题文

阅读下面的文言文，后面题目。（9分，每小题3分） 傅介子，北地人也，以从军为官。先是龟兹、楼兰皆尝杀汉使者，语在《西域传》。至元凤中，介子以骏马监求使大宛，因诏令责楼兰、龟兹国。介子至楼兰，责其王教匈奴遮杀汉使：“大兵方至，王苟不教匈奴，匈奴使过至诸国，何为不言？”王谢服，言：“匈奴使属过，当至乌孙，道过龟兹。”介子至龟兹，复责其王，王亦服罪。介子从大宛还到龟兹，龟兹言：“匈奴使从乌孙还，在此。”介子因率其吏士共诛斩匈奴使者。还奏事，诏拜介子为中郎，迁平乐监。 介子谓大将军霍光曰：“楼兰、龟兹数反覆而不诛，无所惩艾。介子过龟兹时，其王近就人，易得也，愿往刺之，以威示诸国。”大将军曰：“龟兹道远，且验之于楼兰。”于是白遣之。 介子与士卒俱赍金币，扬言以赐外国为名。至楼兰，楼兰王意不亲介子，介子阳引去，至其西界，使译谓曰：“汉使者持黄金锦绣行赐诸国，王不来受，我去之西国矣。”即出金币以示译。译还报王，王贪汉物，来见使者。介子与坐饮，陈物示之。饮酒皆醉，介子谓王曰：“天子使我私报王。”王起随介子入帐中，屏语，壮士二人从后刺之，刃交胸，立死。其贵人左右皆散走。介子告谕以“王负汉罪，天子遣我来诛王，当更立前太子质在汉者。汉兵方至，毋敢动，动，灭国矣！”遂持王首还诣阙，公卿将军议者咸嘉其功。上乃下诏曰：“楼兰王安归尝为匈奴间，候遮汉使者，发兵杀略卫司马安乐、光禄大夫忠、期门郎遂成等三辈，及安息、大宛使，盗取节印献物，甚逆天理。平乐监傅介子持节使诛斩楼兰王安归首，县之北阙，以直报怨，不烦师众。其封介子为义阳侯，食邑七百户。士刺王者皆补侍郎。” （汉书卷70傅介子传） ①龟兹qiū cí：西域古国名,在今新疆库车县一带。②楼兰：西域古国名，曾经为丝绸之路必经之地，现只剩遗迹，地处新疆若羌县北境。 小题1:下列句中加点词的解释，不正确的一项是(    ) A．责其王教匈奴遮杀汉使遮：拦截 B．王谢服谢：谢罪 C．于是，白遣之白：明白 D．介子与士卒赍金币赍：携带 小题2:与“因诏令责楼兰、龟兹国”中的“因”字意义和用法相同的一项是（  ） A．因人之力而敝之，不仁。 B．请以剑舞，因击沛公于坐。 C．罔不因势象形，各具情态。 D．项王即日因留沛公与饮 小题3:下列句子分别编为四组，全能表现傅介子胆识和智慧的一组是(    ) ①大兵方至，王苟不教匈奴，匈奴使过至诸国，何为不言  ②匈奴使属过，当至乌孙，道过龟兹  ③匈奴使从乌孙还，在此  ④龟兹道远，且验之于楼兰  ⑤楼兰王意不亲介子，介子阳引去，至其西界  ⑥汉兵方至，毋敢动，动，灭国矣 A．①④⑤ B．②④⑥ C．②③⑤ D．①⑤⑥ 小题4:将第Ⅰ卷文言文中的画线句子译成现代汉语。(12分) ①匈奴使属过，当至乌孙，道过龟兹。(4分) ②即出金币以示译。译还报王，王贪汉物，来见使者。(4分) ③遂持王首还诣阙，公卿将军议者咸嘉其功。(4分)

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:C 小题2:D 小题3:D 小题4:⑴匈奴使者刚走，将要到乌孙，路过龟兹。 ⑵随即拿出黄金财物让译官看，译官回去报告了楼兰王，楼兰王贪图汉朝的财物，来见汉朝使者。（“即”“示”“译”“报”各1分，句意1分） （3）于是介子就带着楼兰王的头回去晋见朝廷，参加商讨的公卿将军都赞许他的功劳。（“遂”“诣阙”“嘉”“公卿将军议者”定语后置各1分，句意1分）

