题文

阅读下面的文字，完成后面题目。 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世力农。父和，能节食以济饥者。有耕侵其地，割而与之；贳其财者不责偿。飞生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。未弥月，河决，水暴至，母姚抱飞坐瓮中，冲涛及岸得免，人异之。 少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎！” 其所揭旗以“岳”为号，父老百姓争挽车牵牛，载糗粮①以馈义军，顶盆焚香迎候者，充满道路。自燕以南，金号令不行，兀术欲签军以抗飞，河北无一人从者。乃叹曰：“自我起北方以来，未有如今日之挫衄②。”金帅乌陵思谋素号桀黠，亦不能制其下，但谕之曰：“毋轻动，俟岳家军来即降。”飞大喜，语其下曰：“直抵黄龙府，与诸君痛饮尔！” 方指日渡河，而桧欲画淮以北弃之。飞奏：“金人锐气沮丧，尽弃辎重，疾走渡河，豪杰向风，士卒用命，时不再来，机难轻失。”桧知飞志锐不可回，乃先请张俊、杨沂中等归，而后言飞孤军不可久留，乞令班师。一日奉十二金字牌，飞愤惋泣下，东向再拜曰：“十年之力，废于一旦。”飞班师，民遮马恸哭,飞亦悲泣，取诏示之曰：“吾不得擅留。”哭声震野。 飞既归，所得州县，旋复失之。 兀术遗桧书曰：“汝朝夕以和请，而岳飞方为河北图，必杀飞，始可和。”桧亦以飞不死，终梗和议，己必及祸，故力谋杀之。飞坐系两月，无可证者。岁暮，狱不成，桧手书小纸付狱，即报飞死，时年三十九。云弃市。籍家赀，徙家岭南。 （节选自《宋史·岳飞传》，有删改） 【注】①糗粮：干粮。②挫衄[cuò nǜ]：挫折，失败。 小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．贳其财者不责偿负责 B．自燕以南，金号令不行不能施行 C．俟岳家军来即降等待 D．籍家赀，徙家岭南登记 小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ） A．父和，能节食以济饥者南冥者，天池也 B．有耕侵其地，割而与之觉今是而昨非 C．十年之力，废于一旦之二虫又何知 D．载糗粮以馈义军眄庭柯以怡颜 小题3:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．岳飞天生神力，尊重师长崇尚气节，他的父亲称赞他以后一定会为国家和节义而献出生命。 B．岳飞率领的军队多次打败金军，百姓牵牛拉车，载着粮食送给义军，所经之路到处都是欢迎的人群。 C．岳飞正要渡河直捣黄龙之时，秦桧却主张议和，而岳飞退军后，收复的失地，不久又被金人占领了。 D．秦桧构陷岳飞，在没有证据的情况下，杀害了岳飞，流放了岳云，并把岳飞的家人流放到岭南。 小题4:把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）未弥月，河决，水暴至，母姚抱飞坐瓮中，冲涛及岸得免，人异之。 （2）桧亦以飞不死，终梗和议，己必及祸，故力谋杀之。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:A 小题2:D 小题3:D 小题4:（1）还没有满一个月，黄河决口，大水突然到了，母亲姚氏抱着岳飞坐在大瓮中，随着波涛冲到岸边得以免除淹死，乡人都为此感到惊异。 （2）秦桧也认为岳飞不死，终究会妨碍议和，祸患必将到自己身上，所以极力谋求杀害他。

