题文

阅读下面的的文言文，完成后面各题。 稼 轩 记 治之北可里所，故有旷土存，三面傅城，前枕澄湖如宝带，其从千有二百三十尺，其衡八百有三十尺，截然砥平，可庐以居，而前乎相攸者皆莫识其处，天作地藏，择然后予。 济南辛侯幼安最後至，一旦独得之。既筑室百楹，财占地什四。乃荒左偏以立圃，稻田泱泱，居然衍十弓（五尺为一弓）。意他日释位得归，必躬耕于是，故凭高作屋下临之，是为“稼轩” 。田边立亭曰“植杖” ，若将真秉耒耨之为者。东冈西阜，北墅南麓，以青径款竹扉，锦路行海棠。集山有楼，婆娑有室，信步有亭，涤砚有渚。皆约略位置，规岁月绪成之，而主人初未之识也。绘图畀予曰： “吾甚爱吾轩，为吾记。 ” 予谓侯本以中州隽人，抱忠仗义，章显闻于南邦，齐虏巧负国，赤手领五十骑，缚取于五万众中。如毚（chán）兔，束马衔枚，间关西奏（通“走”）淮，至通昼夜不粒食。壮声英慨，懦士为之兴起，圣天子一见三叹息，用是简深知。入登九卿，出节使二道，四立连率（“连率”即“连帅“，指地方长官）幕府。顷赖氏祸作，自潭薄于江西，两地惊震，谭笑扫空之。使遭事会之来，挈中原还职方氏（职方氏：掌管国家版图的官员。还职方氏，指收归版图），彼周公瑾、谢安石事业，侯固饶为之。此志未偿，因放浪林泉，从老农学稼，无亦大不可欤? 若予者伥伥一世间，不能为人轩轾（xuānzhì喻指高低轻重），乃当夫须袯襫[bó shì蓑衣之类的防雨衣 ]，醉眠牛背，与荛童牧孺肩相摩，幸未黧老时及见侯展大功名，锦衣来归，竟厦屋潭潭之乐，将荷笠棹舟，风乎玉溪之上，因园隶内谒曰：“是尝有力于稼轩者”。侯当辍食迎门，曲席而坐，握手一笑，拂壁间石细读之，庶不为生客。 侯名弃疾，今以右文殿修撰再安抚江南西路云。 小题1:对下列各组句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（  ） A．稻田泱泱，居然衍十弓衍：扩展，延伸 B．若将真秉耒耨稻田之为者秉：持，拿 C．而主人初末之识也识：记述，记载 D．幸未黧老时及见侯展大功名幸：有幸，幸而 小题2:下列各组句子中，全都能体现辛弃疾过人的识见和才能的一组是（3分）（  ） ①前乎相攸者皆莫识其处，天作地藏，择然后予 ②意他日释位得归，必躬耕于是，故凭高作屋下临之，是为“稼轩” ③侯本以中州隽人，抱忠仗义，章显闻于南邦    ④齐虏巧负国，赤手领五十骑，缚取于五万众中 ⑤顷赖氏寇作，自潭薄于江西，两地惊震，谭笑扫空之 ⑥使遭事会之来，挈中原还职方氏，彼周公瑾、谢安石事业，侯固饶为之 A．①②④ B．③④⑤ C．③⑤⑥ D．①⑤⑥ 小题3:下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是（3分）（  ） A．第二段的笔墨不是屋室而是优美雅致的园圃，作者从屋顶的命名中揣测园主的隐逸之志，这比一般作记的人高出一筹。 B．第三段用生动；传神的文字表现辛弃疾的大将风采。例如，以“如挟毚兔”喻其剽悍勇武，以“束衔马枚”状其军纪整肃等等。 C．第四段富于情味地描述着“稼轩”完全修建好后老友相聚的图景，散淡飘逸，其乐融融，体现了两人相投的志趣和真挚的友情。 D．本文既充满对辛弃疾志向和才干的高度赞扬，也表明了对他壮志未酬便欲退隐躬耕的惋惜和规劝。借记园发挥，深化了文旨。 小题4:请把文言文阅读材料中划横线的语句翻译成现代汉语。（9分） (1)其从千有二百三十尺，其衡八百有三十尺，截然砥平，可庐以居。（3分） (2)顷赖氏祸作，自潭薄于江西，两地震惊，谭笑扫空之。（3分） (3)此志未偿，因放浪林泉。从老农学稼。无亦大不可欤？（3分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:D 小题2:D 小题3:C 小题4: (1) 译文：它的长度（纵深）是一千二百三十尺，宽度（横向）是八百三十尺，界限分明，（很）平坦，可以建造房屋来居住。（得分点：从：长度、纵深；砥平：平坦、像磨刀石一样平坦；庐：建造房屋、筑舍。） (2) 译文：不久赖氏叛乱发生，（势力）由潭州迫近江西，两地震惊，（但）幼安在谈笑之间就把叛军扫荡一空。（得分点：顷：不久；作：发生、开始；薄：迫近、逼近。） (3) 译文：这个志向还没有实现，就在山林泉石之间放浪形骸，跟着老农学习种庄稼，不是太不应该了吗？（得分点：偿：实现；从：跟着；无亦……．欤：“不亦……乎”，表反问译为“不是……．吗”）

