题文

阅读下面的文言文，完成小题。 任延字长孙，南阳宛人也。年十二学于长安，显名太学。 更始元年，拜会稽都尉。时年十九，迎官惊其壮。时避乱江南者未还中土，会稽颇称多士。延到，皆聘请高行，敬待以师友之礼。掾吏贫者，辄分奉禄以赈给之。省诸卒，令耕公田，以周穷急。每时行县，辄使慰勉孝子，就餐饭之。吴有龙丘苌者，隐居太末，王莽时，四辅三公连辟，不到。掾史曰请召之。延曰：“龙丘先生躬德履义，有原宪、伯夷之节，都尉埽洒其门，犹惧辱焉，召之不可。”遣功曹奉谒，修书记，致医药，吏使相望于道。积一岁，苌乃乘辇诣府门，愿得先死备录。遂署议曹祭酒。苌寻病卒，延自临殡，不朝三日。是以郡中贤大夫争往宦焉。 建武初，延上书愿乞骸骨，归拜王庭。诏征为九真太守。光武引见，赐马杂缯，令妻子留洛阳。九真俗以射猎为业，不知牛耕，民常告籴交址，每致困乏。延乃令铸作田器，教之垦辟。田畴岁岁开广，百姓充给。又骆越之民无嫁娶之礼。延乃移书属县，皆以年齿相匹，其产子者，始知种姓。延视事四年，征诣洛阳，以病稽留，左转睢阳令，九真吏人生为立祠。 视事四年，拜武威太守。帝亲见之，戒曰：“善事上官，无失名誉。”延对曰：“臣闻：忠臣不私，私臣不忠。履正奉公，臣子之节。上下雷同，非陛下之福。‘善事上官’，臣不敢奉诏。”帝叹息曰：“卿言是也！”既之武威，时将兵长史田绀，郡之大姓，其弟子宾客为人暴害。延收绀系之，父子宾客伏法者五六人。绀少子尚乃聚会轻薄数百人，自号将军，夜来攻郡。延即发兵破之。自是威行境内，吏民安息。郡北当匈奴，南接种羌，民畏寇抄，多废田业。延到，选集武略之士千人，明其赏罚，屯据要害，其有警急，迎击追讨，虏遂绝。河西旧少雨泽，乃为置水官吏，修理沟渠，皆蒙其利。又造立校官，自掾吏子孙，皆令诣学受业，郡遂有儒雅之士。后坐擅诛羌，不先上，左转召陵令。永平二年以为河内太守，视事九年，病卒。 （《后汉书·循吏列传》） [注]①功曹：官名。②修书记：写好书信。③议曹祭酒：官名。④交趾：地名 小题1:下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ） A．省诸卒，令耕公田省：裁减 B．苌寻病卒，延自临殡寻：招致 C．是以郡中贤士大夫争往宦焉宦：做官 D．龙丘先生躬德履义履：实行 小题2:下列各句中加点的词的用法相同的一项是（     ） A．①延乃令铸作田器②今其智乃反不能及 B．①年十二学于长安，显名太学②乃设九宾礼于庭 C．①敬待以师友之礼②作《师说》以贻之 D．①有原宪、伯夷之节②句读之不知，惑之不解 小题3:以下句子分别编为四组，能说明任延尊重、任用、培养人才的一组是（     ） ①会稽颇称多士                 ②聘请高行，敬待以师友之礼 ③躬德履义，有原宪、伯夷之节  ④延自临殡，不朝三日 ⑤郡中贤大夫争往宦焉           ⑥造立校官，自掾吏子孙，皆令诣学受业 A．①③⑤ B．①②⑤ C．②④⑥ D．③④⑥ 小题4:将文言文中画线的语句翻译成现代汉语。（12分） （1）九真俗以射猎为业，不知牛耕，民常告籴交趾，每致困乏。（4分） （2）延视事四年，征诣洛阳，以病稽留。（4分） （3）后坐擅诛羌，不先上，左转召陵令。（4分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:B 小题2:B 小题3:C 小题4:（1）九真郡的民俗以打猎为业，不知道用牛耕种，百姓向交趾郡人买粮食，往往搞得很困顿。 （2）任延在九真郡干了四年，被朝廷征召回洛阳，但因病留了下来。 （3）后来任延因犯了擅自杀死羌人而没有先报告上司的错误，降官为召陵令。

