题文

阅读下面的文言文，完成后面题目（共9分，每小题3分） 齐州泺源石桥记       （宋）苏辙 泺水之源，发于城之西南山下，北流为瑝，其浅可揭。城之西门，跨而为桥。自京师走海上者，皆道于其上。每岁霖雨，南山水潦暴作，汇于城下，桥不能支，辄败。熙宁六年，七月不雨，明年夏六月乃雨，淫潦继作，桥遂大坏。知历城施君辩言于府曰：“水岁为桥害，请为石桥，以纾其役。距城之东十五里，有废河败堰焉，其弃石铁可取以为用。”府用其言，以告转运使，得钱二十七万以具工廪之费。取石于山，取铁于府，取力于兵。自九月至十一月而桥成，民不知焉。三跌二门，安如丘陵，惊流循道，不复为虐。 方其未成也，太守李公日至于城上，视其工之良窳与其役之劳佚，而劝相之。知历城施君实具其材，兵马都监张君用晦实董其事。桥之南五里，有大沟焉，属于四涧，以杀暴水之怒，久废不治，于是疏其堙塞，筑其缺而完之。桥之西二十步有沟焉，居民裴氏以石壅之，而屋于其上，水不得泄，则桥受其害，亦使去之，皆如其旧而止。又明年，水复至，桥遂无患。 从事苏辙言曰：桥之役虽小也，然异时郡县之役，其利与民共者，其费得量取于民，法令宽简，故其功易成。今法严于恤民，一切仰给于官，官不能尽办，郡县欲有所建，其功比旧实难。非李公之老于为政，与二君之敏于临事，桥将不就。夫桥之役虽小，然其劳且难成于旧则倍，不可不记也。遂为之记。 小题1:下列各句中对加点词的解释，不正确的一项是（     ）（3分） A．北流为瑝，其浅可揭揭：提衣涉过浅水。 B．桥不能支，辄败败：失败。 C．视其工之良窳与其役之劳佚佚：通“逸”，逸乐。 D．桥之南五里，有大沟焉，属于四涧属：zhǔ接连。 小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（    ）（3分） A．①知历城施君辩言于府曰 / ②遂置姜氏于城颖而誓之 B．①自九月至十一月而桥成，民不知焉 / ②积土成山，风雨兴焉 C．①其利与民共者 / ②其可怪也欤 D．①非李公之老于为政，……桥将不就 / ②师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！ 小题3:下列对原文有关内容概括与赏析，不正确的一项是（    ）（3分） A．本文对建桥的起因、过程和桥建成后良好的效果，均依次作了交代，周详简明，有条不紊。 B．文中议论由小及大，对“今法严于恤民，一切仰给于官”死板做法，提出了批评。 C．本文见解深刻，切中时弊，说明作者本人亦是一个卓有见识精于吏道，脚踏实地的政治家。 D．本文先议论，后记叙，文笔工巧华丽，铺排叙述，长于概括。 小题4:翻译下列文言文语句。（7分） ①蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（4分） ②吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（3分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:B 小题2:D 小题3:D 小题4:①蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿、坚强的筋骨，（却能）向上吃泥土，向下喝到地下水，这是因为用心专一。 ②我学习的是道理，哪里要了解他的年龄比我大还是比我小呢？

小题1: 试题分析：文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。原文中“南山水潦暴作，汇于城下，桥不能支，辄败。”“败”的主语是“桥”，这个句子翻译过来应该是“南山洪水暴发，汇聚到齐州城下，桥身支撑不住，就常常被冲坏”。所以，“败”应解释为“毁坏”，“败坏”，在文中是被冲毁的意思。 小题2: 试题分析：D之：结构助词，取消句子独立性；A于：向，对，介词/在，介词；B代词，指代桥建成了这些情形/兼词，于此；C代词，它的/语气副词，表反诘语气。文言虚词的意义和用法是高考的一个高频考点，平时复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。积累常考文言虚词的意义和基本用法。另外虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。 小题3: 试题分析：本文先记叙后议论，文笔也并非工巧华丽。综合近些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。 小题4: 试题分析：本题首先要找出关键实词、虚词、句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，达到词达句顺。①句中“爪牙之利，筋骨之强”是定语后置句；“上”“下”名词作状语，译为“向上”“向下”；“黄泉”古今异义词，译为“地下的泉水”；“用心”古今异义词，译为“因为心思”；“一”数词作形容词，译为“专一”。②句中“师”动词，译为“学习”，“庸”译为“哪里”。 附文言翻译： 齐州泺源石桥记 泺水发源于齐州城西南的山下，往北流去形成天然的护城河，水浅的地方可以提起衣裳趟过去。在齐州城的西门外，横跨在泺水之上有一座桥，从京城到东海之滨的人都要从桥上经过。每年雨水连绵时，南山洪水暴发，汇聚到齐州城下，桥身支撑不住，就常常被冲坏。熙宁六年，一连七个月不下雨，到第二年的六月才开始下雨，接着就发大水，桥于是严重毁坏。历城知县施辩向齐州府建议说：“洪水年年损毁桥梁，请求建造一座石桥，来解除年年修补桥梁的劳役。距离齐州城东面十五里，有一条已废弃不用的河道和毁坏了的堤堰，那里被弃的石、铁材料可以用来造桥。”府里采用了他的话，并报告了齐州转运使，领到钱币二十七万，用来准备建桥工程和用粮的经费。从山上取来石料，从州府领来铁材，从地方军队中征来劳力，从九月到十一月，桥就建筑成功了，而当地人民还不知道这些情形。石桥有三级跌水，两个桥洞，安稳如山，急流顺着河道奔流不息，再不会泛滥成灾了。 当桥梁没有建成的时候，齐州知州李公每天到城上去视察工程质量的优劣以及役夫劳动的勤惰，予以鼓励和帮助。历城知县施君实际负责准备施工的材料，而兵马都监张用晦均实际负责监督工程的进行。桥的南面五里有条大沟，同四条山涧相连，可以削弱洪水暴涨的猛势头。这条沟原已长期废弃不治理了，这时就疏通了堵塞的地方，把残缺的部分修筑完好。桥的西面二十步有条水沟，有个姓裴的居民用石头堵住了它，在上面造了房屋，使河水不能流泻，桥受到危害，因此也命他把屋拆去，完全恢复了才罢休。又过了一年，洪水再一次袭来，石桥终于安然无恙了。 属官苏辙说道：建桥的工程虽然很小，但是过去州县的一些徭役，利益能与人民共同享受的，它的费用就可酌量从民间收取，财政法令从宽从简，因此它容易收到成效。而现在的法令在体恤民生上管得很严，一切依靠官府供给，官府不能都包办下来。州县要想有所兴建，事情办起来实在要比过去难。如果不是像李公这样处理行政事务很有经验，和施、张二君办事这样的勤勉，桥梁就将建不成。建桥的工程虽然很小，但是付出的辛劳和难以建成的情况，比起过去来是加倍的，不能不记下这一点。于是我为此作了这篇记。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成后面题目（共9分，每小题3分）齐州泺源石桥..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。