试题分析： 小题1:幸：希望  。理解文言实词在文中的含义，一定要关注其具体的语境，把它放到句子中去释义，其在句子中的意义，就是该词在文中的含义。  “未黧老时及见侯展大功名”不是事实，只是希望。所以，幸，不能释为“有幸，幸而”，而应是“希望”。 小题2:依据题干的要求，先了解各句的大意，然后采用排除的办法来确定答案。②是表现辛弃疾的隐逸情调，由此可排除A；③是表现辛弃疾的忠义，由此可排除BC两项。 小题3:C作者想象的重逢场景是在辛弃疾成就了大功业之后，借此委婉地表明态度：隐居应是最后的归宿而非现在的选择。 小题4:这三个句子，除了“无亦……欤”这一固定句式外，最主要的是几个关键词的理解和把握。“无亦……欤”，“不亦……乎”，表反问译为“不是……吗”。句中有两个“从”字的理解很关键，第(1)句的“从”，可看作“纵”的通假，从：长度、纵深；第 (3)句中的“从”，作动词，跟着。其它几个关键词语为：砥平：平坦、像磨刀石一样平坦；庐：建造房屋、筑舍；顷：不久；作：发生、开始；薄：迫近、逼近。；偿：实现。 【参考译文】 州城北面大约一里左右的地方，原有一片空旷的地方，三面依附着城墙，前面枕着一条像玉带一样清澈的湖水，它的长度（纵深）是一千二百三十尺，宽度（横向）是八百三十尺，界限分明，（很）平坦，可以建造房屋来居住。但是以前来勘查住宅基地的人，都没有发现这块地方。天生的一块好地方，要挑选合意的人，这样以后才能给他。 济南府的辛幼安最后来到这里，一下子独占了这个地方。盖了一百间房以后，才占了十分之四的地方。于是空下左边的地作为园圃，大片的稻田居然延伸到五丈远的地方。设想自己将来卸任回家，一定要在这里亲自耕田，所以在高处建了一座房屋，下面靠近稻田，这就是“稼轩”。给田边修建的亭子取名“植杖”，好像真的要拿着锄头耕田种地一样。东边的山岗，西边的土丘，背面的田庐，南边的山麓，青色的小路通向竹林，锦绣般的路边种植着海棠。在小山汇集的地方有楼阁，在树影婆娑的地方有房屋，要漫步有亭台，要洗砚水中有洲渚。都大致安排布置好了，在既定的时间里一一完成，而主人一开始并没有记下这些。他画了图交给我说：“我很喜欢我的稼轩，请为我写一篇记吧。” 我认为辛幼安本来是中州才华出众的人，满怀忠心义气，在南国彰显闻名。齐地的叛贼乘他南下之机背叛国家，辛幼安赤手空拳率领五十个骑兵将叛贼从五万人中捆绑回来，就像逮住一只狡兔（那样容易）。（之后）命令军队束住马嘴，兵士口中含枚（防止喧哗），艰难辗转向西进军淮水，整天整夜没吃一点东西。雄壮的声威和英勇的气概，使那些怯懦的人都为之奋起，皇上召见他不由得再三赞叹，因此被皇帝察知，受到重用，列位九卿，担任两路转运使，四次任安抚使。不久赖氏叛乱发生，（势力）由潭州迫近江西，两地震惊，（但）幼安在谈笑之间就把叛军扫荡一空。如果遇到机会到来，让他带领中原人收复国土，那周瑜，谢安的功业啊，他一定足以建立。这个志向还没实现，就在山林泉石之间放浪形骸，跟着老农学习种庄稼，不是太不应该了吗？ 像我这样的人，在这个世界上无所适从，不能够被人重视，才应当赶快穿着蓑衣，醉卧在牛背上，和打柴放牛的孩子混在一起。希望在我没有变老的时候，来得及看见幼安施展抱负，建功立业，衣锦荣归，尽享大屋深宅的快乐，戴着斗笠，划着小船，迎风于玉溪之上。通过管园的人向内拜见说：“这是曾经为稼轩出过力的人。”幼安定会停下吃饭，到门口迎接，与我联席而坐，握手相视而笑，拂着壁石刻的《稼轩记》细细读来，大概我 不算生客吧。 辛幼安名叫弃疾，现在带着右文殿修撰的职衔，第二次任江南西路的安抚使。

据专家权威分析，试题“阅读下面的的文言文，完成后面各题。稼轩记治之北可里所，故有旷..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；