小题1: 试题分析：答题时要把实词放回到原文中进行理解，根据文本第一段写岳飞的父亲可知，岳和是一个慷慨大方，有善心的人，他借钱给别人并不祈望要求别人偿还，因此“责”是“要求”的意思，而非“负责”。 小题2: 试题分析：十八个常见的文言虚词是要求掌握的，因此考生应熟练掌握。另外要结合文本具体分析，做到“字不离句，句不离篇”。 A项第一个代词，翻译为“……的人”；第二个结构助词，表判断。B项第一个连词，表顺承；第二个连词，表并列。C项第一个结构助词，“的”；第二个代词，“这”。D项均为表目的的连词。 小题3: 试题分析：首先到原文中找到与选项相关的句子，在翻译的基础上进行比较，仔细甄别选项与原文异同，尤其是一些关键词的意思。 D项，“云弃市”，可见岳云并没有被流放，而是杀害后丢弃到了市场。 小题4: 试题分析：翻译题一般采取直译为主，意译为辅。翻译前，可有意识地去找该句的采分点，采分点一般为重要的常见的实词、虚词，词类活用，特殊句式。 这两句中的重要实词较多，都是考生应当注意的，第一句中的“弥”、“决”、“暴”、“异（形容词的意动用法）”。第二句的“以”、“梗（名词作动词）”、“必（副词，一定）”。 【参考译文】 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。家中世代务农。父亲叫岳和，常节省食物以接济受饿的人。（他父亲生前），有耕田的人侵占他家的田地，他割舍自己的地给那个人；借钱的他从不祈求偿还。岳飞出生时，有只大鸟长得像鸿鹄一样，在他们家房顶边飞边鸣叫，因此给岳飞取了名——飞。岳飞尚不足月时，黄河大水冲垮河堤，大水到时，母亲姚氏抱着岳飞坐在瓮中，洪水把瓮冲到岸上才得以幸免于难，大家都觉得惊奇。 岳飞从小就很有气节，敦厚少言，家中贫困却爱好读书，尤其喜欢《左氏春秋》·孙武兵法。天生神力，还未成年，能拉开三百斤重的弓，射八石重的箭，在周同门下学习射箭，学完了老师的技艺，能熟练地的使用弓箭。老师周同死后，岳飞每到初一十五便在老师坟前设坛祭奠。他的父亲岳和赞许他，说：你将因这个时代而大展宏图，也许将为国死难或为忠义而死吧。 岳家军打着绣着“岳”字的旗号作为标志，父老乡亲们争相推着车、赶着牛运粮食来慰劳他们，路上到处都是备好酒菜(顶盆焚香如果直译，就是祭祀的场面了，但是犒劳义军是不用烧香的，所以这里意译为备好酒菜)为他们接风的人。从燕国以南，金国的号令不能施行，金兀术想招募一些军队来抵抗岳飞，河北竟没有一个人跟从他。（金兀术）于是感叹道：“我自从在北方起兵以来，没有遇到过今天这样挫败的事情。”金国将帅乌陵思谋素来被人称为狡诈之人，也不能制服他的部下，只好告诫他们说：“不要轻举妄动，等岳家军来就立刻投降。”岳飞十分高兴，告诉他的部下说：“直接抵达敌营，我与你们一醉方休。” 正当岳飞大军等待渡河之日时，而秦桧却想将淮河以北放弃。岳飞奏报：“金国人的锐气已经丧失，他们完全放弃了粮草，快速地败走渡过淮河，豪杰们正当乘着风势，士兵们等着拼命，时机不会再来，机会不可轻易错失。”秦桧知道岳飞志向锐不可当，于是先让张俊、杨沂中等人回来，然后再说岳飞孤军作战不可以长久停留，下命令让他班师回朝。一天之中送上了十二道金字牌，岳飞愤怒惋惜的眼泪流下来，向东边拜了两拜说：“十年的努力，毁于一日之间。”岳飞班师回朝，老百姓闻讯拦阻在岳飞的马前痛哭，岳飞也悲哭不已，取出诏书出示众人说：“我不能擅自留下。”哭声在野外震动。 岳飞已经回朝，之前所得到的州县，不久又丢失了。 金兀术写信给秦桧说：“你每天都请求和盟，而岳飞却在为收复黄河以北图谋，一定要杀了岳飞，才可以讲和。”秦桧也认为岳飞不死，最终会阻碍议和的达成，自己一定会招徕祸患，所以极力谋求杀害岳飞。岳飞被惩罚连坐两个月，没有可以证明他犯罪的证据。到了年末，案件不成立。秦桧亲手写了张纸条给监狱，很快就有人来报告岳飞的死讯，当时年仅39岁。岳云被杀后被丢弃在市集。登记岳家家财，其余家人被流放到岭南。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成后面题目。岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世力..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。