题文

阅读下面的文言文，完成后面小题。 李彦仙字少严，其先宁州人也，后徙于巩。幼有大志，喜谈兵，习骑射，所历山川形势必识之。尚气，谨然诺，非豪侠不交。金人南侵，郡县募勤王军，彦仙散家赀，得三千人，入援京师。顷之，复从种师中，师中败死，彦仙走陕州。守将李弥大问北事，条对详复，使扼殽、渑间。建炎元年四月，金人屠陕州。经制使王躞度不能支，引部曲去，官吏逃逸。彦仙为石壕尉，独如平时，归者繦属。二年三月，引兵直州南，表里夹攻，遂复陕。以功迁阁门宣赞舍人。家素留巩，尽取至官，曰：“吾父母妻子同城存亡矣!”闻者感悦，各有固志。十二月，娄宿众十万复围陕，彦仙夜使人隧地，焚其攻具，营部嚣乱，纵兵乘之，虏稍退。四年正月丁巳，城陷，彦仙挟亲军巷战，矢集身如猬，左臂中刃，战逾力，遂死之，并其家遇害。先是，虏尝许以河南元帅，及围合、复言如前约，当退师，彦仙叱曰：“吾宁鬼于宋，安用汝富贵为!”虏惜其才，必欲降之，城将破，先令军中：生致者予万金。彦仙平时弊衣同士卒，及是杂群伍中死，虏不能察。其为人，面少和色，有犯令，虽亲属不贷。每拜君赐暨取敌金资，悉均之，毛铢不入已。以是精兵三万，大小二百战，皆乐为用。军事独裁决，至郡政必问法所底，合境称治。 小题1:对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．经制使王躞度不能支度：估计 B．二年三月，引兵直州南引：率领 C．生致者予万金致：得到 D．虽亲属不贷贷：推卸 小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（   ） A．①十二月娄宿众十万复围陕②但求欲死，不复顾利害 B．①虏尝许以河南元帅②时操军兼以饥疫，死者太半 C．①及是杂群伍中死②徐公何能及君也 D．①每拜君赐暨取敌金资，悉均之②其中往来种作，男女衣着，悉如外人 小题3:以下句子分别编为四组，全能表现李彦仙忠诚爱国的一组是（   ） ①尚气，谨然诺，非豪侠不交。 ②彦仙散家赀，得三干人，入援京师。 ③守将李弥大问北事，条对详复，使扼殽、渑间。 ④彦仙为石壕尉，独如平时，归者繦属。 ⑤矢集身如猬，左臂小刀，战逾力，遂死之。 ⑥每拜君赐暨取敌金资，悉均之，毛铢不入已。 A．①③⑤ B．②④⑤ C．②③⑥ D．①④⑥ 小题4:下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（   ） A．金人南侵时，李彦仙用自家钱财招募士兵入援京师，后随从种师中作战并攻占陕州，守将李弥大派他扼守殽、渑之间地区。 B．金兵攻陷陕州，经制使王躞带兵离开，而李彦仙独自坚守一方，很多人归依他，其后他带兵直奔州南，收复了陕州。 C．在金人十万大军包围陕州时，李彦仙曾用计打退敌兵。后城被攻陷，李彦仙带兵巷战，身受重伤坚持战斗，英勇战死。 D．李彦仙战死前曾严词拒绝敌人的高官引诱。他平时严正执法，廉洁无私，受到将士拥戴，地方政事也治理得很好。 小题5:将试卷文言文中划线的句子翻译成现代汉语。（8分） ①幼有大志，喜谈兵，习骑射，所历山川形势必识之。（2分） ②焚其攻具，营部嚣乱，纵兵乘之，虏稍退。（3分） ③以是精兵三万，大小二百战，皆乐为用。（3分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:D 小题2:D 小题3:B 小题4:A 小题5:（1）少年时有大志，喜欢谈论军事，学习骑马射箭，经历的山川地势一定记住它们。 烧毁敌人攻城器具，敌人军营各部喧哗混乱 ，李彦仙指挥军队趁机进攻，敌人逐渐退去。 因此他手下的精兵三万人，历经大大小小二百余战，都乐于听从他的调遣。

