题文

阅读下面的文言文，完成后面题目。 郭舒，字稚行。幼请其母从师，岁余便归，粗识大义。乡人、宗人咸称舒当为后来之秀，终成国器。始为领军校尉，坐擅放司马彪，系廷尉，世多义之。 王澄闻其名，引为别驾。澄终日酣饮，不以众务在意，舒常切谏之。及天下大乱，又劝澄修德养威，保完州境。澄虽不能从，然重其忠亮。荆土士人宗庾廞尝因酒忤澄，澄怒，叱左右棒廞。舒厉色谓左右曰：“使君过醉，汝辈何敢妄动！”澄恚曰：“别驾狂邪，诳言我醉！”因遣掐其鼻，灸其眉头，舒跪而受之。澄意少释，而廞遂得免。 澄之奔败也，欲将舒东下，舒曰：“舒为万里纪纲①，不能匡正，令使君奔亡，不忍渡江。”乃留屯沌口，采稆湖泽以自给。乡人盗食舒牛，事觉，来谢。舒曰：“卿饥，所以食牛耳，余肉可共啖之。”世以此服其弘量。 舒少与杜曾厚，曾尝召之，不往，曾衔之。至是，澄又转舒为顺阳太守，曾密遣兵袭舒，遁逃得免。 王敦召为参军，转从事中郎。敦谋为逆，舒谏不从，使守武昌。高官督护缪坦尝请武昌城西地为营，太守乐凯言于敦曰：“百姓久买此地，种菜自赡，不宜夺之。”敦大怒曰：“王处仲②不来江湖，当有武昌地不，而人云是我地邪！”凯惧，不敢言。舒曰：“公听舒一言。”敦曰：“平子③以卿病狂，故掐鼻灸眉头，旧疢④复发邪！”舒曰：“古之狂也直。昔尧立诽谤之木，舜置敢谏之鼓，然后事无枉纵。公为胜尧、舜邪？乃逆折舒，使不得言。何与古人相远！”敦曰：“卿欲何言？”舒曰：“缪坦可谓小人，疑误视听，夺人私地，以强陵弱。晏子称：君曰其可，臣献其否，以成其可。是以舒等不敢不言。”敦即使还地。众咸壮之。敦重舒公亮，给赐转丰，数诣其家。表为梁州刺史。 （选自《晋书·列传十三》，有删节） 【注】①纪纲：指州郡官员。②处仲：王敦的字。③平子：王澄的字。④疢（chèn）：病。 小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．然重其忠亮重：敬重 B．荆土士人宗庾廞尝因酒忤澄忤：违背 C．不往，曾衔之衔：怀恨 D．众咸壮之壮：豪壮 小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(  ) A．①澄之奔败也②臣固知公子之还也 B．①舒为万里纪纲②请为张唐先报赵 C．①采稆湖泽以自给②以髡为诸侯主客 D．①太守乐凯言于敦曰②屠岸贾闻之，索于宫中 小题3:以下六句话分别编为四组，全都直接表现郭舒“忠亮”的一组是（ ） ①王澄闻其名，引为别驾  ②又劝澄修德养威，保完州境  ③舒跪而受之    ④余肉可共啖之         ⑤缪坦可谓小人，疑误视听     ⑥表为梁州刺史 A．①③④ B．②③⑤ C．①②⑥ D．④⑤⑥ 小题4:对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ） A．郭舒年幼时拜师求学，学习的时间不长，但已经粗略懂得了为人处事的要义，乡里人和宗族人都认为他会成为国家的栋梁之材。 B．郭舒认为，自己不能匡正乱世，导致使君王澄失败而逃，于是以不忍渡江为由，谢绝了王澄带自己东下的要求。 C．郭舒被王敦征召担任参军，又转任从事中郎，曾经和王敦密谋造反，郭舒提出的意见，王敦没有听从，只让郭舒驻守武昌。 D．高官督护缪坦曾请求把武昌城西百姓的菜地设为营地，太守乐凯面对勃然大怒的王敦不敢说话，郭舒却毫不畏惧，直言进谏。 小题5:把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(共10分) （1）始为领军校尉，坐擅放司马彪，系廷尉，世多义之。（4分） （2）乡人盗食舒牛，事觉，来谢。（3分） （3）乃逆折舒，使不得言。何与古人相远！（3分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:D 小题2:A 小题3:B 小题4:C 小题5:(1)郭舒开始做官担任领军校尉，因为犯了擅自释放司马彪的罪过，被廷尉拘囚，当时的人大多认为他为人仗义。 (2)乡下人偷吃了郭舒的牛，事情被发觉，偷牛的人来谢罪。 (3)竟然阻止我，不让我说话，您怎么跟古人相差那么远！（评分标准：原则上一句一分，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句式。）

