题文

阅读下面的文言文，完成后面题目。 何偃，字仲弘，庐江人，司空尚之中子也。举秀才，除中军参军，召为太子洗马，不拜。元嘉十九年，为丹阳丞，除太子中舍人、中书郎、太子中庶子。时义阳王昶任东官，使偃行义阳国事。二十九年，太祖欲更北伐，访之群臣，偃议曰：“伏计贼审有残祸①，歼殄非难，诚如天旨。今虽庙算②无遗，而士未精习。边民流散，多未附业。淮、泗数州，实亦雕耗，流佣③未归，创痍未起。且攻守不等，客主形异，薄之则势艰，围之则旷日，进退之间，奸虞互起。窃谓当今之弊易衄④，方来之寇不深，宜含垢藏疾⑤，以齐天道。”帝不悦，迁始兴王浚征北长史、南东海太守。元凶弑立⑥，以偃为侍中，掌诏诰。时尚之为司空、尚书令，偃居门下，父子并处权要，时为寒心；而尚之及偃善摄机宜，曲得时誉。会世祖即位，任遇无改，除大司马长史，迁侍中，领太子中庶子。改领骁骑将军，亲遇隆密，有加于旧臣。转吏部尚书。尚之去选⑦未五载，偃复袭其迹，世以为荣。侍中颜竣至是始贵，与偃俱在门下，相得甚欢。竣自谓任遇隆密，宜居重大，而位次与偃等未殊，意稍不悦。及偃代竣领选，竣愈愤懑，与偃遂有隙。竣时势倾朝野，偃不自安，遂发心悸病。上表解职，告医不仕。世祖遇偃既深，名医上药，随所宜须，乃得瘥。时上长女山阴公主爱倾一时，配偃子戢。素好谈玄，注《庄子?逍遥篇》传于世。大明二年，卒官，时年四十六。世祖与颜竣诏曰：“何偃遂成异世，美志长往。与之周旋，重以姻媾，临哭伤怨，良不能已。往矣如何！宜赠散骑常侍、金紫光禄大夫，本官如故。”谥曰靖子。 （节选自《宋书》列传第十九） 【注】①残祸：指北魏内部发生混乱。②庙算：指战略战术。③流佣：指流亡在外受人雇佣的人。④衄：nǜ,挫败。⑤含垢藏疾：形容宽容大度。⑥元凶弑立：指太子刘邵杀死宋文帝自立为帝。⑦选：指负责举荐官吏之事。 小题1:对下列句子加点的词的解释，不正确的一项是 （    ） （3分） A．访之群臣访：看望；访问。 B．薄之则势艰薄：接近；迫近。 C．领太子中庶子领：兼任。 D．尚之去选未五载去：离开。 小题2:以下各组句子，全部表明何偃备受宠信的一组是 （      ） （3分） ①使偃行义阳国事                   ②迁始兴王浚征北长史、南东海太守 ③会世祖即位，任遇无改             ④尚之去选未五载，偃复袭其迹 ⑤上表解职，告医不仕               ⑥名医上药，随所宜须 A．③④⑤ B．①③④ C．①②⑥ D．②⑤⑥ 小题3:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （   ） （3分） A．何偃父子身居要职，地位显赫。何偃的父亲何尚之担任过司空、尚书令等，何偃本人所任官职礼部尚书也对朝廷人事有一定干预权。 B．何偃勇于进谏，力阻皇帝北伐。太祖想趁北魏内乱发动战争，何偃认为时机不到，北伐容易引发国内矛盾，应兴利除弊，顺应天道。 C．何偃为官机敏，有赞誉之声。刘劭杀父继位后，何偃父子同处权力巅峰，虽使人为之战栗，但父子二人皆因巧于处事而赢得赞誉。 D．何偃官位高，引发同僚不满。何偃和侍中颜竣同在门下省为官，起初二人相处比较融洽，但后来因何偃升职逐渐招致颜竣的不满。 小题4:把文中划线的句子翻译成现代汉语。 （10分） （1）伏计贼审有残祸，歼殄非难，诚如天旨。 （5分） （2）竣自谓任遇隆密，宜居重大，而位次与偃等未殊，意稍不悦。 （5分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:A 小题2:B 小题3:B 小题4:⑴我想到了北魏确实有祸乱，趁机歼灭（北魏）不是难事，确实如同皇上的看法。（“审”“歼殄”“天旨”各1分，句子大意2分，共5分）⑵颜竣自认为地位显赫、受到的恩遇深厚，应该担任更大的官职，但官位等级与何偃相同，没有什么差别，心里略微不高兴。（“任遇”“隆密”“重大”各1分，句子大意2分，共5分。）

