题文

阅读下面的文言文，完成后面小题。 来文端公传 袁枚 公名来保，满洲人，字学圃。年十三，为圣祖御前侍卫。举止端凝，容貌眉目如画，圣祖呼为“人样子”。善骑射弋猎，而被服造次必于儒者。仕于朝七十余年，其语默动静及所跪立处，与幼年初入内廷不差尺寸。 理邸在东宫，再获谴，左右近臣以不能导王于善，多诛窜者。公独持正不阿，竟得无罪。仁庙升遐①，公奉祠景陵七年，蔬食菜羹淡如也。乾隆元年，上召为工部尚书兼内府总管。时方议叙水利营田官，公不可，曰；“所谓议叙者，为其开水利于北方，故奖劝之。若收其所营之田而议叙之，是利之也。皇上初登大宝，当以义为利。”人嗤公迂阔，公亦淡然。寻迁刑部尚书。圆明园大内被窃，获系内监，法司审拟充军。上面谕曰：“盗朕卧榻前物，岂可与寻常窃盗比？可赴部再议。”公出，仍照原议复奏。上大怒，曰：“汝故违朕旨。”叱之出。公曰：“本朝祖宗定律，窃盗赃满贯才死。此未至满贯而杀之，是律不足信也。陛下既付司法，臣愚但知执法，不敢任意为轻重。”上滋不悦，命内府毙内监于杖下，公遽引疾，具疏通政司乞退，上念三朝老臣，降温旨慰留。公强起视事，旋授文华殿大学士，仍兼领侍卫内大臣。 乾隆十九年，王师征伊犁，将军舒赫德以路远粮尽，致误军机，上封刀遣内使斩之。首相傅文忠公泣救不得；公闻，排宫门入，历言人才可惜，舒某罪宜宽，娓娓千言。上怒解：“旨去已二日矣，奈何？”公曰：“但求皇上赐赦诏，臣能追之。”出，唤其子某曰：“汝即上马往宣圣旨，如救不得舒某，不必归来见我。”其子素骁勇且孝，一昼夜行八百里，竟收回成命而归。傅文忠公叹曰：“似此回天之力，非来公不办。然非平素公忠见信于主上，何能如是？” 公尤长于相马。尝与史铁崖相国同坐政事堂，闻墙外马行声，曰：“此良马也，白身而黑蹄。”史公曰：“闻声知良，容或有之，若隔墙兼知其色，则吾不信。”遣人视之，果如公言，乃叹曰：“公前身是伯乐耶？”公笑而不答。 （节选自袁枚《文学殿大学士领侍卫内大臣来文端公传》） 注：①升遐，指帝王的死。 小题1:对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） A．多诛窜者窜：流放，放逐。 B．故奖劝之劝：劝告，规劝。 C．强起视事视事：工作，办公。 D．排宫门入排：推开，打开。 小题2:下列各组语句中，全都表明来文端公言行“持正不阿，有儒者之仁”的一组是（3分） ①蔬食菜羹淡如也   ②皇上初登大宝，当以义为利 ③公出，仍照原议复奏   ④上念三朝老臣，降温旨慰留 ⑤公闻，排宫门入，历言人才可惜   ⑥似此回天之力，非来公不办 A．①③④ B．②③④ C．②③⑤ D．③⑤⑥ 小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） A．来文端公从十三岁起就担任圣祖御前侍卫，其言谈举止端庄持重，圣祖亲切的呼他为“人样子”，仕朝七十年如一日。 B．圣祖去世后，来文端公奉祠景陵七年，在这七年中间，他清心寡欲，蔬食菜羹，日子过得恬淡清静。 C．内监盗窃圆明园大内财物被依法判处极刑，来文端公认为量刑过重，抗旨不从，皇上只得命令内府将盗贼打死。 D．来文端公是三朝老臣，深受皇上信任。他行事公正，爱惜人才，曾经将因误了军机而被命处死刑的舒赫德从皇上刀下救出。 小题4:请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分） （1）公遽引疾，具疏通政司乞退                                        （2）然非平素公忠见信于主上，何能如是 （3）闻声知良，容或有之，若隔墙兼知其色，则吾不信

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:B 小题2:C 小题3:C 小题4:（1）来文端公立即称病（不上朝），向通政司上疏乞求辞退（职务）。（共3分，调整状语后置句1分，“乞”乞求1分，全句意思正确1分） （2）然而如果不是平时来文端公被皇上信任，怎么能像这样顺利。（共3分，“非”如果不是，假设句1分，“见信于”被动句1分，全句意思正确1分） （3）听到声音，知道是一匹良马，也许有这本领，如果隔墙同时知道马的毛色，那我不能相信。（共3分，“容或”或许，也许，1分，“兼”同时，1分，全句意思正确1分）

