阅读下面文言文,完成后面题。(15分)李密,字令伯,武阳人也,一名虔。父早亡,母何氏醮①。密时年数岁,感恋弥至,烝烝②之性,遂以成疾。祖母刘氏,躬自抚养,密奉事以孝谨闻-高二语文

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题文

阅读下面文言文,完成后面题。(15分)
李密,字令伯,武阳人也,一名虔。父早亡,母何氏醮①。密时年数岁,感恋弥至,烝烝②之性,遂以成疾。祖母刘氏,躬自抚养,密奉事以孝谨闻。刘氏有疾,则涕泣侧息,未尝解衣,饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲,而师事谯周,周门人方之游夏③。
少仕蜀,为郎。数使吴,有才辩,吴人称之。蜀平,泰始初,诏征为太子洗马。密以祖母年高,无人奉养,遂不应命。乃上疏曰:
臣以险衅,夙遭闵凶,生孩六月,慈父见背,行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁辛苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之童,茕茕独立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐。臣侍汤药,未尝废离。
……
臣之辛苦,非但蜀之人士及二州牧伯之所明知,皇天后土,实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨身,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。
送帝览之曰:“士之有名,不虚然哉!”乃停召。后刘终,服阕,复以洗马征至洛。司空张华问之曰:“安乐公④何如?”密曰:“可次齐桓。”华问其故,对曰:“齐桓得管仲而霸,用竖刁而虫流⑤。安乐公得诸葛亮而抗魏,任黄皓而丧国,是知成败一也。”次问:“孔明言教何碎?”密曰:“昔舜、禹、皋陶相与语,故得简雅;《大诰》与凡人言,宜碎。孔明与言者无己敌,言教是以碎耳。”华善之。
出为温令,而憎疾从事,尝与人书曰:“庆父不死,鲁难未已。”从事白其书司隶,司隶以密在县清慎,弗之劾也。密有才能,常望内转,而朝廷无援,乃迁汉中太守,自以失分怀怨。及赐饯东堂,诏密令赋诗,末章曰:“人亦有言,有因有缘。官无中人,不如归田。明明在上,斯语岂然!”武帝忿之,于是都官从事奏免密官。后卒于家。
(选自《晋书·李密传》,有删节)
注:①醮:再婚 。②烝烝:热切的样子,形容李密对母亲思念之深。 ③游夏:指孔子的学生子游和子夏,他们在文学上皆很有造诣。④安乐公:蜀汉灭亡后,魏封蜀皇帝刘禅为安乐公。⑤虫流:比喻战死的将士或因战乱而死的人民。此指死亡。
小题1:下列对各句中加点词语的解释,不正确的一项是(    )(3分)
A.使吴,有才辩数:多次B.矜悯愚诚矜悯:夸耀
C.后刘终,服阕服阕:服丧期满D.慈父见背见背:背弃我(指死去)
小题2:下列加点词的意义和用法完全相同的一组是(   )(3分)
A.士有名,不虚然哉二虫又何知
B.常望内转,朝廷无援夫列子御风行,泠然善也
C.密祖母年高司隶密在县清慎
D.后卒家州司临门,急星火
小题3:下面文句全都体现“悲恻动人”的一项是(    )(3分)
①密奉事以孝谨闻             ②则涕泣侧息,未尝解衣
③生孩六月,慈父见背         ④门衰祚薄
⑤臣生当陨身,死当结草       ⑥后刘终,服阕
A.①②④B.②③⑥C.②③④D.①⑤⑥
小题4:对原文有关内容分析和概括,不正确的一项是(    )(3分)
A.文中李密与张华的对话,表现出李密对忠贤兴国、奸佞误国的认识极其深刻。
B.晋武帝征召李密为太子洗马,李密以祖母年高无人奉养为由,没有接受官职。
C.李密为官清廉,为人正直,很有才能,却始终没有得到皇上的赏识,未能调回京城任职,因此心怀怨恨。
D.李密在祖母刘氏过世后,应征太子洗马,实现他在《陈情表》中先尽孝后尽忠的诺言。
小题5:将下面句子翻译成现代汉语(10分)
①祖母刘氏,躬自抚养,密奉事以孝谨闻(3分)
                                                                           
②从事白其书司隶,司隶以密在县清慎,弗之劾也(4分)
                                                                        
                                                                           
③武帝忿之,于是都官从事奏免密官(3分)
                                                                            