小题1: 试题分析：文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。“虽亲属不贷”所在的原文是“其为人，面少和色，有犯令，虽亲属不贷”，意思是“李彦仙为人脸上很少有和悦神色，有违犯命令的，即使是他的亲属也不宽容”，因此可知“贷”是“宽容”的意思。 小题2: 试题分析：D完全、全，A 收复/再， B 用/因，C 到了/比得上。文言虚词的意义和用法是高考的一个高频考点，平时复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。积累常考文言虚词的意义和基本用法。另外虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。 小题3: 试题分析：①强调重义气，③表明其有才能，⑥强调其无私。这类题目常涉及人物行为举止、 人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选 ，做题时要在原文中找准区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。 小题4: 试题分析：A项“攻占陕州”有误。综合近些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。 小题5: 试题分析：本题首先要找出关键实词、虚词、句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，达到词达句顺。①句中，“兵”名词，军事；“习”动词，学习；“所历山川形势”，所字结构，译为“经历的山川地势”；“识”动词，记住；“之”代词，代指经历过的山川地势。②句中“其”代词，指敌人；“嚣”，喧哗；“乘”动词，趁机进攻。③句中“以是”固定结构，译为因此；“皆乐为用”被动句，译为“都乐于听从他的调遣”。 [文言文参考译文] 李彦仙字少严，他的祖先是宁州人，后迁居到巩县。少年时有大志，喜欢谈论军事，学习骑马射箭，经历的山川地势一定记住它们。他崇尚气节，谨慎许诺，除非勇强侠义之人不交往。金人南侵，郡县招募勤王（出兵救援王朝）军队，李彦仙拿出自家资财，招到三千人，进发救援京城。不久，又随从种师中作战，种师中失败而死，李彦仙跑到陕州。守将李弥大向他问北方战事，他逐条对答，十分详细，李弥大让他扼守、渑之间地区。建炎元年四月，金人攻陷陕州屠杀陕州人。经制使王燮估计不能支持，率领他管辖的军队撤离，官吏逃跑。李彦仙当石壕县尉，独自像平时一样，归依他的人接连不断。建炎二年三月，他率领军队径直到州南，里外夹攻敌人，于是收复了陕州。因功升为阁门宣赞舍人。他的家一向留在巩县，这时把家人全接到陕州官府，他说：“我的父母妻子儿女同陕州城共存亡了！”听到的人感动欣慰，各有坚定的意志。十二月敌将娄宿的十万军队又包围陕州，李彦仙夜晚让人挖地道而出，烧毁敌人攻城器具，敌人军营各部喧哗混乱，李彦仙指挥军队趁机进攻，敌人逐渐退去。建炎四年正月丁巳这一天，陕州城被攻陷，李彦仙携同他的随身护卫士兵进行巷战，箭射在他身上像刺猬一样，左臂被刀砍伤，战斗更加尽力，于是战死，他的家人一起遇害。在这以前，敌人曾答应让他做河南元帅，等到包围了陕州，敌人又提出照先前的约定办，可以退兵。李彦仙叱责敌人说：“我宁可在宋朝做鬼，怎么用得着你们使我富贵呢！”敌人爱惜他的才能，一定要让他投降，城将攻破，敌人先下令军中，能活着得到他的人给万金。李彦仙平时同士兵一样穿破衣，等到这时夹杂在士兵队伍中战死，敌人没能看出来。李彦仙为人脸上很少有和悦神色，有违犯命令的，即使是他的亲属也不宽容。每次受到君主赏赐和夺取敌人财物，全都平均分给将士，丝毫不归自己。因此率精兵三万，大小二百次作战，将士全乐于为他效力。军队的事他独自裁决，至于州郡政事一定询问法律依据，全境治理很好。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成后面小题。李彦仙字少严，其先宁州人也，..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。