题文

（一）阅读下面的文言文，完成后面题。（19分） 京城闤闠①之区，窃盗极多，踪迹诡秘，未易根缉。赵尚书尹临安日，有贼每于人家作窃，必以粉书“我也”三字于门壁，虽缉捕甚严，久而不获。“我也”之名，传京邑。不曰捉贼，但云捉“我也”。 一日，所属解一贼至，谓此即“我也”。亟送狱鞫勘，乃略不承服，且无赃物可证，未能竟此狱。其人在禁，忽密谓守卒曰：“我固常为贼，却不是‘我也’，今亦自知无脱理，但乞好好相看。我有白金若干，藏于保叔塔上某层某处，可往取之。”卒思塔上乃人迹往之冲，意其相侮。贼曰：“勿疑，但往，此方作少缘事，点塔灯一夕，盘旋经夜，便可得矣。”卒从其计得金，大喜。次早入狱，密以酒肉与贼。越数日，又谓卒曰：“我有器物一瓮，置侍郎桥某处水内，可复取之。”卒曰：“彼处人闹，何以取？”贼曰：“令汝家人以箩贮衣裳，桥下洗濯，潜掇瓮入箩，覆以衣，舁②归可也。”卒从其言，所得愈丰。次日，复劳以酒食。卒虽甚喜，而莫知贼意。 一夜至二更，贼低语谓卒曰：“我欲略出，四更尽即，决不累汝。”卒曰：“不可！”贼曰：“我固不累汝，设或我不复，汝失囚必至配罪，而我所遗，尽可为生。苟不见从，却恐悔吝有甚于此。”卒无奈，遂纵之去。卒坐以伺，正忧恼间，闻檐瓦声，已跃而下，卒喜，复桎梏之。甫旦，启狱户，闻某门张府有词云：“昨夜三更，被盗失物，其贼于府上写‘我也’三字。”尹抚案曰：“几误断此狱，宜乎其不承认也。”止以不合犯夜，从杖而出诸境。狱卒回，妻曰：“半夜后闻叩门，恐是汝归，亟起开门，但见一人以二布囊掷户内而去，遂藏之。”卒取视，则皆黄白器也。乃悟张府所盗之物，又以赂卒。贼竟逃命。虽以赵尹之明特，而莫测其奸，可谓黠矣。 卒乃以疾辞役，享从容之乐终身。没后，子不能守，悉荡焉，始与人言。 （选自宋代沈淑《谐史》） 注：①闤闠（huán huì）市区 ②舁（yú）：抬。 小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）  （   ） A．赵尚书尹临安日尹：担任……府尹 B．但乞好好相看相：表示动作偏指一方，相当于“我” C．而我所遗，尽可为生遗：赠送 D．享从容之乐终生从容：不慌不忙 小题2:以下六句话，分别编为四组，全都属于“我也”逃脱计划的一组是（3分） （   ） ①我固常为贼，却不是‘我也’ ②虽缉捕甚严，久而不获 ③我有白金若干，藏于保叔塔上某层某处，可往取之。 ④覆以衣，舁归可也 ⑤卒无奈，遂纵之去 ⑥昨夜三更，被盗失物，其贼于府上写‘我也’三字。 A．③④⑤ B．②③⑥ C．①④⑥ D．③⑤⑥ 小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）    （   ） A．京城繁华市区，有一贼每次在人家中作案后，一定用白粉在门壁上写下“我也”三字，虽然追捕很严，但还是久久捉拿不到。 B．贼人让牢卒放他出去并告诉他回一定有宝物相赠，牢卒很痛快的答应了，贼人如约回，牢卒非常高兴，重新给贼人加上镣铐。 C．贼人让牢卒去保叔塔某层取白金，牢卒起初以为他在戏弄自己不去，贼人告诉他那里正作佛事，点燃塔灯一宿，逗留一整夜，就可以得到手了。牢卒听从了贼人的计谋，果然得到白金。 D．贼人半夜到牢狱卒的家里，把两个布袋丢在屋里就走了，牢卒后打开一看，都是金银器皿，才知道是张府被盗走的东西，又用它贿赂牢卒，贼人竟因此逃脱性命。 小题4:把下列句子翻译成现代汉语：（10分） （1）亟送狱鞫勘，乃略不承服，且无赃物可证，未能竟此狱。（5分） （2）几误断此狱，宜乎其不承认也。（5分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:D 小题2:C 小题3:B 小题4:（1）马上送到监牢审讯，他却一点也不承认，又没有赃物可作证明，于是不能了结此案。 （2）差点儿错断这个案子，他不承认是应该的啊。

小题1: 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。D项，解释不正确，由原文贼人多次赠送牢卒宝物可知，从容：生活优裕。所以选D。 小题2: 试题分析：解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合题干要求的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，将明显含有不符合题干要求文句的选项直接排除，以节省答题时间。②说“我来也”盗术高超。⑤说的是“卒”。所以选C。 小题3: 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。B项，“一定有宝物相赠，牢卒很痛快的答应了”与原文内容不符，由原文内容可知，这次，贼人并没有赠送宝物，而且牢卒开始也不是很痛快答应。所以选B。 小题4: 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：“亟”“立刻、马上”，“乃”表转折，“略”译为“完全”，“竟”为“结束、了结”，“狱”为“案件”。“狱”是“案件”，“宜乎其不承认也”是主谓倒装。

据专家权威分析，试题“（一）阅读下面的文言文，完成后面题。（19分）京城闤闠①之区，窃盗极..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。

• 文言翻译最基本的方法:
  

  1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
  2、补：补出省略成分。
  3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。
  4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。
  5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。
  除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。

  文言文阅读方法：
  
  一、快速浏览
  
  题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。
  浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。