题文

卫玠字叔宝，年五岁，风神秀异。祖父瓘曰：“此儿有异于众，顾吾年老，不见其成长耳！”总角乘羊车入市，见者皆以为玉人，观之者倾都。骠骑将军王济，玠之舅也，俊爽有风姿，每见玠，辄叹曰：“珠玉在侧，觉我形秽。”又尝语人曰：“与玠同游，冏若明珠之在侧，朗然照人。”及长，好言玄理。其后多病体羸，母恒禁其语。遇有胜日，亲友时请一言，无不咨嗟，以为入微。琅邪王澄有高名，少所推服，每闻玠言，辄叹息绝倒。故时人为之语曰：“卫玠谈道，平子绝倒。”澄及王玄、王济并有盛名，皆出玠下，世云“王家三子，不如卫家一儿。”玠妻父乐广，有海内重名，议者以为“妇公冰清，女婿玉润”。 辟命屡至，皆不就。久之，为太傅西阁祭酒，拜太子洗马。（卫）璪（卫玠兄）为散骑侍郎，内侍怀帝。玠以天下大乱，欲移家南行。母曰：“我不能舍仲宝去也。”玠启谕深至，为门户大计，母涕泣从之。临别，玠谓兄曰：“在三①之义，人之所重。今可谓致身之日，兄其勉之。”乃扶舆母转至江夏。 玠妻先亡。征南将军山简见之，甚相钦重。简曰：“昔戴叔鸾嫁女，唯贤是与，不问贵贱，况卫氏权贵门户令望之人乎！”于是以女妻焉。遂进豫章。是时大将军王敦镇豫章，长史谢鲲雅重玠，相见欣然，言论弥日。敦谓鲲曰：“昔王辅嗣吐金声于中朝，此子复玉振于江表②，微言之绪，绝而复续。不意永嘉之末，复闻正始之音③，何平叔若在，当复绝倒。”玠尝以人有不及，可以情恕；非意相干，可以理遣，故终身不见喜愠之容。 以王敦豪爽不群，而好居物上，恐非国之忠臣，求向建鄴。京师人士闻其姿容，观者如堵。玠劳疾遂甚，永嘉六年卒，时年二十七，时人谓玠被看杀。葬于南昌。谢鲲哭之恸，人问曰：“子有何恤而致斯哀？”答曰：“栋梁折矣，不觉哀耳。”咸和中，改茔于江宁。丞相王导教曰：“卫洗马明当改葬。此君风流名士，海内所瞻，可修薄祭，以敦旧好。”后刘惔、谢尚共论中朝人士，或问：“杜乂可方卫洗马不？”尚曰：“安得相比，其间可容数人。”惔又云：“杜乂肤清，叔宝神清。”其为有识者所重若此。于时中兴名士，唯王承及玠为当时第一云。 注：①韦昭注：“三，君、父、师也。”“在三”为礼敬君、父、师。②金声玉振：比喻人的知识渊博，才学精到。中朝：洛阳。江表：长江以南。③指正始年间以何晏、王弼为首的魏晋玄谈风气。 小题1:下列加线词解释不正确的一项是：      （3分） A．顾吾年老顾：只是 B．长史谢鲲雅重玠雅：非常 C．子有何恤而致斯哀？恤：忧虑 D．杜乂可方卫洗马不？方：比方 小题2:下列各组句子中，加线词的意义和用法都相同的一组是：      （3分） A．其后多病体羸 / 兄其勉之 B．故时人为之语曰 / 为门户大计 C．昔王辅嗣吐金声于中朝 / 于时中兴名士 D．于是以女妻焉 / 以王敦豪爽不群 小题3:下列各句编为四组，都能说明卫玠“为有识者所重”的一组是：      （3分） ①及长，好言玄理。 ②遇有胜日，亲友时请一言，无不咨嗟，以为入微。 ③昔王辅嗣吐金声于中朝，此子复玉振于江表，微言之绪，绝而复续。④（征南将军山简）于是以女妻焉。 ⑤终身不见喜愠之容。 ⑥杜乂肤清，叔宝神清。 A．①②④ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑤ 小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是      （3分） A．卫玠自幼便风采出众，其祖父常常遗憾自己看不到他长大，其舅舅虽然也很俊秀，但在他面前也会自惭形秽。 B．卫玠姿容美丽，每到一个地方都会引来很多人观看。他到都城时甚至“观者如堵”。结果被看得多了，就死了。 C．卫玠善谈玄理，见解精到入微。王敦认为卫玠延续了魏晋以来一度断绝了的清议玄谈的风气。 D．天下大乱的时候，卫玠极力劝说母亲为保存家族血脉南下转移，又勉励兄长好好扶持皇帝，以身效忠。 小题5:将下列句子翻译为现代汉语。（10分） （1）总角乘羊车入市，见者皆以为玉人，观之者倾都。（3分） （2）玠尝以人有不及，可以情恕；非意相干，可以理遣。（3分） （3）此君风流名士，海内所瞻，可修薄祭，以敦旧好。（4分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:D 小题2:C 小题3:B 小题4:B 小题5:（1）童年时乘白羊车入集市，看见的人都认为他是玉人，整个都城的人都前来观看。（“总角”1分，“倾都”1分，句意1分）  （2）卫玠曾经认为人如果有做得不够的地方，可以在情感上对他加以宽恕；如果不是有意冒犯，可以用理性加以排遣。（“可以”1分，“干”1分，句意1分）  （3）这位先生是英俊有才华的名士，是天下人都敬仰的人，可稍加祭奠，来勉励旧时的朋友。（判断句2分， “风流”1分，“好”1分）

