题文

阅读下面的文言文，完成后面题目。 侃字士业，颇爱琴书，尤好计画。时播①一门，贵满朝廷，儿侄早通，而侃独不交游，公卿罕有识者。亲朋劝其出仕，侃曰：“苟有良田，何忧晚岁，但恨无才具耳。” 年三十一，袭爵华阴伯。扬州刺史长孙承业请为录事参军。萧衍②豫州刺史裴邃规相掩袭，密购寿春人李瓜花、袁建等令为内应。邃已纂勒兵士，虑寿春疑觉，遂谬移檄云：“魏始于马头置戍，如闻复欲修白捺旧城。若尔，便稍相侵逼。此亦须营欧阳，设交境之备。今板卒已集，唯听信还。”佐寮咸欲以实答之，云无修白捺意。而侃曰：“白捺小城，本非形胜，邃集兵传檄，虚构是言，得无有别图也？”稚乃云：“录事可造移报。”移檄曰：“彼之纂兵，想别有意，何为妄构白捺？勿谓魏无人也。”邃得移檄，谓已觉，便散兵。瓜花等以期契不会，便相告发，伏辜者十数家。邃后竟袭寿春，入罗城而退，遂列营于黎浆、梁城，日夕钞掠。承业乃奏侃为统军。 后雍州刺史萧宝夤据州反，随业讨之，除侃为承业行台左丞。军次恆农，侃白承业曰：“今贼守潼关，全据形胜。须北取蒲坂，飞棹西岸，置兵死地，人有斗心，华州之围，可不战而解；潼关之贼，必望风溃散。诸处既平，长安自克。愚计可录，请为明公前驱。”承业从之，令其子子彦等领骑与侃于恆农北度，便据石锥壁。侃乃班告曰：“今且停军于此，以待步卒，兼观人情向背。若送降名者，各自还村，侯台军举三烽火，各亦应之，以明降款。其无应烽，即是不降之村，理须殄戮。”人遂传相告报。实未降者，亦诈举烽，一宿之间，火光遍数百里内。围城之寇，不测所以，各自散归。长安平，侃颇有力焉。 注：①播：杨侃父，北朝北魏大臣。②萧衍：南朝梁武帝。 小题1:对下句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ） A．若尔，便稍侵逼稍：稍微 B．今板卒已集，唯听信还信：使者 C．今贼守潼关，全据形胜贼：叛军 D．侃乃班告曰班：颁布 小题2:以下各组句子中，全都表明杨侃“好计画”的一组是（   ） ①侃独不交游，公卿罕有识者 ②年三十一，袭爵华阴伯 ③彼之纂兵，想别有意，何为妄构白捺也 ④稚乃奏侃为统军 ⑤须北取蒲坂，飞棹西岸，置兵死地 ⑥其无应烽者，即是不降之村，理须殄戮 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②④ D．③⑤⑥ 小题3:下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    ) A．杨侃是杨播的儿子，杨播家有很多人在朝廷做大官，杨侃比较喜爱音乐和读书，亲戚朋友劝他出任官职，于是他担任了长孙稚的录事参军． B．南朝梁的豫州刺史裴邃计划偷袭北朝，采用了里应外合的手法，并通过向魏发送檄文刺探魏是否觉察其意图，他的计谋被杨侃识破。 C．杨侃随长孙稚讨伐叛国的雍州刺史萧宝夤时，向长孙稚献计，置将士于死地而后生，以此取得战争的胜利。 D．长孙稚的军队进驻石锥壁后，杨侃通过颁布告示的办法，督促投降叛军的民众重新归附朝廷，并借此虚张声势，取得了平叛的胜利。 小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）白捺小城，本非形胜。邃集兵传檄，虚构是言，得无有别图也？（5分） （2）彼之纂兵，想别有意，何为妄构白捺？勿谓魏无人也。（5分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:A 小题2:D 小题3:A 小题4:（1）白捺只是小城，本来也不是兵家要地。裴邃集结部队遣送文书，虚构这件事，莫不是有别的意图吧。（2）你方集中兵力，想来别有用意，为什么要虚构白捺一事？不要说魏国没有人才。