小题1: 试题分析：解答此类题可用“代入法”，即将各选项意义代入原文，考察其与上下文语境是否相符。B(劝，劝勉，勉励)，熟悉课本不难，《劝学》的劝即为这个意义。 小题2: 试题分析：解答此题，首先要看清题干的要求，然后从文中找出筛选信息的区间，本题要求的是选出全都表现来文端公言行“持正不阿，有儒者之仁”的一组，①写传主生活清淡，④是写皇帝对传主的态度，⑥是别人对传主的评价，排除就容易了。 小题3: 试题分析：解答此类题目，首先要审清题意，把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对，看是否搞混做事情况。C原文应是皇上认为量刑过轻，坚持要处以极刑 小题4: 试题分析：翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准。同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。翻译时候结合所学内容，要点参见评分细则。 附：文言文翻译 公名来保，是满洲人，字学圃。年十三，就在圣祖御前担任侍卫。举止端正持重，容貌眉目如画，圣祖呼他为“人样子”。善于骑射弋猎，而平常言行仓促间举动一定符合儒者风范。在朝为官七十余年，他的一举一动，与他幼年刚到内廷任职不差分毫。 官邸设在东宫，这里的官员受到朝廷两次谴责，皇上身边的近臣因为不能把皇上往正确道路引导，很多被放逐出京。唯独公能够持正不阿，最终没有获罪。康熙皇帝去世后，公在景陵奉祠七年，生活上蔬食菜羹恬淡自如。乾隆元年，皇上征召他担任工部尚书兼任内府总管。当时朝廷正在讨论设水利营田一职，公不同意，说；“所谓讨论，目的是在北方兴修水利，所以应该奖励人们兴修水利。如果是为了收取水利所营田的利益才讨论，这是从中谋利。皇上初登大宝，应当以建立大义为最大利益。”人们笑他迂阔，他也处之淡然。不久他升任刑部尚书。圆明园皇上居处被窃，破获是宫内太监，法司审讯准备处以充军流放。皇上当面对司法官员说：“盗朕卧榻前财物，岂可与寻常窃盗相比？必须交回刑部部再行判刑。”公走出皇宫后，仍然按照原先判刑上奏。皇上大怒，说：“你故意违抗朕旨。”把他吼出皇宫。公说：“本朝祖宗制定的法律，窃盗赃物到了极点才判死刑。这个太监还没有坏到极点却把他杀了，这是法律不值得取信。陛下既然交付司法，臣愚昧只知按法律执行，不敢随随便便判轻判重。”上非常不高兴，命令内府官员把那个太监刑杖打死。公立即称病不上朝，向通政司上疏乞求辞职，皇上念他是三朝老臣，降一道遣词温和的圣旨安慰挽留他。公才勉强答应继续任职，很快又被授予文华殿大学士衔，仍旧兼任侍卫内大臣。 乾隆十九年，王师征讨伊犁，将军舒赫德因为路远粮尽，以致延误军机，皇上亲自封赐宝刀派遣内府大臣去问斩。首相傅文忠公泣救不得；公听说后，推开皇宫宫门进去，历历陈述人才可惜，舒某的罪责应该得到宽容，娓娓千言。皇上的怒气消解说：“圣旨送去已经有两天，怎么办？”公说：“只求皇上赐一道赦免诏书，臣能够追赶上送圣旨的官员。”出宫后，喊来他的儿子某某说：“你即刻上马往宣圣旨，如果救不得舒某，不必归来见我。”他儿子平素骁勇而且有孝心，一昼夜行八百里，终于收回皇上的命令。傅文忠公感叹道：“像这样回天之力，不是来保公办不了。然而如果不是平素来保公的忠诚被皇上信任，怎么能像这样顺利？” 公尤其擅长相马。曾经与史铁崖相国同坐政事堂，听到墙外有马行走的声音说：“这是一匹良马，毛色是白的而蹄是黑色的。”史公说：“听到声音，知道是一匹良马，也许有这本领，如果隔墙同时知道马的毛色，那我不能相信。”派人去看，果然如公所言，史公感叹说：“公上辈子是一位伯乐吗？”公笑而不答。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成后面小题。来文端公传袁枚公名来保，满洲..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：