题文

阅读下面一段文言文，完成后面问题。 胡大海，字通甫，虹人。长身、铁面，智力过人。太祖初起，大海走谒滁阳，命为前锋。从渡江，与诸将略地，以功授右翼统军元帅，宿卫帐下。从破宁国，副院判邓愈戍之。遂拔徽州，略定其境内。元将杨完者，以十万众来攻，大海战城下，大破走之。遂与邓愈、李文忠自昱岭关攻建德。败元师于淳安，遂克建德。再败杨完者，降溪洞兵三万人。进枢密院判官。克兰溪，从取婺州，迁佥枢密院事。下诸暨，守将宵遁。万户沈胜既降复叛，大海击败之，生擒四千余人。改诸暨为诸全州。移兵攻绍兴，再破张士诚兵。太祖以宁、越重地，召大海使守之。士诚将吕珍围诸全，大海救之。珍堰水灌城，大海夺堰，反灌珍营。珍势蹙，于马上折矢誓，请各解兵。许之。郎中王恺曰：“珍猾贼，不可信，不如因击之。”大海曰：“言出而背之，不信；既纵而击之，不武。”师还，人皆服其威信。寻攻处州，走元将石抹宜孙，遂定处州七邑。 初，严州既下，苗将蒋英、刘震、李福皆自桐庐来归。大海喜其骁勇，留置麾下。至是，三人者谋作乱，晨入分省署，请大海观弩于八咏楼。大海出，英遣其党跪马前，诈诉英过。大海未及答，反顾英。英出袖中槌击大海，中脑仆地。并其子关住、郎中王恺皆遇害。英等大掠城中，奔于吴。其后，李文忠攻杭州，杭人执英以降。太祖命诛英，刺其血以祭大海。 大海善用兵，每自诵曰：“吾武人，不知书，惟知三事而已：不杀人，不掠妇女，不焚毁庐舍。”以是军行远近争附。及死，闻者无不流涕。又好士，所至辄访求豪隽。刘基、宋濂、叶琛、章溢之见聘也，大海实荐之。追封越国公，谥武庄。 （节选自《明史》三百三十二卷） 小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分) A．大海走谒滁阳，命为前锋谒：拜见 B．败元师于淳安，遂克建德克：攻克 C．英遣其党跪马前，诈诉英过过：路过 D．刘基、宋濂、叶琛、章溢之见聘也见：被 小题2:以下各组句子中，全都表明胡大海善用兵的一组是(3分) ①遂拔徽州，略定其境内           ②再破张士诚兵 ③不杀人，不掠妇女，不焚毁庐舍       ④所至辄访求豪隽 ⑤大掠城中，奔于吴             ⑥克兰溪，从取婺州 A．①②④ B．①⑤⑥ C．①③④ D．①②⑥ 小题3:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A．蒋英拿出袖中的槌击打胡大海，击中脑部仆倒在地，连同他的儿子胡关住、郎中王恺都遇害。后来太祖命令诛杀蒋英，刺其血来祭奠胡大海。 B．当初，苗将蒋英、刘震、李福都从桐庐前来归降。胡大海爱惜人才，留用于部下，结果三人谋反作乱，胡大海反受其害。 C．胡大海跟从太祖攻破宁国，又同邓愈、李文忠从昱岭关攻打建德，并在淳安击败元军，活捉了四千余人。 D．胡大海的军队行进，远近的人争相归附。等到死去，听到消息的人无不流泪。他被追封为越国公，谧号为武庄。 小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1) 珍堰水灌城，大海夺堰，反灌珍营。珍势蹙，于马上折矢誓，请各解兵。 (2) 大海曰：“言出而背之，不信；既纵而击之，不武。”

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:C 小题2:D 小题3:C 小题4:（1）吕珍堵水灌城，胡大海夺下堰坝反灌吕珍军营。吕珍形势紧迫，在马上折箭发誓，请求各自撤军。（得分点：堰水、蹙、折矢、解兵）（2）胡大海说：“言出而违背它，不诚信。已放而攻打他，不英武。”（得分点：背、不信、纵、武）

