题文

郑当时传 郑当时者，字庄，陈人也。其先郑君尝为项籍将。籍死，已而属汉。高祖令诸故项籍臣名籍，郑君独不奉诏。诏尽拜名籍者为大夫，而逐郑君。 郑庄以任侠自喜，脱张羽于厄，声闻梁楚之间。孝景时，为太子舍人。每五日洗沐①，常置驿马长安诸郊，存诸故人，请谢宾客，夜以继日，至其明旦，常恐不遍。庄好黄老之言，其慕长者，如恐不见。年小官薄，然其游知交，皆其大父行，天下有名之士也。武帝立，庄稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相，至九卿为右内史。 庄为太史，诫门下：“客至，无贵贱，无留门者。”执宾主之礼，以其贵下人。庄廉，又不治其产业，仰奉赐以给诸公。然其馈遗人，不过算②器食。每朝，候上之间，说未尝不言天下之长者。其推毂③士及官属丞史，诚有味其言之也，常引以为贤于己。未尝名吏，与官属言，若恐伤之。闻人之善言，进之上，唯恐后。山东士诸公以此翕然称郑庄。 郑庄使视决河，自请治行五日。上曰：“吾闻‘郑庄行，千里不赍粮’，请治行者何也?”然郑庄在朝，常趋和承意，不敢甚引当否。及晚节，汉征匈奴，招四夷，天下费多，财用益匮。庄任人宾客为大农僦人④，多逋负⑤。司马安为淮阳太守，发其事，庄以此陷罪，赎为庶人。顷之，守长史。上以为老，以庄为汝南太守。数岁，以官卒。卒后家无余赀财。        (节选自《史记·郑当时列传》) [注]　①洗沐：指官员休假。 ②算：竹器。 ③推毂：推荐。 ④僦人：指承揽运输的人。 ⑤逋负：拖欠款项。 小题1:下列各句中划线词解释不正确的一项是(   )（3分） A．高祖令诸故项籍臣名籍　　　名：称呼……的名字 B．存诸故人，请谢宾客　　　　存：问候 C．然其游知交，皆其大父行　　　 行：辈，辈分 D．庄稍迁为鲁中尉、济南太守　　 稍：稍微，略微 小题2:下列划线字的意义和用法相同的一组是(   )（3分） A．①脱张羽于厄，声闻梁楚之间。 B．①其慕长者，如恐不见 ②青，取之于蓝，而青于蓝。②燕畏赵，其势必不敢留君。 C．①请治行者何也 D．①与官属言，若恐伤之 ②又因厚币用事者臣靳尚            ②与赢而不助五国也 小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(   )（3分） A．郑庄的先祖曾因不奉诏而被逐，郑庄也以行侠仗义而自豪，因解救张羽而闻名，虽然年小官微，却能交结天下名士。 B．郑庄在朝廷上，常常揣测迎合皇帝的意思，不敢明确地决断是非。但一有机会，他也会向皇帝推荐士人及下属好的言论。 C．郑庄为人谦和平易，从不摆架子。他交流十分广泛，连皇帝都有所耳闻。 D．郑庄在任用官吏的问题上，与司马安意见不合，后来司马安乘隙诬陷他，使他一度丢了官职。 小题4:将下列句子翻译成现代汉语。(10分) (1)闻人之善言，进之上，唯恐后。山东士诸公以此翕然称郑庄。（6分）                                                                            (2)上以为老，以庄为汝南太守。数岁，以官卒。（4分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:D 小题2:A 小题3:D 小题4:（6分）(1)（郑庄）听到他人好的言论，便立即向皇上推荐，唯恐落后耽误。崤山以东的士人们因此一致称赞郑庄。  (2)（4分）武帝认为他年纪太大，任命他为汝南太守。几年之后死于任上。

