题文

阅读下面的文章，完成后面的题目。（6分，每小题3分） 韦睿，字怀文，京兆杜陵人也。事继母以孝闻。睿内兄王憕、姨弟杜恽，并乡里有盛名。伯父祖征谓睿曰：“汝自谓何如憕、恽?”睿谦不敢对。祖征曰：“汝文章或小减，学识当过之；而干国家，成功业，皆莫汝逮也。” 后东宫建，迁太子右卫率，出为辅国将军。四年，王师北伐，诏睿都督众军。睿遣长史王超宗、梁郡太守冯道根攻魏小岘城，未能拔。睿巡行围栅①，魏城中忽出数百人陈于门外，睿欲击之，诸将皆曰：“向本轻来，未有战备，徐还授甲，乃可进耳。”睿曰：“不然。魏城中二千余人，闭门坚守，足以自保，无故出入于外，必其骁勇者也，若能挫之，其城自拔。”众犹迟疑，睿指其节曰：“朝廷授此，非以为饰，韦睿之法，不可犯也。”乃进兵。士皆殊死战，魏军果败走，因急攻之，中宿而城拔。   睿于故旧，无所遗惜，士大夫年七十以上者，多与假板②县令，乡里甚怀之。十五年，拜表致仕，优诏不许。十七年，征散骑常侍、护军将军，寻给鼓吹一部，入直殿省。居朝廷，恂恂未尝忤视，高祖甚礼敬之。性慈爱，睿抚孤兄子过于己子。历官所得禄赐，皆散之亲故，家无余财。后为护军，居家无事，慕万石、陆贾之为人，因画之于壁以自玩。时虽老，暇日犹课诸儿以学。第三子棱，尤明经史，世称其洽闻。睿每坐，棱使说书，其所发摘，棱犹弗之逮也。高祖方锐意释氏③，天下咸从风而化。睿位居大臣，不欲与俗俯仰，所行略如他日。 (选自《梁书》卷十二列传第六，有删节) 注：①栅：营寨。②假板：未经朝廷而对低级官吏进行任命，受任命者称假板官。③释氏：佛教。 小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．十五年，拜表致仕致仕：退休 B．向本轻来，未有战备向：刚才 C．多与假板县令，乡里甚怀之怀：怀恨，不满 D．汝自谓何如憕、恽谓：认为 小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 A．天下咸从风而化虽才高于世，而无骄尚之情 B．慕万石、陆贾之为人，因画之于壁以自玩请以剑舞，因击沛公于座 C．其所发摘，棱犹弗之逮也吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 D．睿抚孤兄子过于己子青，取之于蓝 小题3:把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）汝文章或小减，学识当过之；而干国家，成功业，皆莫汝逮也。（5分） （2）睿指其节曰：“朝廷授此，非以为饰，韦睿之法，不可犯也。” （5分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1: C 小题2:C 小题3: (1)你的文章比起他们来或许略为逊色，但学识应当超过他们。在参与国家大事、为国建功立业方面，他们都比不上你啊。(得分点“小减”“莫汝逮”各1分，大意正确3分，共5分)（2）睿指着朝廷的符节说：“朝廷交给我(符节)不是拿来装饰用的，我的军法是不可违背的。（得分点“节”“以”各1分，大意正确3分，共5分）

小题1: 试题分析：“怀”是“思念”的意思。完成此类题目，简单的办法是代入法和排除法，先将试题所给的各个选项的意思带入原句，然后根据语境和自己的积累进行比较排除，最后得出最后结论。 小题2: 试题分析：A项“而”：连词，表修饰/连词，表转折。B项“因”：副词，于是/介词，趁机 。C项“所”：用在动词前，构成名词性词组。D项“于”：介词，对于/介词，从。 小题3: 试题分析：翻译文言文最简单的办法是“连”和“猜”。县根据语境，结合自己的积累，把要翻译的句子的意思串联起来，自己暂时不懂得可以先放过，然后依据上下文，把不很懂得的词的意思猜一下。 【参考译文】 韦睿，字怀文，是京兆杜陵人。侍奉继母因为孝顺而闻名。韦睿的内兄王憕，姨弟杜恽，一起在乡里有好的名声。伯父祖征对韦睿说：“你自己认为有什么比得上憕、恽的?”睿谦虚不敢回答。祖征说：“你的文章比起他们来或许略为逊色，但学识应当超过他们。在参与国家大事。为国建功立业方面，他们都比不上你啊。” 后来东宫建立了，升做太子右卫率一职，出任做了辅国将军。四年，王师向北讨伐，诏告睿统帅众军。韦睿派遣长史王超宗，梁郡太守冯道根攻打魏小岘城，没能获取。睿巡视行走到营寨，魏城中忽然出来几百人陈列于门外，韦睿想攻击他们，各将士们都说：“我们刚刚都是轻装而来，没有作战的准备，等我们回去穿上盔甲后，才能够向他们进攻。”韦睿说：“不这样。魏城中有二千多人，关闭城门坚守着，完全可以自己保护(自己)，没有理由在外面出来进去的，一定是勇猛的战士，如果能挫败他们，这城就能攻下了。”大家犹豫迟疑了。韦睿指着朝廷的符节说：“朝廷交给我(符节)不是拿来装饰用的，我的军法是不可违背的。”于是进攻。战士们都拼死作战，魏军果然败兵逃跑，因为快速攻城，半夜就攻下城来。 韦睿对于故交旧友，毫不吝惜。士大夫七十岁以上的人，大多数被韦睿授予假板县令，乡里人对他都很思念。十五年，韦睿上书恳请退休，皇帝下诏不允许。十七年，做了散兵常侍，护军将军，授予了锣鼓，吹号各一个，进入了直殿省。在朝廷中，韦睿诚实、恭敬从来不曾忤逆皇上，高祖很是礼待、敬仰他。(韦睿)性情慈爱，韦睿抚养哥哥的独生子比对自己的孩子还尽心。他历任官员所得到的福禄赏赐，都发给亲戚故友，家中没有多余的钱财。后来做了护军，在家没有事情，仰慕万石，陆贾的为人，于是在墙上画下他们的想象，自己的欣赏。韦睿那时已经老了，空闲的日子仍然检查每个孩子的学习，三儿子棱，尤其通晓经史，人称他知识广博，韦睿天天坐着，让韦棱讲解书，韦睿所发表的见解，韦棱自己认为赶不上父亲。高祖开始意志坚决于佛教，天下人都跟随这风气而变化，韦睿身居要职，却不愿跟随世俗之风，他的行为大致和往常一样。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文章，完成后面的题目。（6分，每小题3分）韦睿，字怀文..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。

• 文言翻译最基本的方法:
  

  1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
  2、补：补出省略成分。
  3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。
  4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。
  5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。
  除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。

  文言文阅读方法：