题文

古代诗文阅读（共34分，共7小题） 阅读下面的文言文，完成后面题目。 李椿，字寿翁，父升，靖康之难，与长子俱卒。椿年尚幼，奉继母南走，艰苦备尝，竭力以养。以父泽，补迪功郎。 张浚辟为制司准备差遣，诸将有以北讨之议上闻者，事下督府，椿方奉檄至巢，亟奏记浚曰：“复雠伐敌，天下大义，不出督府而出诸将，况藩篱不固，储备不丰，将多而非才，兵弱而未练，议论不定，纵得其地，未易守也。”既而师出无功。 浚尝叹实才之难，椿日：“岂可厚诬天下无人，唯不恶逆耳而甘逊态，则庶其肯来耳。”浚复除右相，椿知事不可为，劝之去。明年春，浚出视师，椿曰：“小人之党已胜，公无故去朝廷，肆进始危。”复中前说甚苦。浚心是之，而自以宗臣任天下之重，不忍决去，未几果罢。 移广西提点刑狱，狱未竟者，一以平决之，释所疑数十百人。移湖北漕，适岁大侵，官强民振粜，且下其价，米不至，益艰食。椿损所强粜数而不遏其直，未几米舟凑集，价减十暑心。 除枢密院检详。小吏持南丹州莫酋表，求自宜州市马者，因签书张说以闻。椿谓：“邕运宜近，故迁之，岂无意？今莫氏方横，奈何道之以中国地里之近？小吏妄作，将启边衅，请论如法。"说怒，椿因求去，上慰谕令安职。 遂兼临安府，视事三月，竞解去。椿在朝，遇事辄言，执政故不悦。及是转对，又言：“君以刚健为体而虚中为用，臣以柔顺为体而刚健为用。陛下得虚中之道，以行刚健之德矣。在廷之臣，未见其能以刚中守柔顺而事陛下者也。”执政滋不悦，出知婺州。诏市牛筋，凡五千斤。椿奏：“一牛之筋才四两，是欲屠二万牛也。”上悟，为收前诏。 除吏部侍郎，曰：“自古宦官之盛衰，系国家兴亡。其盛也，始则人畏之，甚则人恶之，极则群起而攻之。汉、唐勿论，靖康、明受之祸未远，必有以裁制之，不使至极，则国家免予前日之患，宦官亦保其富贵。门禁宫戒之外，勿得预外事，严禁士大夫兵将官与之交通。”上曰：“幼亦闻此。”因纳疏袖中以入。 （选白《宋史》） 小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） A．张浚辟为制司准备差遣辟：征召。 B．米不至，益艰食益：增加 C．小吏妄作，将启边衅，请论如法如：依照 D．执政滋不悦，出知婺州知：管理。 小题2:以下各组句子中，全都表明李椿有见识的一组是（3分）  ①椿年尚幼，奉继母南走，艰苦备尝，竭力以养 ②议论不定，纵得其地，未易守也    ③小人之党已胜，公无故去朝廷，踪迹必危 ④狱未竞者，一以平决之，释所疑数十百人 ⑤椿损所强粜数而不遏其直，未几米舟凑集，价减十三  ⑥靖康、明受之祸未远，必有以裁制之，不使至极   A．①④⑥ B．②③⑥ C．②④⑤ D．①③⑤ 小题3:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）  A．李椿的父兄都在靖康年间的国难当中战死沙场，年幼的他侍奉着继母南逃，吃了不少苦头，因父亲的恩泽，补任迪功郎。 B．很多将领请求北伐中原，而李椿认为边疆不稳定，战备不充足分；将士久没操炼，即使攻取了城池，也守不住，因此不同意草率北伐中原，可见他眼光远大。 C．张浚感慨当时天下缺少有真才实学的人，李椿不同意他的看法。认为只要统治者能够倾听逆耳之言，能够虚心听取建议，人才大概就会不请自来。 D．李椿遇事敢于直言相谏，让皇上不高兴，因此曾被调离出京。但在买牛筋一事上，他的劝谏通俗简明，让皇上醒悟后收回了发出的诏令。 小题4:把文中画横线的句子翻译成为现代汉语。（9分） （1）浚心是之，而自以宗臣任天下之重，不忍决去，未几果罢。（3分） 译文：                                                                        （2）小吏持南丹州莫酋表，求自宜州市马者，因签书张说以闻。（3分） 译文：                                                                        （3）遂兼临安府，视事三月，竟解去。（3分） 译文：                                                                        小题5:请用斜线（/）力给下面文言短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分） 虑天下者，常图其所难而忽其所易，备其所可畏而遗其所不疑。然而祸常发于所忽之中而乱常起于不足疑之事岂其虑之未周与盖虑之所能及者人事之宜然而出于智力之所不及者天道也。 （选自清·方孝孺《深虑论》）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:B 小题2:B 小题3:A 小题4: （1）译文：张浚心中认为他说得对，但是他认为身为人所宗仰的大臣应承担天下的重任，不忍心决绝离职，不久果然被罢了官。 （2）下级官吏拿着广西南丹州莫酋长的奏表，请求朝廷从宜州买马，通过签书枢密院事张说来报告这件事。 （3）（李椿）兼任临安知府，任职三个月，最终被解职。 小题5: 虑天下者，常图其所难而忽其所易，备其所可畏而遗其所不疑。然而祸常发于所忽之中/而乱常起于不足疑之事/岂其虑之未周与/盖虑之所能及者/人事之宜然/而出于智力之所不及者/天道也。

小题1: 试题分析：“增加”这个意思明显不能和“艰食”衔接。解答对文言词语解释判断对错的题目，要注意该词在句中的位置和句子在文中的位置，结合语境最是关键，此外还要联系平日的知识积累。 小题2: 试题分析：①说的是李椿有孝心，④表现的是李椿执法公正快捷，都不是表明“李椿有见识”。做这类题目要特别注意题干中的选择标准，根据标准确定选项要先易后难，同时和排除法结合起来。该题中①容易排除，那么只考虑B、C项就可以了，这样②不用判断，只要在剩余的项中判断一项不合标准，那么答案就出来了。 小题3: 试题分析：原文只是说李椿的父兄在靖康国难中死去，“战死沙场”无依据。解答这类题要注意避虚就实，关注细节与原文相应表述是否一致。 小题4: 试题分析：（1）得分点：“是”“决”，翻译正确分别1分，句意通顺1分。（2） 得分点：“市”“因”翻译正确分别1分，句意通顺1分（3）得分点：“视事”“竟”翻译正确分别1分，句意通顺1分。对要翻译的句子，先要结合上下文，弄懂大意；然后圈出句中关键词和特殊句式进行揣摩。 小题5: 试题分析： 这句话中，“者”“然而”“而”“岂”“与”“盖”“然”“也”等虚词常显示句子的开始和结束；“图其所难而忽其所易”和“备其所可畏而遗其所不疑”结构一致，中间应该断开；“岂”常表示反问语气，它领句子要加问号。注意虚词尤其是语气词，注意句子结构，注意疑问此和感叹词，对我们正确断句加标点很重要。

据专家权威分析，试题“古代诗文阅读（共34分，共7小题）阅读下面的文言文，完成后面题目。..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。