小题1: 试题分析：D项：稍：渐渐地。此题可用联想法，《伤仲永》“稍稍宾客其父”中“稍稍”即为“渐渐地”。 点评：理解实词含义，可以采用代入法、联想法、结构分析法、语法分析法、语境分析法等，根据实际情况选择合适的方法判断答案。万变不离其宗，只有掌握了扎实的文言文基础，一切都不在话下。 小题2: 试题分析：A项：均为介词，可译为“从”。B项：人称代词，他/指示代词，这，这种；C项：助词，表停顿，可不译/结构助词，的；  D项：介词，跟，同/动词，结交。 点评：文言虚词考查的范围是“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”18个，要求能既够辨别词性（用法），又能够理解其意义。因此需要学生在平时文言文的学习过程中注意整理总结。 小题3: 试题分析：D项文中说“意见不合”“乘隙诬陷”没有依据。“司马安为淮阳太守，发其事，庄以此陷罪”只是说司马安揭发了此事，并没有说“乘隙诬陷”。 点评：此类题实际上是对文言文文意的概括和分析，它的一般解法就是比对排除法：将选项所涉及的内容在原文中找到，归纳出原文的文意，然后和选项进行比对，从而辨别出正误。只是各选项对错误处的设置比较细腻，所以做题时要细致。 小题4: 试题分析：（1）得分点：进之上：省略句，进之（于）上；山东：古今异义词，崤山以东；翕然：一致的样子；称：称赞。 （2）得分点：以为：以（之）为；以庄为：任命郑庄为；数：几；以：介词，在。 点评：文言文翻译是阅读古文必备的一项基本功，需要我们认真研读文本，灵活运用增、删、换、补、调、留等方法，再辅以相应的练习，定能较熟练地翻译文言句子。比如(1)缺少主语，根据上文，应将主语（郑庄）补充上，运用到了增的方法。 [参考译文]郑当时，字庄，陈郡人：他的祖先郑君曾经是项籍的属将，项籍兵败而死，不久天下便归属汉朝。汉高祖刘邦命令原先项籍的部下直呼项籍的名字：唯独郑君不肯接受此道诏令。刘邦下诏把直呼项籍名字的人全部任命为大夫，而放逐了郑君。 郑庄以仗义行侠而自豪，他把张羽从困难中解救出来，从而闻名于梁楚地区。汉景帝时，担任太子舍人的职务。每五天休假时，常在长安的城郊备置马匹，问候那些老朋友，拜访或答谢宾客，夜以继日，通宵达旦，还常常恐怕应酬不周。郑庄喜好黄帝、老子的学说，那些为他敬慕年长有德之人，(他常汲汲奔走拜望)，好像怕来不及见他们的样子。虽然年纪轻轻，官品低微，然而和他来往的知心好友，都是他祖父一辈的，在全国很有名气的人。汉武帝即位后，郑庄逐渐晋升为鲁国中尉、济南太守、江都国相，直到九卿中的右内史之职。 郑庄任太史时，告诫属下说：“客人到来，无论地位高低，(都要立即通报)，不要让他滞留在门口等候。”他对客人行宾主的礼节，以自己高贵的身份谦虚地对待别人。郑庄很廉洁，又不购置产业，只靠皇上的赏赐来供给门客。然而赠给他人物品，不过一竹篮食物而已。每次朝见皇上，有机会便要称道天下的忠厚长者，他推荐士人及其官属的丞、史，总是那么亲切有味地陈说，常常推重他们的才德，认为比自己都强。他从来不直呼属吏的名讳，与下属官员谈话，好像生怕伤害到他们。听到他人好的言论，便立即向皇上推荐，唯恐落后耽误。崤山以东的士人们因此一致称赞郑庄。 郑庄被派去巡视黄河决口的情况，自己请求给五天假，准备行装。武帝说：“我听说‘郑庄出门，即使有千里之遥，也不必带粮食’，请求准备行装是为什么呢?”然而郑庄在朝廷上，常常趋迎附和武帝的意旨，不敢明断是非。在他晚年时，朝廷征战匈奴，招降周边的少数部族，国家支出的费用很多，国家财政愈来愈匮乏。郑庄所保举的人和他的宾客等担任大农令手下承揽运输的人，欠了公家许多债务。司马安任淮阳太守，揭发了此事，郑庄因此被治罪，赎罪后免官为平民百姓。不久，暂时担任长史。武帝认为他年纪太大，任命他为汝南太守。几年之后死于任上。死后家中没有余财。

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文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。