小题1: 试题分析：白：禀告 小题2: 试题分析：A、凭借，依靠；B、趁机；C、顺着；D、于是，就 小题3: 试题分析： ②为楼兰王说的话 ③是龟兹王说的话 ④是将军霍光说的话 小题4: 试题分析： 试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字(1)过：经过；道过:路过 (2) “即”： 随即；“示”：出示；“译”： 译官；“报”： 报告（3）“遂”： 于是；“诣阙”： 晋见朝廷；“嘉”： 赞许；“公卿将军议者”定语后置，译为“参加商讨的公卿将军”。 【参考译文】 傅介子是北地人，因参军当了官。从前，龟兹、楼兰都曾杀害过汉朝的使者，记载在《西域传》。元凤年间，傅介子以骏马监的身份，要求出使大宛，于是王下诏命令他去指责楼兰、龟兹国。介子到了楼兰，指责楼兰王教唆匈奴堵截杀害汉朝使者：“大军就要到来，王如果没有教唆匈奴，匈奴使者经过楼兰到其他各国去，为什么不说？”楼兰王谢罪表示顺服，说：“匈奴使者刚走，将要到乌孙，路过龟兹。”介子来到龟兹，又指责龟兹王，龟兹王也服罪。介子从大宛回到龟兹，龟兹王说：“匈奴使者从乌孙回来，现在在这里。”于是介子率领他的部下杀了匈奴使者。介子回到汉朝后，把这件事奏给皇上，皇上下诏书授介子中郎的官职，又升为平乐监。 介子对大将军霍光说：“楼兰、龟兹反复无常而不去讨伐，就没有惩罚的办法了。介子路过龟兹时，发现龟兹王很好接近，容易得手，希望能前往刺杀他，借以在西域国展示我大汉的威力。”大将军说：“龟兹路远，暂且到楼兰试一下。”于是，大将军禀告皇上后，就派介子出发了。 介子与士兵一起携带黄金财物，扬言要用来送给外国人。到了楼兰，楼兰王流露出不喜欢介子的神情，介子假装带领士兵离去，在西面的边界停了下来，派译官回去，并对楼兰王说：“汉朝使者带着黄金和五彩丝绸，前去赏赐各个国家，楼兰王不来接受，我们要离开到西边的国家去了。”随即拿出黄金财物让译官看。译官回去报告了楼兰王，楼兰王贪图汉朝的财物，来见汉朝的使者。介子与他坐着饮酒，陈列那些财物给他看。等到楼兰王和他的手下都喝醉了，介子对楼兰王说：“汉朝派我秘密地和你谈一些事情。”楼兰王起身随介子进到帐篷里，让其他人退避，二人单独讲话，两个壮士从后面刺杀楼兰王，两把剑刺穿了胸，楼兰王立即死去，那些贵人和楼兰王身边的侍从都逃散了。介子宣布：“楼兰王背弃汉朝，皇帝派我来诛杀他，应当改立以前在汉朝做人质的太子为王。汉朝大军将到，不得反动，反动就灭亡楼兰！”于是介子就带着楼兰王的头回去觐见朝廷，参加商讨的公卿将军都赞许他的功劳。皇帝于是下诏说：“楼兰王安归曾经被匈奴反间，窥伺（侦察）拦截汉朝派往西域的使者，出兵杀害略卫司马安乐、光禄大夫忠、期门郎遂成等人，以及安息、大宛派来的使者，抢去汉朝使者带去的节印和安息大宛所献文物，很是违背天理。平乐监傅介子持节出使诛斩了楼兰王的头，挂在北阙，用正直来报答仇恨，不烦劳军队。现在封介子为义阳侯，赏七百户人口的封地。刺杀楼兰王的两个壮士都补为侍郎。”

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，后面题目。（9分，每小题3分）傅介子，北地人也..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。