小题1: 试题分析：壮：意动用法，认为……豪壮。依据语境、词性理解实词含义。例如：①名词，壮年，大国之王，幼弱未壮；②形容词，雄壮，起灵光殿，甚壮丽。 小题2: 试题分析：A．都是主谓间助词B． ①判断词，是或者动词作为②介词，替C． ①目的连词，来②介词，把 D． ①介词，对②介词，到。 小题3: 试题分析：解答本题首先理解“忠亮”的含义。忠亮：忠诚坚贞。①是为人仗义；④是宽容；⑥间接表现忠亮。采用排除法应选B 小题4: 试题分析：C错在“曾和王敦密谋造反，郭舒提出的意见”，原文意思是“王敦谋划造反，郭舒劝谏他”。 小题5: 试题分析：翻译句子要通读全文，依据语境理解词语。以直译为主，关键词语翻译准确，特殊句式要体现出来。注意下列词语和句式：(1)为、坐、系、义；(2)食、觉、谢，被动句，事觉；(3)乃、逆折、何。 附【参考译文】 郭舒，字稚行。他年幼的时候请求母亲让他拜师求学，学了一年多就回家了，粗略懂得了为人处事的要义。乡里人、宗族人都称他会是后起之秀，最终成为国家的栋梁之材。郭舒开始做官担任领军校尉，因为犯了擅自释放司马彪的罪过，被廷尉拘囚，当时的人大多认为他为人仗义。 王澄听说了郭舒的声名，征召他担任别驾。王澄整天痛饮，不把政务放在心上。郭舒经常直言劝谏他。等到天下大乱的时候，郭舒又劝王澄修养德行，树立威望，保全州境。王澄虽然没有听从郭舒的劝告，但是敬重他的忠诚坚贞。荆州当地的读书人宗庾廒曾经因为饮酒得罪了王澄，王澄发怒，命令手下人棒打宗庾廒。郭舒神色严厉地对王澄的手下说：“使君喝得太多了，你们这些人怎么敢胡乱行动！”王澄发怒说：“别驾发狂了吗？诓骗说我醉了！”于是让人掐他的鼻子，烫他的眉头，郭舒跪着承受。王澄的怒气稍稍缓解，而宗庾廒也就免于处罚。 王澄失败奔逃的时候，想带郭舒渡江向东撤退，郭舒说：“我是（作为）州郡官员，却不能匡正乱世，令使君奔逃，我不忍心渡江。”于是留守在沌口，在湖泽里采集野生的稻子来养活自己。乡下人偷吃了郭舒的牛，事情被发觉，偷牛的人来谢罪。郭舒说：“你饿了，所以才吃我的牛，剩下的肉可以与我一起吃。”世人因此佩服他宽宏的度量。 郭舒年轻时与杜曾交情深厚，杜曾曾经征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾对他（这件事）怀恨在心。到这时候，王澄又调郭舒担任顺阳太守，杜曾暗中派兵袭击郭舒，郭舒逃走免于灾难。 王敦征召郭舒担任参军，又转任从事中郎。王敦谋划造反，郭舒劝谏他，王敦没有听从，就派郭舒驻守武昌。高官督护缪坦曾请求把武昌城西的土地设为营地，太守乐凯对王敦说：“老百姓很久以前就买了这块地，种菜供养自己，不应该夺走他们的土地。”王敦大怒说：“我王处仲不来湖北，会有武昌这个地方吗？人们说这就是我的土地！”乐凯畏惧。不敢说话。郭舒说：“请您听我一句话。”王敦说：“王澄因为你得了狂病，所以掐你的鼻子，烫你的眉头，你旧病复发了吧！”郭舒说：“古代的狂就是正直。从前尧立下让人进谏的木牌，舜设置让人进谏的鼓，这以后就不会有冤枉无辜和放纵有罪的事情了。您能超过尧舜吗？竟然阻止我，不让我说话，您怎么跟古人相差那么远！”王敦说：“你想说什么？”郭舒说：“缪坦可以说是个小人，迷惑贻误视听，夺走别人的私地，以强欺弱。晏子说：‘国君说可行，臣子说不行，这样才能成就国君的可行，因此我等不敢不说。’”王敦就让缪坦归还了土地。人们都认为郭舒为人豪壮。王敦敬重郭舒公正诚信，赐予变得丰厚，多次到郭舒家拜访，上表推荐郭舒担任梁州刺史。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成后面题目。郭舒，字稚行。幼请其母从师，..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。