题型:阅读理解与欣赏  难度:中档

答案


小题1:B
小题2:C
小题3:C
小题4:C
小题5:①祖母刘氏亲自抚养他,李密侍奉祖母,凭借孝顺和恭敬闻名当时(3分)
②从事把信的内容禀告了司隶.司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎,没有弹劾他(4分)
③武帝对此很生气.于是都官从事马上奏请罢免李密的官职(3)


小题1:
试题分析:在文言文阅读当中,辨析重要词语的含义正确与否,有时就需要结合具体的语境,根据上下文猜测出词义,即文言猜读法。B项解释不准确,由原文下句内容“听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年”大意可知,矜悯,为“怜恤、同情”之意。所以选B。
小题2:
试题分析:此类文言虚词题,一般要结合具体语境,去判定某一虚词的具体用法和意义。A项,“之”助词,主谓之间,取消句子独立性/代词,这;B项,“而”连词,表转折/连词,表修饰;D项,“于”介词,在/比。所以选C。
小题3:
试题分析:解答这类题的思路是,将所给例句逐句进行分析,筛选出符合“悲恻动人”的句子,然后再对照编组情况进行判断选择,答题时也可以用排除法,将明显含有不符合题干要求文句的选项直接排除,以节省答题时间。“悲恻动人”主要表现在对祖母以及自己身世不幸方面,①体现的是他以孝闻名,⑤体现的是对主子的忠诚,⑥体现的是他服丧。所以选C。
小题4:
试题分析:此题要在准确把握文意的基础上,带着选项回到原文进行比较分析,作出判定。C“为人正直”文中役有说到“未能调回京城任职”的原因是朝中没有人帮助他,而不是“没有得到皇上的赏识”。所以选C。
小题5:
试题分析:此题要在准确把握文意的基础上,理解文中某些关键性语句,如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等,用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有:“躬自”“以孝谨闻”“白” “弗之劾" “渭慎" “忿之” “奏免密官”。
【参考译文】
李密,字令伯,是武阳县人(今四川省彭山县)。他的一个名字叫虔。父亲很早就去世了,母亲何氏再嫁。当时李密只有几岁,他恋母情深,思念成疾。祖母刘氏亲自抚养他,李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名。当时祖母刘氏一有病他就哭泣,侍侯祖母身旁,夜里未曾脱衣,为祖母端饭菜、端汤药,他总要尝过后才让祖母用。有空闲的时候就讲学忘记疲劳,并且像对待老师一样侍奉谯周,被谯周的学生把他和子游和子夏并列(认为是很有才华的人)。
他年少时在蜀汉做郎官,多次出使吴国,颇有辩才,吴人称赞他。蜀汉平定后,泰始初年,晋武帝委任他为太子洗马。他因为祖母年高,无人奉养,没有接受官职。于是给皇上上书《陈情表》。
皇帝看了以后说:“(这个)读书人高雅的名声,不是图有虚名啊!”于是就停止征召(他)。后来(他的祖母)刘氏去世了,(他)服完丧,又以洗马的身份被征召到洛阳。当时(有个叫)张华的司空问他说:“(你认为)安乐公这个人怎么样?”李密说:“可以与齐桓公相并列。”张华问其中的原因,他回答说:“齐桓公得到管仲(的辅助)而称霸,任用竖刁而使自己死了不得埋葬,尸虫流出户外,安乐公得到诸葛亮的帮助而能抵抗魏国,任用黄皓而亡国,从这可知成败的原因是一样的。”又问:“孔明的规劝提醒的话为什么那么琐碎?”李密说:“过去舜、禹、皋陶在一起谈话,所以能够简洁高雅;《大诰》是说给普通人听的,应该具体琐碎一点。孔明和对话的人水平不相等,他的言论教导因此具体琐碎。”张华认为他的道理很好。
(后来)到外地做温县的县令,很讨厌下属官吏从事,曾经给人写信说:“庆父这种人不死,鲁国的灾难不会停止。”从事把他的信上报给司隶,司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎,没有弹劾。他李密有才能,常盼望转回朝廷做官,可是朝廷中无人作后盾,于是被调到汉中升作太守,他自己因为不如意而心怀怨恨。等到皇帝在东堂赏赐酒席,让李密作诗时,他在诗的末尾说:“我这人也有心里话,说来话长,做官却朝中无人,不如回家种田。圣明的皇帝高高在上,(我的)这番话哪会正确啊!”武帝对此很生气,都官从事马上奏请罢免李密的官职,李密最后死在家中。

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