小题1: 试题分析：方：并排或相当。 点评：文言实词重点考语境义，本题选词较好，几个词都可通过语境来推断其含义，重点考查了学生的理解能力，同时还考到了考生灵活运用课内知识，举一反三的能力，如“顾”的意义。 小题2: 试题分析：于：在。 A 那 /语气副词，一定。 B因为 /为了 D 把 /因为 点评：本题所选的虚词均为常考虚词，并且涉及到虚词的用法很广。有副词、介词、连词、代词等。考生复习时要分清词类。 小题3: 试题分析：①“好言”不一定就被看重，说得好才能被看重。②是指卫玠见解精到。③是对当时的影响。④山简欣赏卫玠才把女儿嫁给他。⑤喜怒不形于色不能成为被看重的原因。⑥“神清”是时人对卫玠的评价。 点评：这类题最容易造成“公说公有理、婆说婆有理”的局面，而本题题干中的“都能说明”这一限制词，让考生不至于过分纠缠于某一个选项，可以大胆做题，但若不把握好尺度，这么限制也会导致题目不严谨。 小题4: 试题分析：卫玠虽名为“看杀”，实际却是因“劳疾遂甚”而死。 点评：本题在原文有选择性的设置了一个小陷阱。没牵涉到更多的方面，所以难度不大。只要学生比对原文就比较容易看出来，符合考纲中“浅易”的要求。 小题5: 试题分析：注意重要的文言现象：（1）总角：童年（总角之宴，言笑晏晏）。倾都：全城（倾国倾城）。（2）尝：曾经。以：认为。不及：做得不好（的地方）。情恕：在情感上加以宽恕。意：有意。干：冒犯。（3）此君风流名士，海内所瞻：判断句，……是……。以：来。敦：勉励。 点评：本题考查的点很丰富，特别是有些重要实词、虚词的用法意义并不常见，如“干”“情恕”，还考到了两处重要的判断句式。考生平时学习要多培养语感，能结合上下文准确翻译句子。

据专家权威分析，试题“卫玠字叔宝，年五岁，风神秀异。祖父瓘曰：“此儿有异于众，顾吾年..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。