题文

阅读下面的文言文，完成后面题目。 长孙嵩①，代人也，太祖赐名焉。父仁，昭成时为南部大人。嵩宽雅有器度，年十四，代父统军。昭成末年，诸部乖乱，苻坚②使刘库仁摄国事，嵩与元他等率部众归之。 晋将刘裕之伐姚泓也，太宗假嵩节，督山东诸军事，传诣平原，缘河北岸列军，次于畔城。军颇失利。诏假裕道，裕于舟中望嵩麾盖，遗以酃酒及江南食物，嵩皆送京师。诏嵩厚答之。又敕简精兵为战备，若裕西过者，便率精锐南出彭沛，如不时过，但引军随之。彼至崤陕间，必与姚泓相持，一死一伤，众力疲弊。比及秋月，徐乃乘之，则裕首可不战而悬。于是叔孙建等循河趣洛。遂入关。嵩与建等自成皋南济，晋诸屯戍皆望尘奔溃，裕克长安，嵩乃班师。 太宗寝疾，问后事于嵩。嵩曰：“立长则顺，以德则人服。今长皇子贤而世嫡，天所命也，请立。”乃定策禁中。于是诏世祖临朝监国，嵩为左辅。世祖即位，进爵北平王，司州中正。诏问公卿：赫连、蠕蠕③征讨何先?嵩与平阳王长孙翰、司空奚斤等曰：“赫连居土，未能为患；蠕蠕世为边害，宜先对大檀。及则收其畜产，疾追则不足经久，大众财不能及之。赫连屈丐，土宇不过千里，其刑政残虐，人神所弃，宜先讨之。”尚书刘洁、武京侯安原请先平冯跋。帝默然，遂西巡狩。后闻屈丐死，关中大乱，议欲征之。嵩等曰：“彼若城守，以逸代劳，大檀闻之，乘虚而寇，危道也。”帝乃问幽微于天师寇谦之，谦之劝行。杜超之赞成之，崔浩又言西伐利。嵩等固谏不可。帝大怒，责嵩在官贪污。寻迁太尉。久之，加柱国大将军。 自是，舆驾征伐，嵩以元老多留镇京师，坐朝堂，平断刑狱。薨，年八十。谥曰宣王。后高祖追录先朝功臣，以嵩配飨庙庭。 (节选自《魏书》) [注]①长孙嵩（358—437）北魏大臣。②苻坚（338－385），十六国时期前秦的君主，称大秦天王。③蠕蠕(rú)：古代北方少数民族，即柔然。其第十代君主名大檀。 小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分) A太宗假嵩节假：授予。 B．遗以酃酒及江南食物遗:留下 C．更敕简精兵为战备简：挑选。 D太宗寝疾寝疾：卧病。 小题2:以下各组句子中，全都表明长孙嵩受到君主重用的一组是(3分) ①年十四，代父统军 ②太宗假嵩节，督山东诸军事 ③诏嵩厚答之 ④世祖即位，进爵北平王，司州中正⑤太宗寝疾，问后事于嵩 ⑥后高祖追录先朝功臣，以嵩配飨庙庭 A．①②⑥ B．①③④ C．②④⑤ D．③⑤⑥ 小题3:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A．长孙嵩较有军事才能。时局乱时，他统领部众，不使分散而归附苻坚；趁刘裕无暇相顾，他与叔孙建从成皋南渡，东晋诸屯军望风而溃。 B．长孙嵩为官清廉。刘裕借道通行时在船上看见了长孙嵩的营帐，派人送去美酒美食，长孙嵩没有私自留下，全部送到京城。 C．长孙嵩有时很固执。屈丐死后，关中大乱，世祖想要征讨赫连，寇谦之、崔浩等都支持，而长孙嵩坚决反对，最终惹怒了世祖，遭到贬职。 D．长孙嵩恪尽职守。他做了柱国大将军后，总是在世祖亲自外出征讨作战时，以元老身份留守京城，坐镇朝堂,并且处理日常各种刑狱案件。 小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)若裕西过者，便率精锐南出彭沛，如不时过，但引军随之。(5分) (2)彼若城守，以逸代劳，大檀闻之，乘虚而寇，危道也。(5分)

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:B 小题2:C 小题3:C 小题4:(1)如果刘裕向西通行，便率领精锐部队向南从彭沛出击，如果没有按时通过，就只率领军队跟随他。 (2)他们如果坚守城池不出战，用守城的安闲代替出战奔袭的劳顿，大檀听说我们出兵去讨伐赫连，就会趁我们国内空虚来进犯，攻打赫连是危险的做法。

