题文

阅读下面的文言文，完成小题。 宁波袁太守，故明之循吏也。有二客昆季①，长曰钟鼒，次曰钟鼐，举司衙务，人皆以大小钟别之。方公为某县令，大钟即从公。及公历任丞、牧，小钟适来省兄，见其醇谨，亦留之。公任之如左右手，两人事公以忠，待人以礼，苞苴②不行于冷面，关说③莫移其刚肠。公虽未以宾礼待之，而置腹推心，不啻骨肉，僚友咸庆公得人。 时郡中有疑狱，久而不决，公将揭宰而不忍，因谋之于大钟。对曰：“士人攻苦十年，始克出宰百里。某令非无才者，但事属暧昧，仓卒难明论。请公予鼒旬日限，或可以白。”公知其侠且才，笑而许之。大钟故多髭，虑人识之，乃截须拔眉，衣敝衣，乘昏出署，变姓名为人佣。未及期，果得其奸状。盖邑有豪家，素习强横，以其居近清溪，托言凿池，引水入囿，凡奴仆及佃人有不适意者，辄生而纳之沟中。既毙而后弃之溪内，急流迅下，瞬息数十里，人因莫测其致死之由，毙者且不一人矣。 一日，主私美婢，主妻见而怒。乘主外出，挞之无算，亦如其法淹毙之，遽投诸清流。邑人见尸，投首于宰。宰验之有伤，无敢判为自溺。且系外乡人，绝无尸亲，因榜于通衢，而行路皆知。于是前所受害诸家，咸疑死者之不明，群起赴诉。又不知婢出豪家，莫敢指为怨府。豪益自得，所为愈暴，而狱更经年不决。幸大钟见及于此，出署即投豪家，以金赂其左右，为之先容，使为粪除之隶。暇与豪家群儿戏，诱之使言，遂如犀烛，并悉婢之姓氏由来。遁归告公，公以他事命役驰召婢家。既至，躬亲听讼。婢之冤雪，众之死遂可类推，豪因尽伏其罪。案定，公以功归宰。宰得无患，深感大钟之德，馈以百金，义不受。 （选自《萤窗异草》），有删改） 【注】①昆季，兄弟。长为昆，幼为季。 ②苞苴（bāo  jū），指贿赂。  ③关说，代人陈说，从中给人说好话。 小题1:下列句子中划线字的解释，不正确的一项是（3分）（      ） A．小钟适来省兄适：到达 B．时郡中有疑狱狱：案件 C．亦如其法淹毙之如：按照 D．而狱更经年不决经年：多年 小题2:以下六句话分别编为四组，能表现钟鼒“侠”“才”的一组是（3分）（      ） ①苞苴不行于冷面                ②公将揭宰而不忍 ③变姓名为人佣                  ④暇与豪家群儿戏，诱之使言 ⑤以金赂其左右                  ⑥馈以百金，义不受 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②⑤ D．③④⑥ 小题3:下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（      ） A．钟鼒、钟鼐兄弟二人因为忠心正直而得到袁太守的信任，袁太守把他们看做是与自己关系最亲密的人。 B．袁太守因疑案难决准备撤掉负责案件的县令的职务，但却于心不忍，于是征求大钟的意见，大钟不同意撤掉县令并主动要求查清案件的真相。 C．大钟为调查案件，乔装打扮，以仆人的身份深入豪绅家中，通过与豪绅家中小孩的谈话，巧妙地摸清了事件的真相。 D．大钟在豪绅家中弄清情况后，逃回官署，借口别的事情派遣差役快速召来女婢的家人，终于使女婢的冤屈得以昭雪。 小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）公虽未以宾礼待之，而置腹推心，不啻骨肉，僚友咸庆公得人。（4分）                                                                                 （2）某令非无才者，但事属暧昧，仓卒难明论。（3分）                                                                                 （3）暇与豪家群儿戏，诱之使言，遂如犀烛，并悉婢之姓氏由来。（3分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:A 小题2:D 小题3:D 小题4:（1）袁公虽然没有用待宾客的礼节来对待他们，但对他们推心置腹，和亲人一样，同僚朋友都祝贺袁公找到了得力的助手。（2）这个县令不是没有才能的人，但是事情不明朗，短时间内难以澄清定案。（3）闲暇时，就和豪绅家的小孩玩耍，引诱他们让他们说话，最终清楚了解到豪绅家的情况，并且全部弄清楚了女婢的姓氏来历。

小题1:试题分析：A (适：恰好) 点评：对于实词的理解，要注意联系原文相关内容，可用代入法，在理顺文章大意的时候就将这道实词题解决。每次遇到带点的实词，就将选项中的实词的含义代入，看是否通顺，这样以来，文章看完了，实词题也就解决了。 小题2:试题分析：D（①指不接受贿赂，清正廉洁；②指袁公） 点评：做本题首先要理解“侠”“才”的含义，然后能明确各个分句里说的到底是什么。这种题型一般都会设置一些障眼法，有的是钟鼒的行为，却不能体现他的“侠”“才”，有的可能能体现“侠”“才”，却是别人的行为。所以做这类题一定要细心。 小题3:试题分析：D(张冠李戴，是袁公借口别的事情派遣差役快速找来女婢的家人，而不是大钟。) 点评：这类题是对文言文整体阅读能力的考查，涵盖广泛，要求考生整体把握文意，是对文言文阅读能力的高层次要求。题目所给选项特点是差别细微，似是而非，稍不留神就可能致误。做题要诀是严格比照原文，细心辨察正误。 小题4:试题分析：（1）在翻译这个句子的时候，“以”译为用，“不啻”译为和……一样，“咸”译为都各一分，语意完整给1分。（2）这个句子中“某令非无才者”为判断句，“暧昧”译为不明朗，“仓促”译为短时间内，各占1分。（3）在翻译这个句子的时候，“戏”译为玩耍，“悉”译为都各一分，语意完整给1分。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。我们要求文言翻译要直译为主，意译为辅，一定要字字落实。翻译句子时应注意找准得分点，通假字、词类活用、特殊句式、古今异义这些都很容易被设置为得分点。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成小题。宁波袁太守，故明之循吏也。有二客..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：