题文

阅读下面的文言文，完成后面题目。 记棚民事〔清〕梅曾亮 余为董文恪公作行状，尽览其奏议。其任安徽巡抚，奏准棚民开山事甚力，大旨言与棚民相告讦者，皆溺于龙脉风水之说，至有以数百亩之山，保一棺之土，弃典礼，荒地利，不可施行。而棚民能攻苦茹淡于丛山峻岭，人迹不可通之地，开种旱谷，以佐稻粱。人无闲民，地无遗利，于策至便，不可禁止，以启事端。余览其说而是之。 　　及余来宣城问诸乡人皆言未开之山土坚石固草树茂密腐叶积数年可二三寸，每天雨从树至叶，从叶至土石，历石罅滴沥成泉，其下水也缓，又水下而土不随其下。水缓，故低田受之不为灾；而半月不雨，高田犹受其浸溉。今以斤斧童其山，而以锄犁疏其土，一雨未毕，沙石随下，奔流注壑涧中，皆填汙不可贮水，毕至洼田中乃止；及洼田竭，而山田之水无继者。是为开不毛之土，而病有谷之田；利无税之佣，而瘠有税之户也。余亦闻其说而是之。 　　嗟夫！利害之不能两全也久矣。由前之说，可以息事；由后之说，可以保利。若无失其利，而又不至如董公之所忧，则吾盖未得其术也。故记之以俟夫习民事者。 　　                                   ——选自咸丰刻本《柏枧山房全集》　 小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．余览其说而是之是：对的 B．今以斤斧童其山童：用刀斧砍净山上的草木 C．及洼田竭竭：干涸 D．故记之以俟夫习民事者习：熟悉 小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是   A．至有以数百亩之山，保一棺之土若舍郑以为东道主 B．其下水也缓且夫水之积也不厚 C．高田犹受其浸溉其无知，悲不几时 D．利害之不能两全也久矣均之二策，宁许以负秦曲 小题3:下列用“／”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是    A．及余来/宣城问诸/乡人皆言/未开之山/土坚石固/草树茂密/腐叶积数年/可二三寸。 B．及余来宣城/问诸乡人/皆言未开之/山土坚/石固草/树茂密/腐叶积/数年可二三寸。 C．及余/来宣城问诸乡人/皆言未开之山/土坚石固/草树茂密/腐叶积数年/可二三寸。 D．及余来宣城/问诸乡人/皆言未开之山/土坚石固/草树茂密/腐叶积数年/可二三寸。 小题4:下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是（　 ） A．这篇文章分析了棚民开垦荒山的得与失，即尽收地利与保护环境之间的矛盾。 B．阻止棚民开荒的人，他们担心的是怕破坏分风水，还考虑水土流失的问题。 C．尾段“如董公之所忧”，“忧”的是不许开山种植辅助稻米的不足，容易惹出事故。 D．本文是一篇经世致用、现实性较强的论文，文字简洁，意蕴深厚，富有思辩性，其论题至今仍有借鉴意义。 小题5:把文中文画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) ⑴而棚民能攻苦茹淡于丛山峻岭，人迹不可通之地                                                                           ⑵是为开不毛之土，而病有谷之田                                                                           ⑶若无失其利，而又不至如董公之所忧，则吾盖未得其术也

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:A 小题2:B 小题3:D 小题4:B 小题5:⑴而棚户农民能够在丛山峻岭，人迹不可到达的地方进行艰苦的劳动，吃粗而无味的食物（采分点‘攻苦’‘茹淡’状语后置4分）；⑵这是为了开垦不长五谷的土地，而损害了能生长粮食的田亩（采分点：‘是’‘为’‘病’3分）⑶如果既不失去农田的利益，而又不至于像董公所担忧的，那末我还没有得到这样的办法。（采分点：‘若’‘ 则’‘术’3分）

小题1: 试题分析：是，后面有代词“之”，故是应为谓语动词，不应该作形容词，应讲成“认为是对的”。正确理解文言实词在文中的含义，一定要联系其前后的语境。 小题2: 试题分析：A用，介词/ 把，介词；B均为句中助词，用在主谓之间舒缓语气；C它（代‘泉水’/如果（表假设）D用在主谓之间取独（助）/这（代） 小题3: 试题分析：先结合此语段前后句子这个具体的语境，了解本句的大体意思。然后特别注意句子中的名词，明确其在句子中是作主语，还是作宾语。如宣城、乡人、草树、腐叶等，前两个都是作宾语，后两个都是作主语。 小题4: 试题分析：阻止棚民开荒的人，没考虑水土流失的问题 小题5: 试题分析：翻译句子，首先是理解句子的意思。在具体翻译时，要注意对句子的分析，明确句子的句式特点，把握句子中的关键的实词。如“棚民能攻苦茹淡于丛山峻岭，人迹不通之地”是状语后置句，翻译时要调整语序：棚户农民能够在丛山峻岭，人迹不可到达的地方进行艰苦的劳动，吃粗而无味的食物。攻苦茹淡，进行艰苦的劳动，吃粗而无味的食物；是，这；病，作动词，损害。 【译文】 我为董文恪先生写记述其家世和生平的文章，看了他的全部奏议。他在任安徽巡抚时，向皇帝上书奏请批准棚户农民开发山地的事情，非常着力，大致意思是说：和棚户农民互相攻击的人，都沉迷于风水迷信之说，甚至有的用数百亩的山地，来保护一口棺材的土穴，违背典章制度，荒废山地收成，因此不可以照此实行。而棚户农民能够在丛山峻岭，人迹不可到达的地方进行艰苦的劳动，吃粗而无味的食物，开山种植宜于旱地生长的庄稼，用来辅助稻谷和小米的不足。没有闲散的百姓，也没有不获收成的土地，在策略上非常有利，不可以禁止，以免引起乱子。我看了他的奏议，认为是对的。 等到我来到宣城，问乡人关于棚户农民开山的事，都说：没有开过的山，土石坚固，草和树长得茂密，腐烂的树叶积聚几年，可有二三寸厚，每到天雨，雨水从树上流到腐叶上，再从腐叶流到土石上，经过石缝一点一滴下滴成为泉水，这种泉水往下流比较缓慢，再加上水流下去山土不跟随着一起流失。水流缓慢，所以地势低下的田地受到水流也不会造成水灾；而半个月不下雨，高处的田地还能受到泉水的渗透和浇灌。现在用刀斧砍净山上的草木，用锄头和犁耙疏松山上的泥土，一场雨没有下完，泥沙和山石随着一起流下去，奔流进入山谷溪涧中，都填塞淤积起来不可以积水，最后流到低凹的洼田中才停止；等到洼田干涸的时候，而山田的水也已没有了。这是为了开垦不长五谷的土地，而损害了能生长粮食的田亩；有利于不纳赋税的贫雇农，而削弱了纳税的地主。我听了他们的说法，认为也是对的。 咳！利和害不能两全也由来已久了。依从前一种说法，可以不致惹出事故；依从后一种说法，可以保护农田的生产。如果既不失去农田的利益，而又不至于像董公所担忧的，那么我还没有得到这样的办法。所以记下来以等待熟悉百姓事务的人。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成后面题目。记棚民事〔清〕梅曾亮余为董文恪..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。