说：“我听说皇帝有所不通达的就是不圣明，大臣有所不争论就是不忠，我只是竭尽全力的发挥我的忠诚，实在不是因为只是想死，只担心您成为不圣明的君主。”周文帝于是醒悟过来赦免了王茂，但是已经来不及了。周文帝默然无语，第二天，他对柳庆说：“我没有采纳你的话，最终让王茂冤死了。赏赐王茂家钱财和布匹，来补偿我的过失。”

据专家权威分析，试题“庆，字更兴。幼聪敏有器量，博涉群书。大统十年，除尚书都兵郎中..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：