题文

(2013·温州二次适应)阅读下面的文言文，完成小题。 文信侯①欲攻赵，以广河间，使刚成君蔡泽事燕，三年而燕太子质于秦。文信侯因请张唐②相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地。张唐辞曰：“燕者，必径于赵，赵人得唐者，受百里之地。”文信侯去而不快。少庶子甘罗③曰：“君侯何不快甚也？”文信侯曰：“吾令刚成君蔡泽事燕，三年，而燕太子已入质矣。今吾请张卿相燕，而不肯行。”甘罗曰：“臣行之。”文信君叱去曰：“我自行之而不肯，汝安能行之也？”甘罗曰：“夫项橐生七岁而为孔子师，今臣生十二岁于兹矣！君其试臣，奚以遽言叱也？” 甘罗见张唐曰：“卿之功，孰与武安君？”唐曰：“武安君战胜攻取，不知其数；攻城堕邑，不知其数。臣之功不如武安君也。”甘罗曰：“卿明知功之不如武安君与？”曰：“知之。”“应侯之用秦也，孰与文信侯专与？”曰：“应侯不如文信侯专。”曰：“卿明知其不如文信侯专欤？”曰：“知之。”甘罗曰：“应侯欲伐赵，武安君难之，去咸阳七里，绞而杀之。今文信侯自请卿相燕，而卿不肯行，臣不知卿所死之处矣！”唐曰：“请因孺子而行！”令库具车，厩具马，府具币，行有日矣。甘罗谓文信侯曰：“借臣车五乘，请为张唐先报赵。” 见赵王，赵王郊迎。谓赵王曰：“闻燕太子丹之入秦与？”曰：“闻之。”“闻张唐之相燕与？”曰：“闻之。”“燕太子入秦者，燕不欺秦也；张唐相燕者，秦不欺燕也。秦燕不相欺则伐赵危矣燕秦所以不相欺者无异故欲攻赵而广河间也。今王赍臣五城以广河间，请归燕太子。与强赵攻燕。”赵王立割五城以广河间，归燕太子。赵攻燕，得上谷三十六县，与秦什一。 (选自《战国策·秦策五》，有删改) 【注】　①文信侯：吕不韦，时为秦相。 ②张唐：秦臣。③甘罗：甘茂孙，时为吕不韦家臣。 小题1:对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　) A．燕者，必径于赵　　　　　　　径：取道，经过。 B．今臣生十二岁于兹矣兹：此，这。 C．攻城堕邑，不知其数堕：同“隳”，毁坏。 D．今王赍臣五城以广河间赍：获得，得到。 小题2:下列对原文内容的理解与赏析，不正确的一项是(　　) A．秦相吕不韦企图联燕攻赵，先设法让燕国太子丹到秦国做人质，又想派张唐到燕国为相，而张唐却借故推辞，这让吕不韦很生气。 B．甘罗洞察时局，善于攻心。他以祸患相威胁，说服了张唐；他针对赵王担心秦、燕联盟不利于赵的心理进行游说，也使其就范。 C．赵王用甘罗之计，划出五座城邑以扩大秦国的领地；从燕国要回太子，出兵进攻燕国，得到上谷三十六座城邑，将其中十一座送给秦国。 D．张唐拒绝相燕，文信侯束手无策，都是对甘罗的有力衬托；而张唐和赵王先后折服，则正面表现了少年甘罗能言善辩、智勇过人。 小题3:用“/”给文中画波浪线的部分断句。 秦 燕 不 相 欺 则 伐 赵 危 矣 燕 秦 所 以 不 相 欺 者 无 异 故 欲 攻 赵 而 广 河 间 也。 小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)君其试臣，奚以遽言叱也？ 译文：____________________________________________________________ (2)应侯欲伐赵，武安君难之，去咸阳七里，绞而杀之。 译文：____________________________________________________________ 【参考译文】 文信侯吕不韦想攻打赵国，以扩张他在河间的封地，(他)派刚成君蔡泽在燕国做大臣，经过三年努力，燕太子入秦为人质。文信侯又请秦人张唐到燕国做相国，想联合燕国共同攻伐赵国，扩大他在河间的封地。张唐推辞说：“到燕国去必须取道于赵国，(由于过去伐赵结下仇怨)赵国正悬赏百里之地抓我。”文信侯很不高兴地令他退下，少庶子甘罗问：“君侯为什么这般不高兴呢？”文信侯说：“我让刚成君蔡泽到燕国做了三年工作，燕太子已入朝为人质，(一切就绪了)现在我亲自请张唐到燕国为相，他竟推辞不去！”甘罗说：“我有办法让他去。”文信侯厉声呵斥他走开说：“我亲自出马他尚且无动于衷，你还能有什么办法！”甘罗辩解说：“古时候项橐七岁时即为孔子师，我今年已十二岁，就请您让我去试一试，为什么马上就呵斥我呢？” 甘罗拜谒张唐，问他：“阁下认为您的功勋比武安君如何？”张唐说：“武安君战功赫赫，攻城略地，不可胜数，我张唐不如他。”甘罗问：“阁下果真自知功不及武安君吗？”(张唐)答道：“知道。”(甘罗又问)“(阁下您看)当年执掌秦政的应侯范雎与今日文信侯相比，哪一个权势更大？”张唐说：“应侯不如文信侯。”甘罗问：“阁下确认这一点吗？”张唐说：“是的。”甘罗说：“(当年)应侯打算攻打赵国，武安君阻拦他，结果应侯在距离咸阳七里的地方绞死了武安君。现在文信侯亲自请您去燕国任相，阁下却不肯前去，我不知道阁下身死何地啊！”张唐沉吟道：“那就麻烦您跟文信侯说我张唐乐意接受这一使命。”于是让车库准备好车，马棚准备好马，内府准备好礼物，选择好起程的日子。甘罗又去跟文信侯说：“请文信侯替我备五辆车子，让我先去赵国替张唐打通关节。” 甘罗去见赵王，赵王亲自到郊外迎接他。甘罗问道：“大王听说太子丹入秦为质的事了吗？”赵王说：“听说了此事。”(甘罗又问：)“大王听说张唐将去燕国任相的事了吗？”赵王说：“也听到了风声。”(甘罗分析道：)“太子丹到秦国，燕国就不敢背叛秦；张唐在燕，秦国也不会欺辱燕国。秦、燕相亲，就是为了伐赵，赵国就危险了。秦、燕相好，别无他故，只是为了攻伐赵国，扩张河间地盘而已。(为大王计)现在大王若能送给我五座城邑去拓展河间之地，就能使秦国遣还太子丹，并且联合赵国一道攻打燕国。”赵王当即割让五座城邑，秦国也打发太子丹归燕。赵国攻打燕国，得上谷三十六县，分给秦国十分之一的土地。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:　D 小题2:C 小题3:秦//燕不相欺/则伐赵/危矣/燕//秦所以不相欺者/无异故/欲攻赵而广河间也 (“//”为可断可不断) 小题4:(1)就请您让我去试一试，为什么马上就呵斥我呢？(2)(当年)应侯打算攻打赵国，武安君阻拦他，结果应侯在距离咸阳七里的地方绞死了武安君。

试题分析： 小题1:赍：送给。 试题分析： 小题2:原文“归燕太子”是说秦国放回了燕国的太子丹；原文“什一”是“十分之一”而不是“十一座”。 试题分析： 小题3:略 试题分析： 小题4:略

据专家权威分析，试题“(2013·温州二次适应)阅读下面的文言文，完成小题。文信侯①欲攻赵..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。

• 文言翻译最基本的方法:
  

  1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
  2、补：补出省略成分。