小题1: 试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。B中的寻，不久的意思。故答案选C。 小题2: 试题分析：此类题目要注意“意义和用法”必须都相同，分析思考文言虚词的意义和用法，要根据所在句子的前后词语的词性来判断。B（都是介词“在”；A连词，“于是”/副词，“竟然”；C介词，“用”，表方式/连词，表目的；D结构助词，“的”/宾语前置的标志。） 小题3: 试题分析：此类题目要在整体把握文章大意的基础上进行分析思考，结合文章具体的上下文来判断：①介绍会稽士人多的情况；③是称赞成丘先生的话；⑤表现郡中贤士大夫愿意为他所用。 小题4: 试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。 【参考译文】 任延字长孙，是南阳郡宛县人。十二岁时，在长安学习，闻名于太学。 更始元年（公元23年），授任延会稽都尉。当时他才十九岁，迎接他的官员看到他年纪轻轻的，为之惊奇。这时天下刚刚平定，道路交通阻塞，北方逃难到江南的都没有返回中原，会稽人才很多。任延聘请德行高的如董子仪、严子陵等，毕恭毕敬地以师友的礼对待他们。掾吏贫困的，常把自己的俸禄分给他们，裁减下来的人员，使他们耕种公田，解决他们的穷困问题。有时出外地巡视，常派人慰勉孝子，请他们吃饭。吴地有位龙丘苌，隐居在太末，不愿意入仕，属官汇报建议任延征召他，任延说：“龙丘先生亲自实行道德大义，有伯夷一般的节操。都尉为他洒扫院门，尚且担心让他感到羞辱，征召他是不可以的。”派功曹拿自己的名贴前去拜访，任延写了书牍，派人送去医药，前生的官吏使者在路上连绵不断。一年以后，龙丘苌就乘车来到任延的官府拜见，希望在有生之年被录用任职。任延多次辞让，最终请他暂任议曹祭酒。龙丘苌不久因病去世，任延亲去灵前祭祀，多日没有升堂办公。因此郡中贤能的士人都积极入仕了。 建武初年，任延上书希望告老还乡，他回到了朝廷。朝廷任命他出任九真太守。九真郡的民俗以打猎为业，不知道用牛耕种，百姓向交趾郡人买粮食，往往搞得很困顿。任延就命当地人铸造耕田农具，教他们开垦荒地。当地的田地一年一年地开拓，百姓们富足了。另外骆越的百姓没有嫁娶的礼法，任延就发公文给下属各县，各以年龄相匹配。那些生了孩子的人，这才知道孩子的父亲和姓氏。任延在九真郡干了四年，被朝廷征召回洛阳，但因病留了下来，降为睢阳令，九真郡的官吏和百姓为他立了生祠。 任延任职四年，又被任命为武威太守，皇帝新自召见，告诫他说：“一定要好好侍奉上级官吏，不要失去声明美誉。” 任延说：“我听说忠臣没有私交，有私交的臣子不忠。守正奉公，是做臣子的大节。上下一个声音，随声附和，不是皇上的福。对善事上官这一条我不敢奉诏。”帝叹息道：“你说的对。”任延到达武威，当时担任将兵长史的是田绀，田姓是郡内的大姓，国家的子弟宾客为人强暴害民。任延把田绀父子关押起来，田家父子宾客被刑法处死的有五六人。田绀的小儿子田尚聚集几百个轻薄之徒，自称将军，乘夜晚攻打郡府，任延出兵打败了他们。自此威名传于境内，官吏、百姓为之屏息。武威郡的北面为匈奴，南面连接着羌族各部落，当地百姓害怕外族掠夺，许多人废弃了农田。任延到后，挑选了一千名精通武艺擅长打仗的男子，明确赏罚，如果有紧急情况,就迎击追讨。匈奴人和羌人常常被大量杀伤，于是就不敢出来骚扰了。河西少雨，因而设置水官，修理沟渠，百姓受了好处。又设立学校，从椽吏子孙起，都规定入学校读书，郡里从此有了读书明理的人了。后来任延因犯了擅自杀死羌人而没有先报告上司的错误，降官为召陵令。永平二年，任延被征召至辟雍, 就被任命为河内太守。任延在郡任职九年，因病而亡。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成小题。任延字长孙，南阳宛人也。年十二学..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：