题文

阅读下面的文言文，完成问题。 潘美字仲询，大名人，父璘，以军校戍常山。少倜傥，尝语其里人曰：“汉代将终，凶臣肆虐，四海有改卜之兆。大丈夫不以此时立功名、取富贵，碌碌与万物共尽，可羞也。”太祖遇美素厚，及受禅，命美先望见执政，谕旨中外。陕帅袁彦凶悍，信任群小，嗜杀黩货，且缮甲兵。太祖虑其为变，遣美监其军以图之。美单骑往谕，以天命既归，宜修臣职，彦遂入朝。上喜曰：“潘美不杀袁彦，能令来觐，成我志矣。”岭南刘鋠数寇桂阳、江华，美击走之。开宝三年，征岭南，以美为朗州团练使，进克富州，遣将率众万余来援，遇战，大破之，遂克贺州。十月，又下昭、桂、连三州，西江诸州以次降。进次韶州。复遣其弟保兴率众拒战，美即率厉士卒倍道趋栅头，距广州百二十里。鋠兵十五万依山谷坚壁以待，美因筑垒休士，与诸将计曰： “彼编竹木为栅，若攻之以火，彼必溃乱。因以锐师夹击之，万全策也。”遂分遣丁夫数千人，人持二炬，间道造其栅。及夜万炬俱发会天大风火势甚炽鋠众惊扰来犯美挥兵急击之鋠众大败斩数万计。长驱至广州，鋠尽焚其府库，遂克之，擒送京师，露布以闻。八年，议征江南。十月，命美为升州道行营都监，与曹彬偕往，进次秦淮。时舟楫未具，美下令曰：“美受诏，提骁果数万人，期于必胜，岂限此一衣带水而不径度乎？”遂麾以涉，大军随之，吴师大败。及采石矶浮梁成，吴人以战舰二十余鸣鼓溯流来趋利。美麾兵奋击，夺其战舰，擒其将郑宾等七人，又破其城南水砦，分舟师守之。金陵平，以功拜宣徽北院使。太平兴国初，改任南院使。四年，命将征太原，美为北路都招讨，部分诸将进讨，并州遂平。继征范阳，以美知幽州行府事。及班师，命兼三交都部署，留屯以捍北边。三交西北三百里，地名固军，其地险阻，为北边咽喉。美潜师袭之，遂据有其地。因积粟屯兵以守之，自是北边以宁。美尝巡抚至代州，既秣马蓐食，俄而辽兵万骑来寇，近塞，美誓众衔枚奋击，大破之。封代国公。八年，改忠武军节度，进封韩国公。雍熙三年，诏美及曹彬、崔彦进等北伐，美独拔寰、朔、云、应等州。明年卒，年六十七。 (《宋史·卷二百五十八·列传第十七》) 小题1:对下列各项中加点字的解释，不正确的一项是(3分)(　　) A．太祖遇美素厚　　　遇：对待 B．进次韶州　　次：驻扎 C．间道造其栅造：修造 D．以美知幽州行府事知：主持 小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(3分)(　　) A．且善甲兵以其无无礼于晋，且贰于楚也 B．太祖虑其为变其皆出于此乎 C．以天命既归具以沛公言报项王 D．美因筑垒休士项王即日因留沛公与饮 小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)(　　) A．岭南刘鋹屡次进犯桂阳、江华等地，到潘美率兵进击时，他又于广州城北一百二十里处率众拒战。潘美出其不意，以火攻取胜，于是攻克广州。 B．太祖即位后，潘美受命到陕西晓谕陕帅袁彦，希望袁彦顺应天命，归属宋朝，袁彦听从了劝告。太祖因此十分高兴，认为潘美替他完成了心愿。 C．太平兴国年间，潘美多次受诏出征，先平并州，后征范阳，又驻守北方边境，在代州时打垮了突然来犯的辽国骑兵。因战功卓著被封为代国公。 D．宋朝征讨江南，在舟楫未准备好的情况下，潘美果断下令涉水而战，打败了吴军。后来在采石矶打败其水军，夺船擒将，又攻破了城南水寨。 小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分) (1)大丈夫不以此时立功名、取富贵，碌碌与万物共尽，可羞也。(3分) 译文：________________________________________________________________________ (2)美潜师袭之，遂据有其地。因积粟屯兵以守之，自是北边以宁。(4分) 译文：　 小题5:用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分) 及 夜 万 炬 俱 发 会 天 大 风 火 势 甚 炽 鋠 众 惊 扰 美 挥 兵 急 击 之 鋠 众 大 败 斩 数 万 计。课时作业(十五)

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:C 小题2:A 小题3:A 小题4:(1)大丈夫不在这个时候建立功名，取得富贵，(而)碌碌无为与世间万物一同了结(自己的一生)，是值得羞耻的。(以：在；可：值得；“……可羞也”，判断句式。以上要点各1分，共3分) (2)潘美暗地派兵袭击就占领了这个地方。于是囤积粮食驻扎军队来防守此地，从此北部边境得以安宁。(潜：暗中派遣，秘密出动；因：于是，就；自是：从此、由此；北边：北部边境。以上要点各1分，共4分) 小题5:及夜/万炬俱发/会天大风/火势甚炽/鋠众惊扰来犯/美挥兵急击之/鋠众大败/斩数万计。

试题分析： 小题1:造：到达。 试题分析： 小题2:A．并且；B.他/大概；C.认为/把；D.趁此/于是。 试题分析： 小题3:张冠李戴。在广州城北拒战的是刘的弟弟，不是他本人。 试题分析： 小题4:略 试题分析： 小题5:略

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成问题。潘美字仲询，大名人，父璘，以军校..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。

• 文言翻译最基本的方法:
  

  1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
  2、补：补出省略成分。
  3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。
  4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。
  5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。
  除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。

  文言文阅读方法：
  
  一、快速浏览
  
  题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。
  浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。

  二、仔细分析标题
  
  一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。
  学生应留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。