题文

阅读以下文言文选段，完成后面题目。（14分） 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。” 小题1:下列加点词语与现代汉语的意思相同的一项是（  ）（2分） A 楚人一炬，可怜焦土         B 始臣之解牛之时，所见无非牛者   C 左右皆泣，莫能仰视         D 麾下壮士骑从者八百余人 小题2:下列加点词语意义和用法相同的一组是（   ）（2分） A．骏马名骓，常骑之辘辘远听，杳不知其所之也 B．谓其骑曰秦爱纷奢，人亦念其家 C．愿为诸君快战每至于族，吾见其难为 D．于是项王乃上马骑当立者乃公子扶苏 小题3:下列加点词语的活用情况与例句相同的一项是（   ）（2分） 例句：夜闻汉军四面皆楚歌 A．王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。 B．为之踌躇满志，善刀而藏之 C．栗深林兮惊层巅 D．后人哀之而不鉴之 小题4:下列各句的句式特点与例句相同的一句是（ ）（2分） 例句：麾下壮士骑从者八百余人 A 令诸君知天亡我，非战之罪也           B 怵然为戒，视为止，行为迟 C 戍卒叫，函谷举                       D 太子及宾客知其事者 小题5:将文中画线句子翻译成现代汉语。（6分） （1）项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从（3分） 译：                                                                                                    （2）吾起兵至今八岁矣，身七十余战（3分） 译：

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:D 小题2:B 小题3:A 小题4:D 小题5:（1）项王连夜起来，在帐中饮酒。有美人名虞，一直受宠跟在项王身边。（2）我带兵起义至今已有八年，亲自打了七十多仗。

小题1: 试题分析：本题着重考查了古今异义。A可怜：可惜。B无非：没有不是。C左右：左右的人。对于课内的古今异义词，平时复习要做好整理与落实。 小题2: 试题分析：B均为代词，翻译成“他的”或“他们的”。（A前句为代词，它，指骏马；后句为动词，到。C前句为介词，替；后句为动词，做。D前句为连词，就；后句为判断动词，是。）对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于高考重点考的18个虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。 小题3: 试题分析：本题考查词类活用。A名词作状语（B形容词用作动词，C使动用法，D意动用法。对于词类活用，平时复习要学分归类。 小题4: 试题分析：本题考查理解与现代汉语不同的句式。例句为定语后置句（A判断句；B省略句；C被动句）对于特殊句式，平时复习要学分归类。 小题5: 试题分析：翻译第一句时注意“夜”为名词作状语，解释为连夜，“幸”解释为受宠；第二句时注意“身七十余战”翻译时要添加谓语。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。

据专家权威分析，试题“阅读以下文言文选段，完成后面题目。（14分）项王军壁垓下，兵少食..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。

• 文言翻译最基本的方法:
  

  1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
  2、补：补出省略成分。
  3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。
  4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。
  5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。
  除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。

  文言文阅读方法：
  
  一、快速浏览