小题1: 试题分析：访：咨询，询问。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否，原文“二十九年，太祖欲更北伐，访之群臣，偃议曰”，应该是向群臣争取意见。“看望、访问”显然不同，应为“咨询”。 小题2: 试题分析：此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题对象是“何偃”性格特征是“备受宠信”，②这一官职实为被贬任；⑤是说何偃看到颜竣权大，自己托病不再任职。排除这两项可以得到答案。 小题3: 试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。“应兴利除弊”无中生有，原文“含垢藏疾”是说要有包容的气量。选项事件混淆。 小题4: 试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”在翻译中一定要有所体现。关键词语：⑴审——确实，歼殄——趁机歼灭，天旨——皇上的看法。任遇——地位、恩遇，重大——更大的官职。 【参考译文】 何偃，字仲弘，庐江郡人。司空何尚之的二儿子。（州里）举荐他为秀才，（朝廷）任命他为中军参军，又征召他任太子洗马，（他）不接受。元嘉十九年(442年)，何偃任丹阳丞，升任太子中舍人、中书郎、太子中庶子（等官职）。当时义阳王刘昶为太子，让何偃代理义阳国事。元嘉二十九年，太祖想再次北伐，就此事咨询大臣们的意见。何偃说：“（我）想到了北魏确实有祸乱，趁机歼灭（北魏）不是难事，确实如同皇上的看法。如今虽然朝廷谋划得周密无漏洞，但士兵缺乏严格训练。边境地区的人民流亡逃散，大多数没有从事农业生产。淮、泗几个州消耗巨大，在外面的民工都还没有返回，战争留下的创伤还未痊愈。况且，攻与守的情况不一样，敌我双方情形不同，我们要靠近他们就会形势艰难，包围他们又荒废时间，进退维谷之间奸诈欺骗的事就会更迭而起。我认为现在的不利形势很容易导致挫折。敌人威胁并不大，（因此我们）应该有包容的气量，以顺应天道。”皇上不高兴，让何偃担任始兴王刘浚的征北长史、南北海太守之职。元凶杀君称帝，让何偃任侍中，负责起草诏书及其颁布。当时何尚之任司空、尚书令，何偃在门下省，父子二人同居权要之位，当时的人都为此战栗；但因他们擅长处事，赚取了当时舆论的赞扬。恰逢世祖即位，何偃的职位待遇都没有改变，任大司马长史，升侍中，兼任太子中庶子。改任兼任骁骑将军，皇上对他恩遇非同一般，比对前朝旧臣还要更优厚亲密。转任吏部尚书。尚之离开这铨选之职不满五年，何偃又继其父之后任此要职，世人都认为这是荣耀。侍中颜竣到这时也开始发迹，和何偃都在门下省，两人相处融洽，非常快乐。颜竣自认为地位显赫、受到的恩遇深厚，应该担任更大的官职，但官位等级与何偃相同，没有什么差别，心里略微不高兴。到何偃代替他总领铨选时，颜竣更加愤懑不平，与何偃就有了隔阂。颜竣当时的权势倾动朝野，何偃心中十分不安，因而有了心悸的毛病。他上表给皇帝请求辞去职务，称要治病不能做官。世祖对何偃非常器重，名医好药，听他使用，何偃的病终于治好了。当时皇上的长女山阴公主深得宠爱，皇上将她许配给何偃的儿子何戢。何偃平常喜欢谈玄，注释《庄子?逍遥篇》流传于世。大明二年死于官任上，时年四十六岁，世祖下诏给颜竣说：“何偃虽然死了，其美志长往不返。我和他相处很好，又加上儿女亲家，痛哭悲伤实在难以自已。他去了，有什么办法啊！应赠他散骑常侍、金紫光禄大夫，原来的官职不变。”谥号为靖子。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成后面题目。何偃，字仲弘，庐江人，司空尚..”主要考查你对  文言文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。