题文

阅读下面的文言文，完成题目。 三国曹马①收人心 曹操自击乌桓，诸将皆谏，既破敌而还，问前谏者，众莫知其故，人人皆惧。操皆厚赏之，曰：“孤前行，乘危以侥幸，虽得之，天所佐也，顾不可以为常。诸君之谏，万安之计，是以相赏，后勿难言之。” 魏伐吴，三征②各献计，诏问尚书傅嘏③，嘏曰：“希赏徼功，先战而后求胜，非全军之长策也。”司马师不从，三道击吴，军大败。朝议欲贬出诸将，师曰：“我不听兰石，以至于此，此我过也，诸将何罪？”悉宥之。弟昭时为监军，唯削昭爵。 雍州刺史陈泰求敕并州，并力讨胡，师从之。未集，而二郡胡以远役遂惊反，师又谢朝士曰：“此我过也，非陈雍州之责。”是以人皆愧悦。 讨诸葛诞于寿春，王基始至，围城未合，司马昭敕基敛军坚壁。基累求进讨，诏引诸军转据北山。基守便宜，上疏言：“若迁移依险，人心摇荡，于势大损。”书奏报听。及寿春平，昭遗基书曰：“初，议者云云，求移者甚众，时未临履，亦谓宜然。将军深算利害，独秉固心，上违诏命，下拒众议，终于制敌禽贼，虽古人所述，不过是也。” 然东关之败，昭问于众曰：“谁任其咎？”司马王仪曰：“责在元帅。”昭怒曰：“司马欲委罪于孤耶？”引出斩之。此为谬矣！ 操及师、昭之奸逆，固不待言。然用兵之际，以善推人，以恶自与，并谋兼智，其谁不欢然尽心悉力以为之用？袁绍不用田丰之计，败于官渡，宜罪己，谢之不暇，乃曰：“吾不用丰言，卒为所笑。”竟杀之。其失国丧师，非不幸也。 (选自《容斋四笔》，有删改) [注] ①马：指司马师、司马昭等司马氏。②三征：征南大将军王昶、征东大将军胡遵、镇南大将军毋丘俭。③傅嘏：字兰石，魏雍州人。 小题1:对下列句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　) A．万安之计，是以相赏　　相：表示动作偏指一方 B．师又谢朝士曰谢：谢绝 C．诏引诸军转据北山引：率领 D．谁任其咎咎：罪过 小题2:下列五句话分别编为四组，全都能够表现司马氏善“收人心”的一项是(3分)(　　) ①诸君之谏，万安之计，是以相赏 ②我不听兰石，以至于此，此我过也，诸将何罪 ③此我过也，非陈雍州之责 ④虽古人所述，不过是也 ⑤司马欲委罪于孤耶 A．①③④ B．②③④ C．①③⑤ D．②③⑤ 小题3:下列对原文内容的分析和概括正确的一项是(3分)(　　) A．魏伐吴失败后，出征的军队中的所有人都得到了宽宥，没有人受到处罚。 B．陈泰率领雍州与并州的联军讨伐胡人，结果战败。 C．王基讨伐诸葛诞时，军队“人心摇荡”，但他凭借自己的“深算利害”，最终取得了胜利。 D．作者认为曹、马固然奸诈，但他们用兵之时能够笼络人心，让将士乐于为其效力。 小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分) (1)希赏徼功，先战而后求胜，非全军之长策也。(3分) 译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)初，议者云云，求移者甚众，时未临履，亦谓宜然。(3分) 译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)袁绍不用田丰之计，败于官渡，宜罪己，谢之不暇。(3分) 译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 小题5:请用斜线(/)给下面的文言短文中画线的部分断句。(断句不超过6处)(3分) 独_昌_黎_之_文_理_蓄_于_中_文_肃_其_外_篇_同_而_局_不_复_则_先_后_处_置_之_适_宜_也_语_激_而_词_不_嚣_则_吐_吞_研_练_之_出_于_自_然_也。或千旋百绕，而不病其繁细。或东伏西挺，而愈见其奇。 (选自林纾《中学国文读本》)

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:B 小题2:B 小题3:D 小题4:(1)(将士们)希望得到赏赐，求取战功，先去作战，然后才想办法取得胜利，这不是保全军队的长久计策。(“徼”“全”各1分，句意1分)(2)起初，议论攻城的人七嘴八舌，请求转移军队的人很多，当时(我)没有亲自前往，也认为应该这样。(“临履”“谓”各1分，句意1分)(3)袁绍不听田丰的建议，在官渡被打败了，这应该归罪于他自己，他向田丰道歉都来不及。(“败”“谢”“不暇”各1分) 小题5:独昌黎之文/理蓄于中/文肃其外/篇同而局不复/则先后处置之适宜也/语激而词不嚣/则吐吞研练之出于自然也。

试题分析： 小题1:谢：道歉。 试题分析： 小题2:①是曹操所说，表现曹操善“收人心”；⑤是司马昭所说，但不能表现其善“收人心”。 试题分析： 小题3:A．“没有人受到处罚”错，原文是“弟昭时为监军，唯削昭爵”；B.“结果战败”错，原文为“未集，而二郡胡以远役遂惊反”；C.“军队‘人心摇荡’”错，原文是王基上奏章说“若迁移依险，人心摇荡。” 试题分析： 小题4:略 试题分析： 小题5:只有韩昌黎的文章，道理蕴含在文章中间，文采洋溢在表面。即使篇目相同文章的布局也不同，那是文章的先后安排得恰当；词语激昂而不嚣张，那是文章的用遣词用句出于自然。有的文章千旋百绕而不嫌烦琐；有的文章悬念迭起，更加显现出文章的奇绝。

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文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。

• 文言翻译最基本的方法:
  

  1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。