题文

文言文阅读（35分） 阅读下面的文言文，完成1-7题。 褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。??于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。 余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。 四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某记。 小题1:下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（  ）（3分） A．夫夷以近，则游者众夷：平坦。 B．而世之奇伟、瑰怪、非常之观观：观看。 C．而人之所罕至焉罕：少。 D．后世之谬其传而莫能名者名：说明情况。 小题2:下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（  ）（3分） A．养生丧死无憾，王道之始也 B．列坐其次 C．所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也 D．今之众人，其下圣人也亦远矣 小题3:下列句中加点字分析正确的一项是（  ）（3分） ①褒禅山亦谓之华山 ②今其智乃反不能及，其可怪也欤 ③以故其后名之曰“褒禅” ④其后楚日以削，数十年竟为秦所灭 A．两个“之”字相同，两个“其”字不同。 B．两个“之”字相同，两个“其”字相同。 C．两个“之”字不同，两个“其”字相同。 D．两个“之”字不同，两个“其”字不同。 小题4:下列各组句子中加点的词意义、用法相同的一项是（   ）（3分） A．①余与四人拥火以入②引以为流觞曲水 B．①至于幽暗昏惑而无物以相之②吾从而师之 C．①唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之②颁白者不负戴于道路矣 D．①而人之所罕至焉②万钟于我何加焉 小题5:下列句子没有词类活用的一项是（  ）（3分） A．铸以为金人十二，以弱天下之民 B．君子博学而日参省乎己 C．后世之谬其传而莫能名者 D．臂非加长也，而见者远 小题6:对上面文段分析不正确的一项是（  ）（3分） A．文段阐述了要到险远之处，观“世之奇伟、瑰怪、非常之观”，需要有坚定的志向、足够的力量和一定的外物相助。 B．作者的心得是尽了自己的志向而没有到达，可以没有后悔。 C．作者特别强调“志”——志向、意志，这和他后来百折不挠的推行新法的精神是一致的。 D．作者用了象征的手法，深刻地揭示了对人生和事业的追求，也是需要坚定的志向。 小题7:把下列文言句子翻译成现代汉语。（17分） ⑴方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。（4分） ___________________________________________________________________________ ⑵夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。（4分） ___________________________________________________________________________ ⑶有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。（5分） ___________________________________________________________________________ ⑷此所以学者不可以不深思而慎取之也。（4分） ___________________________________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:B 小题2:C 小题3:A 小题4:C 小题5:D 小题6:D 小题7:详见解析。

小题1:观，景观。故选B。 小题2:A “养生”供养活着的人，B “其次”水的旁边，D “众人”一般人，普通人。故选C。 小题3:两个“之”都代指褒禅山。②中的“其”表反问语气，岂，难道。④中的“其”远指代词，那。故选A。 小题4:A①表示修饰关系。 ②介词，把。B①表示转折关系，却。②表并列关系，并且。C都做介词，表处所，在。D①指示代词，那里。②语气助词，表示反诘语气。故选C。 小题5:A“弱”形容词使动用法，使……弱。B“日”名词用作状语，每天。C“名”名词用作动词，识其本名。故选D。 小题6:用了类比的手法。故选D。 小题7:⑴当（决定从洞内退出）时，我的体力还足够用来前进，火把还能够继续用来照明。 ⑵平坦而又近的地方，前来游览的人便多；危险而又远的地方，前来游览的人便少。 ⑶有了志气与体力，也不盲从别人、有所懈怠，但到了那幽深昏暗、令人迷乱的地方却没有必要的物件来支持，也不能到达。 ⑷这就是学者不可不深入思考而谨慎地援用资料的缘故。

据专家权威分析，试题“文言文阅读（35分）阅读下面的文言文，完成1-7题。褒禅山亦谓之华山..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。