小题1: 试题分析：遗，赠送。从上下文来看，刘裕在船上看到了长孙嵩的营帐，派人赠送给他江南的食物和酒。根据文意，遗，应是赠送、给的意思。 小题2: 试题分析：本题是信息的筛选，可根据题干的要求采用排除的办法。①表现他“宽雅有器度”；⑥嵩已死，无所谓重用。据此可排除ABD三选项。 小题3: 试题分析：“遭到贬职”错。原文中说“帝大怒，责嵩在官贪污。寻迁太尉。”是改任太尉，而不是贬职。 小题4: 试题分析：理解并翻译文中的句子，先要理解其基本意思，然后根据句子特点规范翻译。对此，先分析把握句子的特点，第2个句子就是判断句，翻译时就要体现出句子的特点；第1个句子中的“精锐”是词类活用，形容词活用作动词；西，名词活用作状语，向西；寇，名词作动词，入侵，进犯。 【参考译文】长孙嵩，代人，太祖赐名焉。父亲仁，昭成年时为南部大人。嵩宽厚文雅有气量，十四岁的时候就能代替父亲统领军队。昭成末年，诸部起兵作乱，苻坚派刘库仁管理国事，长孙嵩与元他等率部众归附他。 晋将刘裕之攻打姚泓，太宗授予长孙嵩符节，让他督管山东的各项军务，传旨让他们到平原，沿着河的北岸，排列军驻扎于于畔城。北魏军队多次失利。太宗传诏借道路给刘裕让晋大军通过，刘裕在船上看到了长孙嵩的营帐，派人赠送给他江南的食物和酒，长孙嵩全部送到了京师。太宗下诏用厚礼回赠刘裕。又传令选拔精兵做好战斗准备，如果刘裕向西通过，便率领精锐部队向南从彭沛出击，如不时过，但率领军队跟随他。刘裕到了崤陕之间，一定会与与姚泓对峙，必定会一死一伤，士兵非常疲惫。等到了秋天，慢慢的找机会攻打他，那么不费一兵一卒就可以取刘裕的性命了。于是叔孙建等沿着河到达洛。就进入了关中。长孙嵩与叔孙建等人从成皋向南渡河，晋各处屯戍的军队看见北魏的军队都奔逃溃败，裕攻克了长安，长孙嵩才率领军队回朝。 太宗病重卧床，问长孙嵩后事安排。长孙嵩说：“立长子顺理成章，以德行来选拔储君使人臣服。现在长皇子贤能且是嫡子，是天命所归的君王，请求立为储君。”于是在宫中定下大计。下诏世祖临朝监国，嵩担任左辅。世祖即位后，进长孙爵北平王，司州中正。世祖诏问公卿：赫连、蠕蠕先征讨哪一个？嵩与平阳王长孙翰、司空奚斤等人说：“赫连居偏远的地方，不能成为我们的祸患，蠕蠕世代扰乱边境，应该先讨伐大檀。打败了他们就没收他们的牛羊等产业，足够来使国库充实；追赶不上就在阴山打猎，多杀禽兽获取皮肉筋角，来充实军粮军备，亦胜过攻破一个小小赫连的收获。”太常崔浩说：“大檀迁移起来像鸟儿飞逝一样，（派小部队）快速追赶则我们的力量不能够持久，派大批军队去追赶却又（因辎重过多）不可能追的上。赫连屈丐，土地方圆不千里罢了，他的刑罚残暴，已经被人神所弃，应该先讨伐它。”尚书刘洁、武京侯安原请先平定冯跋。世祖默然不发表意见，随后西去巡狩。后听说屈丐死，关中大乱，商议想要征它。嵩等人说：“他们如果坚守城池不出战，用守城的安闲代替出战奔袭的劳顿，大檀听说我们出兵去讨伐赫连，就会趁我们国内空虚来进犯，攻打赫连是危险的做法。”帝于是向天师寇谦之询问这件事的吉凶之兆，谦之劝世祖出兵攻伐。杜超之也赞成这件事，崔浩又进言西伐的益处。嵩等人坚持进谏认为不可。世祖大怒，指责长孙嵩在官任上贪赃，使武士折辱他。不久调任太尉。又过了很长时间后，加封柱国大将军。从此以后，对外征伐的时候，长孙嵩都以元老的身份留在京城镇守，在朝堂之上，掌管刑罚判案之事。死时八十岁。谥号宣王。后高祖追录先朝功臣，以嵩配飨庙庭。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成后面题目。长孙嵩①，代人也，太祖赐名焉。..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；