小题1: 试题分析：解答此类题目，可用代入法，即将各选项解释代入文本，考查其是否同语境相符。题中，C项解释不正确，“过”应是“过错”之意。 小题2: 试题分析：解答此题，要紧扣题干中“全都表明胡大海善用兵的一组”，考察题中各句是否合乎这一要求。题中，③讲的是胡大海对自己军队的要求，④讲的是胡大海“好士”的表现，⑤讲的不是胡大海，而是苗将蒋英：都不符合题干要求，应予排除。 小题3: 试题分析：解答此类题目，应将各选项文字同文本相关内容仔细进行比较，以辨别正误。题中，C项错误在于：这四千余人不是元兵，而是沈胜的部队。 小题4: 试题分析：翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。本题中，第（1）句中的“堰水”是围堰堵水之意；“蹙”是紧迫之意；“折矢”就是“折箭（发誓）”；“解兵”就是撤军。第（2）句中，“背”即违背；“不信”就是不讲信用、没有信用之意；“纵”即“释放，放弃”之意；“武”即“英武”。 【参考译文】 胡大海，字通甫，虹人。身长面黑，智谋力量过人。太祖最初起兵，胡大海奔走到滁阳拜见太祖，太祖命他为前锋。跟从渡长江，与各将夺取土地，因功授予右翼统军元帅，守护帐下。跟从攻破宁国，副院判邓愈戍守此地，于是攻取徽州，平定其境内。元将杨完者率十万军队进攻，胡大海到城下奋战，大破元军并赶走他们。于是同邓愈、李文忠从昱岭关攻打建德。在淳安击败元军，于是攻克建德。再次击败杨完者，收降溪洞兵三万人。进升为枢密院判官。攻克兰溪，跟从夺取婺州，升为余枢密院事。攻下诸暨，守将乘夜遁逃，万户沈胜已降又反叛。胡大海击败他，活捉四千余人。改诸暨为诸全州，移军攻打绍兴，两次攻破张士诚的军队。太祖把宁、越看作重要之地，召令胡大海派他镇守。张士诚的大将吕珍围攻诸全，胡大海援救。吕珍堵水灌城，胡大海夺下堰坝反灌吕珍军营。吕珍形势紧迫，在马上折箭发誓，请求各自撤军。同意了他。郎中王恺说：“吕珍是狡猾的贼子，不可以相信，不如乘机攻打他。”胡大海说：“言出而违背它，不诚信。已放而攻打他，不英武。”回军，人们都叹服他的威武守信。不久攻战处州，赶走元将石抹宜孙，于是平定处州七邑。 当初，严州攻下之后，苗将蒋英、刘震、李福都从桐庐前来归降。胡大海喜爱其勇猛，留用于部下。到此时，三人谋反作乱，早晨进入分省官署，请胡大海到八咏楼观看射箭。胡大海出来，蒋英派其党羽跪拜于马前，假称诉说蒋英的过错。胡大海役来得及应答，回头看蒋英。蒋英拿出袖中的槌击打胡大海，击中脑部仆倒在地，连同他的儿子胡关住、郎中王恺都遇害。蒋英等在城中大肆抢掠，弃逃到吴。此后李文忠攻打杭州，杭州人抓住蒋英归降。太祖命令诛杀蒋英，刺其血来祭奠胡大海。 胡大海善于用兵，常自叹说：“我们习武的人不知道学问，只知道三件事罢了：不杀人，不抢妇女，不烧毁房舍。”因此军队行进，远近的人争相归附。等到死去，听到消息的人无不流泪。又喜好贤士，所到之处总是访问寻求豪俊之士。刘基、宋濂、叶琛、章溢被聘用，实是胡大海的推荐。追封为越国公，谧号武庄。

据专家权威分析，试题“阅读下面一段文言文，完成后面问题。胡大海，字通甫，虹人。长身..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。