题文

阅读下面的文言文，完成小题。 予少以进士游京师。因得尽交当世之贤豪。然犹以谓国家臣一四海，休兵革，养息天下以无事者四十年，而智谋雄伟非常之士，无所用其能者，往往伏而不出，山林屠贩，必有老死而世莫见者，欲从而求之不可得。其后得吾亡友石曼卿。 曼卿为人，廓然有大志。时人不能用其材，曼卿亦不屈以求合。无所放其意，则往往从布衣野老酣嬉，淋漓颠倒而不厌。予疑所谓伏而不见者，庶几狎而得之，故尝喜从曼卿游，欲因以阴求天下奇士。 浮屠秘演者，与曼卿交最久，亦能遗外世俗，以气节自高。二人欢然无所间。曼卿隐于酒，秘演隐于浮屠，皆奇男子也，然喜为歌诗以自娱。当其极饮大醉，歌吟笑呼，以适天下之乐，何其壮也！一时贤士，皆愿从其游，予亦时至其室。十年之间，秘演北渡河，东之济、郓，无所合，困而归。曼卿已死，秘演亦老病。嗟夫！二人者，予乃见其盛衰，则予亦将老矣！ 夫曼卿诗辞清绝，尤称秘演之作，以为雅健有诗人之意。秘演状貌雄杰，其胸中浩然，既习于佛，无所用，独其诗可行于世，而懒不自惜。已老，胠其橐①，尚得三四百篇，皆可喜者。 曼卿死，秘演漠然无所向。闻东南多山水，其巅崖崛峍，江涛汹涌，甚可壮也，遂欲往游焉。足以知其老而志在也。于其将行，为叙其诗，因道其盛时以悲其衰。 （欧阳修《释秘演诗集》序） [注]①胠（qū）：打开；橐（tuó）：袋子。 ②崛嶂（lù）：高峻陡峭。    小题1:对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是      （   ） A．然犹以谓国家臣一四海一：统一 B．往往伏而不出伏：埋伏 C．庶几狎而得之狎：亲近而且态度随便 D．无所合，困而归困：困顿 小题2:下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是       （   ） A．①则往往从布衣野老酣嬉②向吾不为斯役，则久已病矣 B．①然喜为歌诗以自娱②以勇气闻于诸侯 C．①东之济、郓②奚以之九万里而难为 D．①其胸中浩然②其人视端容寂，若听茶声然 小题3:下列各组语句中，表现秘演“遗外世俗，以气节自高”的一组是     （   ） ①曼卿隐于酒，秘演隐于浮屠 ②东南多山水，其巅崖崛蟀，江涛汹涌，甚可壮也，欲往游焉 ③一时贤士皆愿从其游 ④当其极饮大醉，歌吟笑呼，以适天下之乐，何其壮也 ⑤独其诗可行于世 ⑥状貌雄杰，、其胸中浩然 A．①④⑥ B．③④⑤ C．①②⑤ D．②③⑥ 小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是       （   ） A．作者认为隐居山林，从事屠宰贩运的人，必定有老死其间而不被世人发现的人才。 B．曼卿在酒中隐身，秘演在佛教中隐身，都是奇男子。 C．秘演自己虽然懒散且不爱惜诗作，到老的时候仍有三四百首值得玩味的好作品。 D．曼卿的诗清妙绝伦，秘演的诗典雅劲健，有诗人的意趣，在曼卿的诗作之上。 小题5:把文中的画线的语句翻译成现代汉语。（10分） （1）故尝喜从曼卿游，欲因以阴求天下奇士。（3分） （2）当其极饮大醉，歌吟笑呼，以适天下之乐，何其壮也!（3分） （3）于其将行，为叙其诗，因道其盛时以悲其衰。（4分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:B 小题2:C 小题3:A 小题4:D 小题5:(1)所以我曾喜欢跟曼卿交往,想通过他来暗暗地寻求天下杰出的人才。 （2）当他们狂饮大醉之时，又唱又吟,又笑又叫，来共享天下的乐趣,这是多么袠迈啊! （3）在他将要远行时.我给他的诗集写了这篇序，借此称道他的壮年并为他的衰老而悲。

试题分析： 小题1:B(伏:蟄伏） 小题2:C(都是动句，到，往;A连词,表顺承，就、便;连词，表假设，耶么；B连句，来;介词. 凭;D形容词词尾,无实意；助词，……样子） 小题3:A(②是写他要到东南游玩③是贤士喜欢和他交往⑤是写他诗作的流行） 小题4:D 小题5:（1）在翻译这个句子的时候，“尝”、“游”、“阴”各一分。（2）这个句子中“极”、“适”各1分，句意1分。（3）这个句子中“叙”、“因”各1分，句意1分。 点评：本题中文言实词和虚词的考查，都比较简单。需要注意的是第3个小题，首先要理解“遗外世俗，以气节自高”的含义，然后能明确各个分句里说的到底是什么。这种题型一般都会设置一些障眼法，有的是秘演的行为，却不能体现他是“遗外世俗，以气节自高”。所以做这类题一定要细心。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为高考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成小题。予少以进士游京师。因得尽交当世之..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。

• 文言翻译最基本的方法:
  

  1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
  2、补：补出省略成分。
  3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。
  4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。
  5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。
  除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。

  文言文阅读方法：
  
  一、快速浏览
  
  题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。
  浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。

  二、仔细分析标题