小题1: 试题分析：稍：逐渐。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否，“魏始于马头置戍，如闻复欲修白捺旧城。若尔，便稍相侵逼。此亦须营欧阳，设交境之备。今板卒已集，唯听信还。”大意是“北魏刚刚在马头设置哨卡，如今听说想修复白捺旧城。如果是这样，对我方就有（   ）侵逼的意思。我方也要营造欧阳城，作为交界处的防御工事”此处译为“稍微从语义上不通顺，应为“逐渐”。 小题2: 试题分析：此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题对象是“杨侃”性格特征是“好计画”，“好计画”，意为喜好计谋策划。①写杨侃不喜交际；②写杨侃承袭爵位；④写杨侃职务变动，这三项和计谋策划无关，删除这三项可以得到答案。 小题3: 试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。杨侃担任杨州刺史参军长孙稚的录事参军不是在听从了亲戚朋友的劝说之后，而是在他封爵后，选项时间错误，也有强拉因果的问题。 小题4: 试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”在翻译中一定要有所体现。关键词语。（1）形胜——兵家要地，檄——文书，得无——莫不是，图——意图。（2）纂——集中，妄构——虚构 【参考译文】 杨侃字士业，很喜欢音乐书画，尤其爱好谋略。当时杨播家族，贵戚充满朝廷，儿侄辈早已通达，而杨侃不与人交游，朝中的公卿很少有人认识他。亲戚朋友劝他去做官，杨侃说：“如果家有良田，根本用不着担心以后的生活，只遣憾自己没有才能罢了。”三十一岁，继承爵位为华阴伯。 扬州刺史长孙承业请他任录事参军。梁朝的豫州刺史裴邃规划偷袭扬州，暗中用重金收买寿春人李瓜花、袁建等人，让他们作为内应。裴邃已布置好士兵，担心寿春方面怀疑发觉，于是作假公文说：“北魏刚刚在马头设置哨卡，如今听说想修复白捺旧城。如果是这样，对我方就有侵逼的意思。我方也要营造欧阳城，作为交界处的防御工事。现在我方已准备好士兵和修城工具，等听你方的答复。”扬州府的参事官们都想如实回信，说没有修造白捺城的意图。而杨侃说：“白捺是座小城，本来不是重要地方，裴邃集结士兵派人送来公文，虚构了这番话，该不会有别的用意吗？”承业便说：“录事你可写公文回答他们。”回文说：“你方集结士兵，想来别有用意，为什么要假称我方修白捺城？他人有什么心思，你能思考得到，不要以为我们关中没有能人。”裴邃得到回文，认为事情已被发觉，便解散了军队。瓜花等人因为到了期限没来会师，便互相告发，服罪的有十几家。裴邃后来还是偷袭了寿春，进入外城而撤退，于是在黎浆、梁城列营，日夜派兵抢掠。承业便奏请杨侃任统军。 后来雍州刺史萧宝夤占据州城反叛，承业前往讨伐，任命杨侃为承业的行台左丞。军队驻扎在恒农，杨侃告诉承业说：“现在叛军把守潼关，完全占据了险要地形。必须向北占领蒲圾，飞渡到黄河西岸，置士兵于必死之地，使他们有决战的决心，这样华州的危急，可以不经战斗而解除，潼关的叛军，一定会听到风声就自行溃散。各处都已平定，长安自然能攻克。如果我的计策可用，则我请求任先锋。”承业听从了他，命令自己的儿子子彦和杨侃一同从恒农渡黄河北上，因而占领了石锥壁。于是颂布告示说：“现在暂且驻扎在这里，以等待步兵赶到，同时考察人心的向背。如果送来投降名册的，各人都可返回自己村庄，等官军举三次烽火的时候，也各人举火响应，以表明自己归降的诚意。那些不举火响应的，就是不愿投降的村庄，理应加以杀戮。”人们于是互相告知这一消息。实际没有投降的，也假意地举起烽火，一夜之间，火光照遍了数百里之内。围困华州城的叛军，弄不清发生了什么事，各自四散回家了。畏安的平定，杨侃出了很大的力。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成后面题目。侃字士业，颇爱琴书，尤好计画..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。